Titre : |
An Assessment of Grammar Among EFL Learners: Case of 3r d Year Students in Haoudh Secondary School - El Bayadh in Haoudh Secondary School - El Bayadh |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
BENAMOR, zohra, Auteur ; ZIDANE, rahmouna, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
155 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
Résumé : |
La thèse actuelle aborde le problème concernant la faible performance des élèves du cycle secondaires en grammaire anglaise. Elle vise à étudier les causes réelles de leurs lacunes grammaticales, dont le grand nombre d'erreurs en est l’indice. Ces erreurs ont été étudiées en utilisant la méthode d'analyse d'erreurs dans le but d'explorer les erreurs les plus courantes commises par les apprenants et de chercher en même temps les principales sources qui en sont derrières. L'un des intérêts les plus cruciaux de ce travail de recherche était de déterminer si la langue première était la principale cause de telles erreurs ou c'était plutôt la langue cible. |
An Assessment of Grammar Among EFL Learners: Case of 3r d Year Students in Haoudh Secondary School - El Bayadh in Haoudh Secondary School - El Bayadh [texte imprimé] / BENAMOR, zohra, Auteur ; ZIDANE, rahmouna, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 155 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
Résumé : |
La thèse actuelle aborde le problème concernant la faible performance des élèves du cycle secondaires en grammaire anglaise. Elle vise à étudier les causes réelles de leurs lacunes grammaticales, dont le grand nombre d'erreurs en est l’indice. Ces erreurs ont été étudiées en utilisant la méthode d'analyse d'erreurs dans le but d'explorer les erreurs les plus courantes commises par les apprenants et de chercher en même temps les principales sources qui en sont derrières. L'un des intérêts les plus cruciaux de ce travail de recherche était de déterminer si la langue première était la principale cause de telles erreurs ou c'était plutôt la langue cible. |
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