Titre : |
ASSESSMENT OF THE WRITING SKILL AS A PROCESS: CASE OF SECOND-YEAR EFL STUDENTS AT TLEMCEN UNIVERSITY |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
BENMAAMAR, Karima, Auteur ; Benmoussat, Smail, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
127 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Anglais (eng) |
Résumé : |
Le présent travail fournit des informations sur les différentes stratégies et
méthodes d’évaluation de l’écriture. Il permet aussi d’expliquer certaines
techniques qui pourront aider les enseignants des langues étrangères à contrôler
les capacités d’apprentissage de leurs étudiants. Les résultats montrent que les
étudiants de la deuxième année doivent améliorer, eux-mêmes leur anglais non
seulement en utilisant les stratégies de communication et les règles de
grammaire, mais aussi en collaborant avec leurs enseignants pour perfectionner
leur écriture. Ainsi, les enseignants et les étudiants doivent introduire
l’évaluation de l’écriture dans l’apprentissage ainsi que dans l’enseignement. |
ASSESSMENT OF THE WRITING SKILL AS A PROCESS: CASE OF SECOND-YEAR EFL STUDENTS AT TLEMCEN UNIVERSITY [texte imprimé] / BENMAAMAR, Karima, Auteur ; Benmoussat, Smail, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 127 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Anglais ( eng)
Résumé : |
Le présent travail fournit des informations sur les différentes stratégies et
méthodes d’évaluation de l’écriture. Il permet aussi d’expliquer certaines
techniques qui pourront aider les enseignants des langues étrangères à contrôler
les capacités d’apprentissage de leurs étudiants. Les résultats montrent que les
étudiants de la deuxième année doivent améliorer, eux-mêmes leur anglais non
seulement en utilisant les stratégies de communication et les règles de
grammaire, mais aussi en collaborant avec leurs enseignants pour perfectionner
leur écriture. Ainsi, les enseignants et les étudiants doivent introduire
l’évaluation de l’écriture dans l’apprentissage ainsi que dans l’enseignement. |
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