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1 recherche sur le mot-clé 'pØgagogie universitaire'
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Enseigner à l'université dans une approche-programme / R. PrØgent
Titre : Enseigner à l'université dans une approche-programme : guide à l'intention des nouveaux professeurs et chargés de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : R. PrØgent ; Bernard H., Auteur ; Kozanitis A., Auteur Editeur : QuLbec : Presses internationales Polytechniques Année de publication : 2009 Importance : 330 p. Présentation : ill. Format : 25x17 Cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-553-01435-2 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : pØgagogie universitaire interdisciplinaritØ en Øducation Øducation basØe sur la compØtence enseignement universitaire. Index. décimale : 378.1 Résumé : Avec l'approche-programme, les cours, vus dans le contexte global du programme d'Øtude, ne sont plus cloisonnØs et mutuellement exclusifs. Cette approche redØfinit la fa?on m¼me d'enseigner et le rapport entre enseignants et Øtudiants. Ces derniers Øtant appelØs ? prendre leur formation en main. Il n'est donc plus question d'objectifs d'apprentissage, mais plut?t de construction de compØtences par les Øtudiants. RØsolument engagØ dans cette voie, l'ouvrage explique comment formuler des compØtences, guider les Øtudiants dans le dØveloppement de ces compØtences par une pØdagogie active et Øvaluer les compØtences acquises dans le contexte de situations authentiques, inspirØes du marchØ du travail. Il revisite l'exposØ magistral pour en faire un instrument dynamique. Il dØcrit en dØtail les fa?ons d'utiliser efficacement les projets intØgrateurs, des outils priviligiØs de dØveloppement des compØtences par les Øtudiants. Il donne de nombreux conseils pour mettre ? contribution les technologies de la communication, notamment dans la crØation de sites Web de cours. L'ouvrage aborde aussi l'important sujet de la motivation des Øtudiants et fournit de nombreux conseils pour crØer un climat propice ? l'apprentissage. Un site Web d'accompagnement vient enrichir le texte imprimØ. Enseigner à l'université dans une approche-programme : guide à l'intention des nouveaux professeurs et chargés de cours [texte imprimé] / R. PrØgent ; Bernard H., Auteur ; Kozanitis A., Auteur . - QuLbec : Presses internationales Polytechniques, 2009 . - 330 p. : ill. ; 25x17 Cm.
ISBN : 978-2-553-01435-2
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pØgagogie universitaire interdisciplinaritØ en Øducation Øducation basØe sur la compØtence enseignement universitaire. Index. décimale : 378.1 Résumé : Avec l'approche-programme, les cours, vus dans le contexte global du programme d'Øtude, ne sont plus cloisonnØs et mutuellement exclusifs. Cette approche redØfinit la fa?on m¼me d'enseigner et le rapport entre enseignants et Øtudiants. Ces derniers Øtant appelØs ? prendre leur formation en main. Il n'est donc plus question d'objectifs d'apprentissage, mais plut?t de construction de compØtences par les Øtudiants. RØsolument engagØ dans cette voie, l'ouvrage explique comment formuler des compØtences, guider les Øtudiants dans le dØveloppement de ces compØtences par une pØdagogie active et Øvaluer les compØtences acquises dans le contexte de situations authentiques, inspirØes du marchØ du travail. Il revisite l'exposØ magistral pour en faire un instrument dynamique. Il dØcrit en dØtail les fa?ons d'utiliser efficacement les projets intØgrateurs, des outils priviligiØs de dØveloppement des compØtences par les Øtudiants. Il donne de nombreux conseils pour mettre ? contribution les technologies de la communication, notamment dans la crØation de sites Web de cours. L'ouvrage aborde aussi l'important sujet de la motivation des Øtudiants et fournit de nombreux conseils pour crØer un climat propice ? l'apprentissage. Un site Web d'accompagnement vient enrichir le texte imprimØ. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité F017894 378.1-13/ 01 livre francais Magasin des ouvrages en français 378:enseignement superieur التعليم العالي Disponible