Détail de l'éditeur
University Aboubakr Belkaid
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Tlemcen
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Peer Observation as an Exploratory Task: A Model of Reflective Teaching for University Teachers / Abdellatif SEMMOUD
Titre : Peer Observation as an Exploratory Task: A Model of Reflective Teaching for University Teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdellatif SEMMOUD, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 303 p. Format : 21*27 cm. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : peer observation/review- teaching- professional developmentexploratory- investigation. Résumé : Reflection is considered, by experts, as an inward-looking form of inquiry. It helps
teachers build a new vision of their teaching by re-enacting, reformulating and
reconsidering their teaching practices which will enhance proficiency and successful
learning outcomes. Peer review as a reflective exploratory task if adopted by
university teachers can put teachers on the track of an on-going teacher professional
development that ensures in a long-term run, an out-going effective teaching. Since
teachers are the corner stone of any educational policy and if peer review is made
accredited and dessiminated in the wlole university in the ways and forms congruent
with target objectives, the teacher cannot stand at this level, unconscious about what is
changing socially, economically and most of all pedagogically.Peer Observation as an Exploratory Task: A Model of Reflective Teaching for University Teachers [texte imprimé] / Abdellatif SEMMOUD, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 303 p. ; 21*27 cm.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : peer observation/review- teaching- professional developmentexploratory- investigation. Résumé : Reflection is considered, by experts, as an inward-looking form of inquiry. It helps
teachers build a new vision of their teaching by re-enacting, reformulating and
reconsidering their teaching practices which will enhance proficiency and successful
learning outcomes. Peer review as a reflective exploratory task if adopted by
university teachers can put teachers on the track of an on-going teacher professional
development that ensures in a long-term run, an out-going effective teaching. Since
teachers are the corner stone of any educational policy and if peer review is made
accredited and dessiminated in the wlole university in the ways and forms congruent
with target objectives, the teacher cannot stand at this level, unconscious about what is
changing socially, economically and most of all pedagogically.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 272 SEM Thése Salle des théses Doctorat Anglais Exclu du prêt
Titre : Pilote de guere de saint -exupéry temoignage d'un humaniste Type de document : texte imprimé Auteurs : Imane Moumene, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 148 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Individuality -comunity -text-context-universal witness -humanism Résumé : Pilote de guerre de saint -exupéry est un essai publier en 1942 aux éditions de gallimard ,c'est le témoignage d'un homme engagé dans l'action en titre de combattant.... Pilote de guere de saint -exupéry temoignage d'un humaniste [texte imprimé] / Imane Moumene, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 148 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Individuality -comunity -text-context-universal witness -humanism Résumé : Pilote de guerre de saint -exupéry est un essai publier en 1942 aux éditions de gallimard ,c'est le témoignage d'un homme engagé dans l'action en titre de combattant.... Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 454 MOU Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt
Titre : Politeness Strategies in Requests: The Case of Elfhoul Speech Community Type de document : texte imprimé Auteurs : Nabila EL HADJ SAID, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2010/2011 Importance : 128p. Format : 21*27 cm. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Degree of imposition, Discourse Completion Test, politeness strategies, power, request,
social distance.Résumé : This study is a sociolinguistic investigation into politeness strategies used in the
performance of the requesting speech act in Elfhoul speech community.
The instrument used is the Discourse Completion Test (DCT) where sixty participants
among friends and neighbours who are asked to write what they say in the five situations
using their own dialect. The findings show that the use of strategies differs from one
situation to another according to the power of interactants, the social distance and the
degree of imposition of the request. Results also reveal that the there is a preference
towards the use of directness more than indirectness.Politeness Strategies in Requests: The Case of Elfhoul Speech Community [texte imprimé] / Nabila EL HADJ SAID, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2010/2011 . - 128p. ; 21*27 cm.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Degree of imposition, Discourse Completion Test, politeness strategies, power, request,
social distance.Résumé : This study is a sociolinguistic investigation into politeness strategies used in the
performance of the requesting speech act in Elfhoul speech community.
The instrument used is the Discourse Completion Test (DCT) where sixty participants
among friends and neighbours who are asked to write what they say in the five situations
using their own dialect. The findings show that the use of strategies differs from one
situation to another according to the power of interactants, the social distance and the
degree of imposition of the request. Results also reveal that the there is a preference
towards the use of directness more than indirectness.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 472 ELH Thése Salle des théses Magister Anglais Exclu du prêt La politique d’aménagement linguistique en Algérie et le rôle du français / Rachid BENKHENAFOU
Titre : La politique d’aménagement linguistique en Algérie et le rôle du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachid BENKHENAFOU, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 360 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Contact des langues , arabisation , politique linguistique , coopération
bilatérale franco-algérienne .Résumé : Le présent travail traite de la politique linguistique en Algérie et du rôle du français dans le
transfert des connaissances .
Enjeu de pouvoir , objet de tensions , de conflits idéologiques et de polémiques entre
politiciens et intellectuels , entre arabisants , francisants et berbérisants , la gestion de la
question des langues et de la culture en Algérie met en cause l’identité culturelle araboberbère , l’islam et les effets de la colonisation française ; elle est devenue un sujet de
discorde , de surenchère idéologique et de division , car elle n’a jamais été assumée depuis
l’indépendance du pays de manière franche et courageuse par les différents gouvernements.
La langue française occupe un statut réel de langue de communication dans la société
algérienne en tant que langue non maternelle appartenant au patrimoine polyglossique de
l’Algérie.La politique d’aménagement linguistique en Algérie et le rôle du français [texte imprimé] / Rachid BENKHENAFOU, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 360 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Contact des langues , arabisation , politique linguistique , coopération
bilatérale franco-algérienne .Résumé : Le présent travail traite de la politique linguistique en Algérie et du rôle du français dans le
transfert des connaissances .
Enjeu de pouvoir , objet de tensions , de conflits idéologiques et de polémiques entre
politiciens et intellectuels , entre arabisants , francisants et berbérisants , la gestion de la
question des langues et de la culture en Algérie met en cause l’identité culturelle araboberbère , l’islam et les effets de la colonisation française ; elle est devenue un sujet de
discorde , de surenchère idéologique et de division , car elle n’a jamais été assumée depuis
l’indépendance du pays de manière franche et courageuse par les différents gouvernements.
La langue française occupe un statut réel de langue de communication dans la société
algérienne en tant que langue non maternelle appartenant au patrimoine polyglossique de
l’Algérie.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 266 BEN Thése Salle des théses Doctorat Français Exclu du prêt Polyphonie linguistique dans le slogan publicitaire algérien d'expression française du quotidien d'oran 2008-2009 / Messaouda HASSI
Titre : Polyphonie linguistique dans le slogan publicitaire algérien d'expression française du quotidien d'oran 2008-2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Messaouda HASSI, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 284 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Slogan publicitaire – polyphonie linguistique – énonciation Résumé : Notre projet de recherche est fondé sur une analyse lexico-sémantique du slogan publicitaire.
Nous nous proposons d’étudier la polyphonie linguistique dans les slogans publicitaires
algériens du Quotidien d’Oran durant les années 2008 et 2009. Notre objectif est de voir sur
quoi se base le publicitaire dans la construction de son slogan pour donner plus de force et
d’efficacité à son message en s’adressant au consommateur potentiel.
Comment s’articulent les différentes voix dans le slogan publicitaire algérien d’expression
française ?Polyphonie linguistique dans le slogan publicitaire algérien d'expression française du quotidien d'oran 2008-2009 [texte imprimé] / Messaouda HASSI, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 284 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Slogan publicitaire – polyphonie linguistique – énonciation Résumé : Notre projet de recherche est fondé sur une analyse lexico-sémantique du slogan publicitaire.
Nous nous proposons d’étudier la polyphonie linguistique dans les slogans publicitaires
algériens du Quotidien d’Oran durant les années 2008 et 2009. Notre objectif est de voir sur
quoi se base le publicitaire dans la construction de son slogan pour donner plus de force et
d’efficacité à son message en s’adressant au consommateur potentiel.
Comment s’articulent les différentes voix dans le slogan publicitaire algérien d’expression
française ?Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 403 HAS Thése Salle des théses Doctorat Français Exclu du prêt Popular Culture in the Algerian Literature: Wattar’s al- Laz (1974), Benhadouga’s Rih El Djanoub (1971) and Abdeljalil Mortad’s Domoue wa Chomoue (2001). / Kelthoum Sabri- Dich
PermalinkA Postcolonial Reading of the Gothic Novel: Case Study of Bram Stoker’s Dracula / Meriem Ayech Hamraoui
PermalinkPractice of the Reading Skill in an ESP Context Using Web-retrieved Materials: The Case of Engineering Students at the University of Tlemcen / Wassila GRAIA BOUKLIKHA
PermalinkA Pragmatic Investigation of Politeness Strategies in the Algerian Setting: Case of Tlemcen Speech Community / Nabila EL HADJ SAID
PermalinkLa pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques / Linda Derkaoui
PermalinkPRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DANS UN COURS DE GRAMMAIRE DE FLE. CAS DE LA PREMIERE ANNEE DU COLLEGE A ALGER CENTRE. / Warda SOUFI MERZOUG
PermalinkLes procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib / Houria HAKKAK
PermalinkProcessus argumentatifs et représentations identitaires dans le discours présidentiel algérien. De 1999 à 2004 en France. / Amina HOCINE
PermalinkProfessional Development as a Powerful Means to Enhance American Civilization Teaching: Case of Master II Students at the University of Mostaganem / ZAGHAR El Alia Wafaâ
PermalinkProject-Based Assessment in an EFL Context: The Case of 3rd Year Secondary School Students / Mounia NEDJARI
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