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Auteur Joaquim Franch |
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Titre : Grupo clase y proyecto educativo de centro (Cuadernos de educación) Type de document : texte imprimé Auteurs : Pere Darder, Auteur ; Joaquim Franch, Auteur ; César Coll, Auteur Editeur : Barcelona: Horsori Editorial, SL Année de publication : 1994 Importance : 194 p. Format : 14X21cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-85840-32-8 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Cuadernos de educación quiere contribuir al procesos de reflexión y debate sobre la educación escolar poniendo al alcance de todos los profesionales, y muy especialmente de los profesores/as, los trabajos que, por la novedad de sus propuestas, el rigor de su formulación y la pertinencia de su temática, pueden ser utilizados como instrumentos de cambio y de innovación educativa. La colección está abierta a todas las áreas y niveles de la educación escolar y pretende situarse en ese espacio intermedio entre la reflexión y la acción -entre lo que se hace o se propone hacer en el aula y el cuestionamiento del porqué, para qué y cómo se hace o se propone hacer- que constituye, sin lugar a dudas, un eslabón decisivo en la formación inicial y permanente del profesorado. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41tKP4EG-fL._SX328_BO1,204,203, [...] Grupo clase y proyecto educativo de centro (Cuadernos de educación) [texte imprimé] / Pere Darder, Auteur ; Joaquim Franch, Auteur ; César Coll, Auteur . - Barcelona: Horsori Editorial, SL, 1994 . - 194 p. ; 14X21cm.
ISBN : 978-84-85840-32-8
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Cuadernos de educación quiere contribuir al procesos de reflexión y debate sobre la educación escolar poniendo al alcance de todos los profesionales, y muy especialmente de los profesores/as, los trabajos que, por la novedad de sus propuestas, el rigor de su formulación y la pertinencia de su temática, pueden ser utilizados como instrumentos de cambio y de innovación educativa. La colección está abierta a todas las áreas y niveles de la educación escolar y pretende situarse en ese espacio intermedio entre la reflexión y la acción -entre lo que se hace o se propone hacer en el aula y el cuestionamiento del porqué, para qué y cómo se hace o se propone hacer- que constituye, sin lugar a dudas, un eslabón decisivo en la formación inicial y permanente del profesorado. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41tKP4EG-fL._SX328_BO1,204,203, [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE19267 ES370-211/01 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Disponible BFLE19268 ES370-211/02 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Exclu du prêt