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Les conduites verbales dans les séquences phatiques d’une conversation radiophonique algérienne, Approche interactionnelle, le cas des émissions d’Alger Chaine trois / Kherbouche, Ghouti
Titre : Les conduites verbales dans les séquences phatiques d’une conversation radiophonique algérienne, Approche interactionnelle, le cas des émissions d’Alger Chaine trois Type de document : texte imprimé Auteurs : Kherbouche, Ghouti, Auteur ; Oudjedi Damerdji, Aouicha, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 469 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Le présent travail s’inscrit dans le cadre de l’analyse des interactions verbales. Il se
propose l’analyse des séquences d’ouverture et de clôture de conversations téléphoniques
francophones spontanées diffusées par le biais de la chaîne radiophonique algérienne « Alger chaîne
trois ». Il s’agit de trois émissions : « Yadès », « Le Mag. » et « Franchise de nuit ». Notre objectif
était de dégager certaines particularités des conduites verbales des interlocuteurs de notre corpus.
C’est-à-dire de mettre en exergue quelques aspects du profil communicatif algérien qui ne dépend pas
seulement de la langue utilisée mais aussi des données socioculturelles en vigueur dans la société
algérienne. Adoptant une approche purement interactionnelle, nous avons examiné les énoncés dans
leur dimension interactionnelle en faisant référence aux actes de langage qu’ils expriment. Notre
enquête nous a révélé qu’effectivement il existe certaines particularités concernant les évaluatives, les
échanges étendus, le changement de code, la gestion des faces et les salutations.Les conduites verbales dans les séquences phatiques d’une conversation radiophonique algérienne, Approche interactionnelle, le cas des émissions d’Alger Chaine trois [texte imprimé] / Kherbouche, Ghouti, Auteur ; Oudjedi Damerdji, Aouicha, Auteur . - Université tlemcen, 2017 . - 469 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Le présent travail s’inscrit dans le cadre de l’analyse des interactions verbales. Il se
propose l’analyse des séquences d’ouverture et de clôture de conversations téléphoniques
francophones spontanées diffusées par le biais de la chaîne radiophonique algérienne « Alger chaîne
trois ». Il s’agit de trois émissions : « Yadès », « Le Mag. » et « Franchise de nuit ». Notre objectif
était de dégager certaines particularités des conduites verbales des interlocuteurs de notre corpus.
C’est-à-dire de mettre en exergue quelques aspects du profil communicatif algérien qui ne dépend pas
seulement de la langue utilisée mais aussi des données socioculturelles en vigueur dans la société
algérienne. Adoptant une approche purement interactionnelle, nous avons examiné les énoncés dans
leur dimension interactionnelle en faisant référence aux actes de langage qu’ils expriment. Notre
enquête nous a révélé qu’effectivement il existe certaines particularités concernant les évaluatives, les
échanges étendus, le changement de code, la gestion des faces et les salutations.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08040 EDOC400-10/ 01 Thèse قاعة الآداب واللغات الأجنبية 400 Langues Exclu du prêt Dynamique des interactions et métalangage dans un cours de grammaire en classe de FLE / Yaalaoui, Abdelkrim Wafaâ
Titre : Dynamique des interactions et métalangage dans un cours de grammaire en classe de FLE : Etude comparative enseignant natif vs non natif Type de document : texte imprimé Auteurs : Yaalaoui, Abdelkrim Wafaâ, Auteur ; BENMANSOUR, Sabiha, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2016 Importance : 357 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Depuis l’avènement des approches communicatives, l’enseignement/apprentissage de la
grammaire en FLE suscite beaucoup d’intérêt. En effet, des questionnements en rapport avec
les méthodes d’enseignement/apprentissage, la nature du savoir grammatical à proposer et les
modes d’évaluation restent à ce jour les projets d’investigation de plusieurs didacticiens. Nous
nous proposons dans ce travail d’apporter notre part d’éclairage sur le sujet. En postulant que
la variable enseignant natif/non natif peut avoir un impact sur les modes d’enseignement
apprentissage de la grammaire, nous procédons à une analyse comparative de deux cours de
grammaire en FLE en Algérie. L’analyse de la dynamique interactionnelle et du métalangage
révèle des pratiques particulières que nous supposons, en partie, tributaires du profil natif/non
natif de l’enseignantDynamique des interactions et métalangage dans un cours de grammaire en classe de FLE : Etude comparative enseignant natif vs non natif [texte imprimé] / Yaalaoui, Abdelkrim Wafaâ, Auteur ; BENMANSOUR, Sabiha, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 357 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Depuis l’avènement des approches communicatives, l’enseignement/apprentissage de la
grammaire en FLE suscite beaucoup d’intérêt. En effet, des questionnements en rapport avec
les méthodes d’enseignement/apprentissage, la nature du savoir grammatical à proposer et les
modes d’évaluation restent à ce jour les projets d’investigation de plusieurs didacticiens. Nous
nous proposons dans ce travail d’apporter notre part d’éclairage sur le sujet. En postulant que
la variable enseignant natif/non natif peut avoir un impact sur les modes d’enseignement
apprentissage de la grammaire, nous procédons à une analyse comparative de deux cours de
grammaire en FLE en Algérie. L’analyse de la dynamique interactionnelle et du métalangage
révèle des pratiques particulières que nous supposons, en partie, tributaires du profil natif/non
natif de l’enseignantExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07220 EDOC400-09/ 01 Thèse قاعة الآداب واللغات الأجنبية 400 Langues Exclu du prêt