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Auteur MESSAOUDI, Nouria |
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Designing an ESP Blended Course for Manufacturing and Engineering Sciences / MESSAOUDI, Nouria
Titre : Designing an ESP Blended Course for Manufacturing and Engineering Sciences : Master’s Students at Tlemcen University Type de document : texte imprimé Auteurs : MESSAOUDI, Nouria, Auteur ; HAMZAOUI, Hafida, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2018 Importance : 275 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Résumé : L'objectif du présent travail de recherche s’articule autour de quatre objectives: premièrement, décrire la situation d'enseignement et d'apprentissage de l’Anglais pour des buts spécifiques au sein de Département de Génie Productique, analyser les besoins des étudiants en première année Master ; troisièmement, concevoir un cours qui répond aux besoins des apprenants en utilisant Blended learning; enfin, pour évaluer l'efficacité du cours pour améliorer les compétences linguistiques des étudiants à savoir parler et écouter l’Anglais. Les résultats ont montré que les étudiants ont besoin de promouvoir des compétences spécifiques en Anglais et améliorer leurs capacités de parole et d'écoute. Il a également été révélé que la tendance de Blended Learning permettait de travailler avec un langage plus réel qui répondait aux besoins des étudiants et les aidait désormais à développer leur connaissance du contenu et à promouvoir les quatre compétences linguistiques en mettant davantage l'accent sur l'écoute et la parole. Designing an ESP Blended Course for Manufacturing and Engineering Sciences : Master’s Students at Tlemcen University [texte imprimé] / MESSAOUDI, Nouria, Auteur ; HAMZAOUI, Hafida, Auteur . - Université tlemcen, 2018 . - 275 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre)
Résumé : L'objectif du présent travail de recherche s’articule autour de quatre objectives: premièrement, décrire la situation d'enseignement et d'apprentissage de l’Anglais pour des buts spécifiques au sein de Département de Génie Productique, analyser les besoins des étudiants en première année Master ; troisièmement, concevoir un cours qui répond aux besoins des apprenants en utilisant Blended learning; enfin, pour évaluer l'efficacité du cours pour améliorer les compétences linguistiques des étudiants à savoir parler et écouter l’Anglais. Les résultats ont montré que les étudiants ont besoin de promouvoir des compétences spécifiques en Anglais et améliorer leurs capacités de parole et d'écoute. Il a également été révélé que la tendance de Blended Learning permettait de travailler avec un langage plus réel qui répondait aux besoins des étudiants et les aidait désormais à développer leur connaissance du contenu et à promouvoir les quatre compétences linguistiques en mettant davantage l'accent sur l'écoute et la parole. Exemplaires (1)
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