Titre : |
Dépistage de la dyscalculie développementale en Algérie : validation de la batterie Zareki-R pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
LAHMER, Mohammed, Auteur ; Mecherbet,ali, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
227 p. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Français (fre) |
Résumé : |
Le Zareki-R est un outil reconnu internationalement, sa validité a été réalisée dans différents pays (Allemagne, Portugal, Grèce, France) et est ainsi utilisé largement dans le domaine d’évaluation mathématique. L’objectif général de la présente étude est la traduction en langue arabe et la validation transculturelle de la batterie Zareki-R pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant en Algérie, sur une population de 278 enfants répartis entre 147 garçons et 131 filles, âgés de 6 ans à 11 ans 6 mois, et scolarisés de la 1 ère année à la 5 ème année de l’école primaire. Dans cette étude, il a été constaté que la version arabe du Zareki-R a de bonnes qualités psychométriques (cohérence interne). Par ailleurs, les résultats obtenus confirment que l’âge, le niveau scolaire, le niveau socio-économique sont liés aux performances mathématiques au Zareki-version arabe-révisé. Cependant la différence entre les filles et les garçons pour la note totale est non significative. L’application de la version arabe du Zareki-R permet d’identifier 2.87 ٪des enfants algériens âgés de 8 ans à 10 ans, qui ont présenté un trouble dyscalculique persistant au fil du temps (Plus de 12 mois). |
Dépistage de la dyscalculie développementale en Algérie : validation de la batterie Zareki-R pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant [texte imprimé] / LAHMER, Mohammed, Auteur ; Mecherbet,ali, Auteur . - Université tlemcen, 2018 . - 227 p. ; 30 cm + cd. Langues : Français ( fre)
Résumé : |
Le Zareki-R est un outil reconnu internationalement, sa validité a été réalisée dans différents pays (Allemagne, Portugal, Grèce, France) et est ainsi utilisé largement dans le domaine d’évaluation mathématique. L’objectif général de la présente étude est la traduction en langue arabe et la validation transculturelle de la batterie Zareki-R pour l’évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l’enfant en Algérie, sur une population de 278 enfants répartis entre 147 garçons et 131 filles, âgés de 6 ans à 11 ans 6 mois, et scolarisés de la 1 ère année à la 5 ème année de l’école primaire. Dans cette étude, il a été constaté que la version arabe du Zareki-R a de bonnes qualités psychométriques (cohérence interne). Par ailleurs, les résultats obtenus confirment que l’âge, le niveau scolaire, le niveau socio-économique sont liés aux performances mathématiques au Zareki-version arabe-révisé. Cependant la différence entre les filles et les garçons pour la note totale est non significative. L’application de la version arabe du Zareki-R permet d’identifier 2.87 ٪des enfants algériens âgés de 8 ans à 10 ans, qui ont présenté un trouble dyscalculique persistant au fil du temps (Plus de 12 mois). |
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