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Auteur J-F. Marcel |
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Coordonner, collaborer, coopérer / J-F. Marcel
Titre : Coordonner, collaborer, coopérer : De nouvelles pratiques enseignantes. Type de document : texte imprimé Auteurs : J-F. Marcel ; Duprier V., Auteur ; Bagnoud D.P., Auteur ; Tardif M., Auteur Mention d'édition : 1Lre Ød. Editeur : Bruxelles : De boeck et Lacier s.a. Année de publication : 2007. Collection : Perspectives en Øducation et formation Importance : 206p. Présentation : ill. Format : 24x16 Cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5522-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : nouvelles pratiques enseignantes innovations nouvelles cognitions développement professionnel savoirs pédagogiques pratiques pédagogiques tutorales. Index. décimale : 378.1 Résumé : Cet ouvrage est constituØ de troie parties: la premiØre est consacrØe aux nouveaux pratiques enseigntes et nouvelles organisations, la deuxiLme partie aborde les nouvelles pratiques enseignantes et innovations, la troisiLme partie rØsume les nouvelles pratiques enseignantes et nouvelles cognitions. Coordonner, collaborer, coopérer : De nouvelles pratiques enseignantes. [texte imprimé] / J-F. Marcel ; Duprier V., Auteur ; Bagnoud D.P., Auteur ; Tardif M., Auteur . - 1Lre Ød. . - Bruxelles : De boeck et Lacier s.a., 2007. . - 206p. : ill. ; 24x16 Cm.. - (Perspectives en Øducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-5522-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : nouvelles pratiques enseignantes innovations nouvelles cognitions développement professionnel savoirs pédagogiques pratiques pédagogiques tutorales. Index. décimale : 378.1 Résumé : Cet ouvrage est constituØ de troie parties: la premiØre est consacrØe aux nouveaux pratiques enseigntes et nouvelles organisations, la deuxiLme partie aborde les nouvelles pratiques enseignantes et innovations, la troisiLme partie rØsume les nouvelles pratiques enseignantes et nouvelles cognitions. Exemplaires
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