Titre : |
Activités de l’oral favorables au développement de la compétence communicative chez les apprenants de troisième année secondaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
MERAD, Fateh, Auteur ; AKHIA, Abdelouahab, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
131 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
Résumé : |
Cette étude qui est inscrite au domaine de l’enseignement de l’oral a pour objectif de
mettre en relief les activités orales pratiquées en classe de troisième année secondaire et leurs
impacts sur le développement de la compétence communicative chez les futurs bacheliers. Il
nous a semblé également très important de mettre en oeuvre, et avec des objectif bien précis,
un tel enseignement de l’oral, permettant à nos apprenants de comprendre et de produire des
énonces oraux.
Pour vérifier l’importance de ces activités, voire quels supports et pistes permettant
d’en pratiquer et lequel parmi ces supports semble favorable, nous avons mené une double
enquête en investissant deux outils d’investigation : un guide d’entretien mené auprès des
apprenants de la 3AS et un questionnaire distribué à leurs enseignants. |
Activités de l’oral favorables au développement de la compétence communicative chez les apprenants de troisième année secondaire [texte imprimé] / MERAD, Fateh, Auteur ; AKHIA, Abdelouahab, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 131 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
Résumé : |
Cette étude qui est inscrite au domaine de l’enseignement de l’oral a pour objectif de
mettre en relief les activités orales pratiquées en classe de troisième année secondaire et leurs
impacts sur le développement de la compétence communicative chez les futurs bacheliers. Il
nous a semblé également très important de mettre en oeuvre, et avec des objectif bien précis,
un tel enseignement de l’oral, permettant à nos apprenants de comprendre et de produire des
énonces oraux.
Pour vérifier l’importance de ces activités, voire quels supports et pistes permettant
d’en pratiquer et lequel parmi ces supports semble favorable, nous avons mené une double
enquête en investissant deux outils d’investigation : un guide d’entretien mené auprès des
apprenants de la 3AS et un questionnaire distribué à leurs enseignants. |
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