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A COMPARATIVE STUDY OF STUDENTS LANGAGE USE / BOUHMAMA, Soumia
Titre : A COMPARATIVE STUDY OF STUDENTS LANGAGE USE : and atttitudes towoards MSA and english in al-ain university UAE and MSA and french in tlemcen university algeria Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUHMAMA, Soumia, Auteur ; dendane, zoubir, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2019 Importance : 349 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Anglais (eng) Résumé : cette recherche ets une enquete sociolinguistique sur l'utilisation de la langue et les attitudes langagières chez les étudiantss de l'université A COMPARATIVE STUDY OF STUDENTS LANGAGE USE : and atttitudes towoards MSA and english in al-ain university UAE and MSA and french in tlemcen university algeria [texte imprimé] / BOUHMAMA, Soumia, Auteur ; dendane, zoubir, Auteur . - Université tlemcen, 2019 . - 349 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Anglais (eng)
Résumé : cette recherche ets une enquete sociolinguistique sur l'utilisation de la langue et les attitudes langagières chez les étudiantss de l'université Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09240 EDOC420-93/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 420 Anglais Exclu du prêt A COMPARATIVE STUDY OF THE WRITING PROCESS OF GOOD ACHIEVERS IN EFL COMPOSITION ACROSS THREE LANGUAGES THE CASE OF 3rd YEAR PUPILS AT Dr BENZERJEB SECONDARY SCHOOL-TLEMCEN / ABI-AYAD KALFAT, maliha
Titre : A COMPARATIVE STUDY OF THE WRITING PROCESS OF GOOD ACHIEVERS IN EFL COMPOSITION ACROSS THREE LANGUAGES THE CASE OF 3rd YEAR PUPILS AT Dr BENZERJEB SECONDARY SCHOOL-TLEMCEN Type de document : texte imprimé Auteurs : ABI-AYAD KALFAT, maliha, Auteur ; HAMZAOUI-ELACHACHI, hafida, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2015 Importance : 359 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Résumé : The vast majority of third-year EFL secondary-school Literary and Philosophy
stream learners display serious deficiencies in writing in English (FL2). In order to
gain insights into the way such learners proceed as they engage in a writing task, the
present work aims to provide some evidence of the use of effective language
learning strategies by good achievers, through an instrumental case study involving
five Algerian EFL successful learners enrolled in a Literary and Philosophy stream.
The study aims at looking into these students’ writing processes through identifying
the strategies employed by good achievers in EFL composition and comparing these
strategies used across three languages: Arabic, French, and English. The present
work also attempts to state whether achievement in FL2 writing implies
achievement in L1 and FL1, making use of triangulation methodology (both
qualitative and quantitative): task-production, think-aloud technique, and semistructured
interviews conducted with 3rd year secondary-school learners and EFL
teachers. The qualitative analysis revealed the following results: while the
informants went through the three stages of the writing process (pre-writing,
writing, and post-writing), employing similar metacognitive, cognitive and affective
strategies across the three concerned languages, learners nonetheless appeared to
use more of these strategies in the two foreign languages, the frequency such
strategies were used varied considerably as learners appeared to use more cognitive
ones in FL1 and FL2. The quantitative analysis of learners’ task production revealed
that learners had the best proficiency level in L1 writing, FL2 coming in the second
position, and lastly FL1. As a result of the research findings, it proves essential to
reconsider the teaching of EFL writing, emphasising the writing process through
explicit strategy instruction and more training at an early stage for a more efficient
writing pedagogy.A COMPARATIVE STUDY OF THE WRITING PROCESS OF GOOD ACHIEVERS IN EFL COMPOSITION ACROSS THREE LANGUAGES THE CASE OF 3rd YEAR PUPILS AT Dr BENZERJEB SECONDARY SCHOOL-TLEMCEN [texte imprimé] / ABI-AYAD KALFAT, maliha, Auteur ; HAMZAOUI-ELACHACHI, hafida, Auteur . - Université tlemcen, 2015 . - 359 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Résumé : The vast majority of third-year EFL secondary-school Literary and Philosophy
stream learners display serious deficiencies in writing in English (FL2). In order to
gain insights into the way such learners proceed as they engage in a writing task, the
present work aims to provide some evidence of the use of effective language
learning strategies by good achievers, through an instrumental case study involving
five Algerian EFL successful learners enrolled in a Literary and Philosophy stream.
The study aims at looking into these students’ writing processes through identifying
the strategies employed by good achievers in EFL composition and comparing these
strategies used across three languages: Arabic, French, and English. The present
work also attempts to state whether achievement in FL2 writing implies
achievement in L1 and FL1, making use of triangulation methodology (both
qualitative and quantitative): task-production, think-aloud technique, and semistructured
interviews conducted with 3rd year secondary-school learners and EFL
teachers. The qualitative analysis revealed the following results: while the
informants went through the three stages of the writing process (pre-writing,
writing, and post-writing), employing similar metacognitive, cognitive and affective
strategies across the three concerned languages, learners nonetheless appeared to
use more of these strategies in the two foreign languages, the frequency such
strategies were used varied considerably as learners appeared to use more cognitive
ones in FL1 and FL2. The quantitative analysis of learners’ task production revealed
that learners had the best proficiency level in L1 writing, FL2 coming in the second
position, and lastly FL1. As a result of the research findings, it proves essential to
reconsider the teaching of EFL writing, emphasising the writing process through
explicit strategy instruction and more training at an early stage for a more efficient
writing pedagogy.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07709 EDOC420-31/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 420 Anglais Exclu du prêt Comportement hydromécanique des sols compactés partiellement saturés. Cas du noyau du barrage Boughrara / LACHGUEUR, Karima
Titre : Comportement hydromécanique des sols compactés partiellement saturés. Cas du noyau du barrage Boughrara Type de document : texte imprimé Auteurs : LACHGUEUR, Karima, Auteur ; ABOU-BEKR, Nabil, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2021 Importance : 200 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Résumé : Cette thèse s’inscrit dans le cadre de l’étude expérimentale du comportement hydromécanique des sols compactés dans le but de mieux appréhender le comportement des ouvrages en remblais compactés et en particulier les barrages en terre. Le matériau d’étude est l’argile utilisée dans la construction du noyau du barrage Boughrara. De nombreuses techniques expérimentales ont été mises en oeuvre pour mener à bien cette étude. Une campagne d’essais de compactage a d’abord été réalisée. L’influence de l’énergie de compactage a été explorée en utilisant trois énergies différentes : l’énergie Proctor normal PN, une énergie Proctor diminuée (PN-20 coups) et une énergie Proctor augmentée (PN+20 coups). Ces essais ont été complétés par des mesures de succion par la technique du papier filtre. Le long des courbes de compactage, on a mesuré un paramètre de portance, en l’occurrence IPI, et un paramètre de déformabilité qui est le module élastique. Ensuite nous avons mis en oeuvre une technique assez délicate pour la mesure de la perméabilité à l’air et à l’eau, en régime transitoire, dans un milieu poreux triphasique, à savoir la méthode pulse. Ainsi, des relations entre les paramètres mécaniques (module, IPI) et hydriques (succion, perméabilité à l’air et à l’eau) en fonction de l’énergie de compactage et du mode de préparation sont explorées. Une comparaison a été également effectuée entre le compactage mécanique et le chargement hydrique (drainage-humidification) en partant d’un état initial qui correspond à l’optimum Proctor normal. Enfin, une approche originale et récente pour remplacer la teneur en eau par le degré de saturation dans l'interprétation de certains essais sur les sols compactés a été intégrée. Comportement hydromécanique des sols compactés partiellement saturés. Cas du noyau du barrage Boughrara [texte imprimé] / LACHGUEUR, Karima, Auteur ; ABOU-BEKR, Nabil, Auteur . - Université tlemcen, 2021 . - 200 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre)
Résumé : Cette thèse s’inscrit dans le cadre de l’étude expérimentale du comportement hydromécanique des sols compactés dans le but de mieux appréhender le comportement des ouvrages en remblais compactés et en particulier les barrages en terre. Le matériau d’étude est l’argile utilisée dans la construction du noyau du barrage Boughrara. De nombreuses techniques expérimentales ont été mises en oeuvre pour mener à bien cette étude. Une campagne d’essais de compactage a d’abord été réalisée. L’influence de l’énergie de compactage a été explorée en utilisant trois énergies différentes : l’énergie Proctor normal PN, une énergie Proctor diminuée (PN-20 coups) et une énergie Proctor augmentée (PN+20 coups). Ces essais ont été complétés par des mesures de succion par la technique du papier filtre. Le long des courbes de compactage, on a mesuré un paramètre de portance, en l’occurrence IPI, et un paramètre de déformabilité qui est le module élastique. Ensuite nous avons mis en oeuvre une technique assez délicate pour la mesure de la perméabilité à l’air et à l’eau, en régime transitoire, dans un milieu poreux triphasique, à savoir la méthode pulse. Ainsi, des relations entre les paramètres mécaniques (module, IPI) et hydriques (succion, perméabilité à l’air et à l’eau) en fonction de l’énergie de compactage et du mode de préparation sont explorées. Une comparaison a été également effectuée entre le compactage mécanique et le chargement hydrique (drainage-humidification) en partant d’un état initial qui correspond à l’optimum Proctor normal. Enfin, une approche originale et récente pour remplacer la teneur en eau par le degré de saturation dans l'interprétation de certains essais sur les sols compactés a été intégrée. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09601 EDOC624-41/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 624 Génie civil Exclu du prêt Compréhension du mécanisme enzyme-substrat par modélisation moléculaire : Cas du diabète de type 2 / AYACHI, HICHAM
Titre : Compréhension du mécanisme enzyme-substrat par modélisation moléculaire : Cas du diabète de type 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : AYACHI, HICHAM, Auteur ; MRED-BENYAROU, m, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 90 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Résumé : La recherche en biologie ne peut, actuellement, se passer des outils informatiques pour traiter
les données produites et optimiser ses avancées. L’un de ces outils est la modélisation
moléculaire et plus précisément l’arrimage moléculaire (plus souvent connu sous le terme
"docking"). L’emploi initial du "docking" moléculaire a été de prédire et reproduire des
complexes protéine-ligand. Le docking est la base de la reconnaissance moléculaire et du type
d’interaction. À chaque protéine cible de structure connue le docking se révèle être la clé dans
le design de nouveaux médicaments.
Notre travail consiste à étudier l’inhibition des différentes enzymes impliquées dans la
maladie du diabète de type 2 avec des différents inhibiteurs par les méthodes de modélisation
moléculaire. Nous avons choisis des programmes du docking moléculaire pour notre travail:
Hex6.3, MOE et GOLD.Compréhension du mécanisme enzyme-substrat par modélisation moléculaire : Cas du diabète de type 2 [texte imprimé] / AYACHI, HICHAM, Auteur ; MRED-BENYAROU, m, Auteur . - Université tlemcen, 2017 . - 90 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre)
Résumé : La recherche en biologie ne peut, actuellement, se passer des outils informatiques pour traiter
les données produites et optimiser ses avancées. L’un de ces outils est la modélisation
moléculaire et plus précisément l’arrimage moléculaire (plus souvent connu sous le terme
"docking"). L’emploi initial du "docking" moléculaire a été de prédire et reproduire des
complexes protéine-ligand. Le docking est la base de la reconnaissance moléculaire et du type
d’interaction. À chaque protéine cible de structure connue le docking se révèle être la clé dans
le design de nouveaux médicaments.
Notre travail consiste à étudier l’inhibition des différentes enzymes impliquées dans la
maladie du diabète de type 2 avec des différents inhibiteurs par les méthodes de modélisation
moléculaire. Nous avons choisis des programmes du docking moléculaire pour notre travail:
Hex6.3, MOE et GOLD.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09022 EDOC540-123/ 01 Thèse قاعة العلوم والتكنولوجيا والطب والعلوم الطبيعة والحياة 540 Chimie et sciences connexes Exclu du prêt Comprendre pour écrire : La consigne d’écriture dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. / BELDJOUDI Yamouna, Salma
Titre : Comprendre pour écrire : La consigne d’écriture dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. : Cas des élèves de troisième année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : BELDJOUDI Yamouna, Salma, Auteur ; BENAMAR, Rabéa, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2019 Importance : 321 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Résumé : En classe de FLE, les élèves algériens rencontrent des difficultés
en production écrite en général et en compréhension de la consigne
d’écriture en particulier car les activités, les tâches sont toutes guidées
par des consignes. L’étude présentée ici s’appuie sur notre corpus de
doctorat et dans le cadre de cet article, nous nous focaliserons sur
la problématique de la compréhension de la consigne en classe de
FLE. Les résultats de notre enquête, menée auprès d’enseignants de
différents lycées de la wilaya de Souk-Ahras, vont nous permettent de
mieux comprendre l’apport de la reformulation dans la compréhension
des consignes d’écriture. Ce qui faciliterait par la suite la réalisation de
la tâche du moment que la consigne est censée être une aide pour
l’apprenant et non pas un obstacle.Comprendre pour écrire : La consigne d’écriture dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. : Cas des élèves de troisième année secondaire [texte imprimé] / BELDJOUDI Yamouna, Salma, Auteur ; BENAMAR, Rabéa, Auteur . - Université tlemcen, 2019 . - 321 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre)
Résumé : En classe de FLE, les élèves algériens rencontrent des difficultés
en production écrite en général et en compréhension de la consigne
d’écriture en particulier car les activités, les tâches sont toutes guidées
par des consignes. L’étude présentée ici s’appuie sur notre corpus de
doctorat et dans le cadre de cet article, nous nous focaliserons sur
la problématique de la compréhension de la consigne en classe de
FLE. Les résultats de notre enquête, menée auprès d’enseignants de
différents lycées de la wilaya de Souk-Ahras, vont nous permettent de
mieux comprendre l’apport de la reformulation dans la compréhension
des consignes d’écriture. Ce qui faciliterait par la suite la réalisation de
la tâche du moment que la consigne est censée être une aide pour
l’apprenant et non pas un obstacle.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09152 EDOC440-56/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 440 Langues romanes Exclu du prêt COMPTABILITE BANCAIRE / AMRANE, Amina
PermalinkComputational Electromagnetic Characterization of Complex THz Antennas based on MEMS Technology / BOUDKHIL Abdelhakim
PermalinkComputer-Mediated Discourse in Social Media: A Study of Social Support among Algerian Internet Users / MEZIANE, Maliha Khadidja
PermalinkConception d’antennes microrubans miniatures pour différents standards de communications sans fil / HASSAINE, Nawel ép SELADJI
PermalinkCONCEPTION D’ANTENNES MULTI-BANDES PYRAMIDALES RECONFIGURABLES POUR DIVERSES APPLICATIONS / BOUCHENAK KHELLADI, Yassamina
PermalinkConception d’une chaîne logistique inverse pour la gestion des déchets solides municipaux. Cas d’étude : la wilaya de Tlemcen / BENDJELLOUL, Amina
PermalinkConception d’un classifeur à base des règles floues / BELOUFA, FAYSSAL
PermalinkConception et Développement d'un Assistant Mobile Intelligent pour le Suivi des Maladies Chroniques / Lakhdari, Kheira
PermalinkConception et développement d’un micro-dispositif électronique permettant l’accélération de la guérison des plaies / Labdelli, Nassima
PermalinkConception d’un modèle médical à base de résumés linguistiques / AMGHAR, Djazia EP HAMDAN
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