Titre : |
AN ASSESSMENT OF THE SPEAKING SKILL AMONG EFL LEARNERS Case of Second Year Licence Students at Tlemcen University |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
BOUAB, El Batoul, Auteur ; ZIDANE, rahmouna, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
111 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) |
Résumé : |
Parler la langue anglaise est sans doute le défi de tout apprenant d’Anglais comme langue
étrangère. Cependant, le plus grand défi est de savoir comment les enseignants évaluent-ils la
capacité de parler d’un apprenant et sur quelle base la considère-t-on qu’elle est faible ou
élevée. L’objectif de cette recherche est d’étudier l’évaluation de la compétence orale des
étudiants du département d’Anglais à l’université de Tlemcen. Nous nous intéressons en
particulier aux étudiants inscrits en deuxième année de licence, et ce, afin de remédier aux
lacunes de l’expression mais aussi aux difficultés d’évaluation des enseignants par rapport à
ces pratiques. |
AN ASSESSMENT OF THE SPEAKING SKILL AMONG EFL LEARNERS Case of Second Year Licence Students at Tlemcen University [texte imprimé] / BOUAB, El Batoul, Auteur ; ZIDANE, rahmouna, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 111 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Anglais ( eng) Langues originales : Anglais ( eng)
Résumé : |
Parler la langue anglaise est sans doute le défi de tout apprenant d’Anglais comme langue
étrangère. Cependant, le plus grand défi est de savoir comment les enseignants évaluent-ils la
capacité de parler d’un apprenant et sur quelle base la considère-t-on qu’elle est faible ou
élevée. L’objectif de cette recherche est d’étudier l’évaluation de la compétence orale des
étudiants du département d’Anglais à l’université de Tlemcen. Nous nous intéressons en
particulier aux étudiants inscrits en deuxième année de licence, et ce, afin de remédier aux
lacunes de l’expression mais aussi aux difficultés d’évaluation des enseignants par rapport à
ces pratiques. |
|