Titre : |
Analyse du manuel scolaire de français de 2 ème année secondaire. Quelle cohérence avec la méthodologie d’enseignement |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
BELLAT, Ihcène, Auteur ; MAHIEDDINE, Azzeddine, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2017 |
Importance : |
102 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Français (fre) |
Résumé : |
L’action et l’autonomie sont au coeur des conceptions actuelles de l’enseignement/apprentissage.
En effet, les nouvelles méthodologies d’enseignement s’accordent toutes sur l’importance et la
responsabilité qui doivent être accordées à l’apprenant dans la construction de son savoir. Les
manuels scolaires devraient à leur tour refléter cette évolution méthodologique et constituer ainsi
un appui pour l’enseignant et l’apprenant. Est-ce vraiment le cas pour les manuels destinés à
l’enseignement du français en Algérie ? Telle est la problématique centrale de cette recherche
qui prend comme cas d’étude le manuel scolaire de la deuxième année secondaire. |
Analyse du manuel scolaire de français de 2 ème année secondaire. Quelle cohérence avec la méthodologie d’enseignement [texte imprimé] / BELLAT, Ihcène, Auteur ; MAHIEDDINE, Azzeddine, Auteur . - Université tlemcen, 2017 . - 102 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Français ( fre)
Résumé : |
L’action et l’autonomie sont au coeur des conceptions actuelles de l’enseignement/apprentissage.
En effet, les nouvelles méthodologies d’enseignement s’accordent toutes sur l’importance et la
responsabilité qui doivent être accordées à l’apprenant dans la construction de son savoir. Les
manuels scolaires devraient à leur tour refléter cette évolution méthodologique et constituer ainsi
un appui pour l’enseignant et l’apprenant. Est-ce vraiment le cas pour les manuels destinés à
l’enseignement du français en Algérie ? Telle est la problématique centrale de cette recherche
qui prend comme cas d’étude le manuel scolaire de la deuxième année secondaire. |
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