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12 recherche sur le mot-clé 'enfant'
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Titre : Alimentation de l'enfant de la naissance à 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : ARSAN AMINE, Auteur Editeur : paris : doin Année de publication : 2011 Importance : 222 p. Présentation : ill. Format : 21,3 x 14,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7040-1291-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : alimentation enfant Résumé : Ce livre s'adresse aux membres des professions de santé désirant compléter leurs connaissances en diététique infantile.
C'est un ouvrage didactique dont la lecture apporte un ensemble cohérent de connaissances, en même temps qu'un ouvrage facile à consulter pour un renseignement sur un point précis. On ne trouvera dans le texte ni prescriptions systématiques, ni régimes standardisés, ni composition exhaustive de produits du commerce. Les auteurs se sont efforcés de fournir une information dépourvue de dogmatisme, selon des données basées sur des preuves, afin d'aider les professionnels de santé à élaborer les conseils en fonction des situations auxquelles ils peuvent se trouver confrontés.
Pour cette cinquième édition, Aminé Arsan s'est attaché à la description des besoins nutritionnels de l'enfant jusqu'à 3 ans et des pathologies les plus fréquentes rencontrées dans cette tranche d'âge, Françoise Mosser aux chapitres consacrés à l'alimentation. Les modifications apportées ont trait aux évolutions de la législation des aliments infantiles et des avis des sociétés savantes, et à l'apparition de produits nouveaux. Cet ouvrage n'est pas exhaustif, et toutes observations, critiques et suggestions des lecteurs seront les bienvenues.
Les auteurs, Françoise Mosser, diététicienne, et Aminé Arsan, pédiatre, ont une large expérience de la pédiatrie acquise par une longue pratique à l'hôpital Necker-Enfants Malades de Paris. Françoise Mosser connaît la diététique de l'enfant bien portant comme celle de l'enfant malade. Outre son travail à l'hôpital, elle assure des cours de formation continue auprès de professionnels de santé et est rompue aux techniques d'éducation thérapeutique auprès des enfants et de leurs parents. Le docteur Arsan exerce comme pédiatre généraliste; il est spécialisé en néphrologie et en obésité. Il est responsable de formation continue en pédiatrie. Tous deux font partie de plusieurs comités scientifiques.
Qu'ici soit particulièrement remercié le Professeur Jean-Louis Bresson pour son aide et ses conseils éclairés.Alimentation de l'enfant de la naissance à 3 ans [texte imprimé] / ARSAN AMINE, Auteur . - paris : doin, 2011 . - 222 p. : ill. ; 21,3 x 14,7 cm.
ISBN : 978-2-7040-1291-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : alimentation enfant Résumé : Ce livre s'adresse aux membres des professions de santé désirant compléter leurs connaissances en diététique infantile.
C'est un ouvrage didactique dont la lecture apporte un ensemble cohérent de connaissances, en même temps qu'un ouvrage facile à consulter pour un renseignement sur un point précis. On ne trouvera dans le texte ni prescriptions systématiques, ni régimes standardisés, ni composition exhaustive de produits du commerce. Les auteurs se sont efforcés de fournir une information dépourvue de dogmatisme, selon des données basées sur des preuves, afin d'aider les professionnels de santé à élaborer les conseils en fonction des situations auxquelles ils peuvent se trouver confrontés.
Pour cette cinquième édition, Aminé Arsan s'est attaché à la description des besoins nutritionnels de l'enfant jusqu'à 3 ans et des pathologies les plus fréquentes rencontrées dans cette tranche d'âge, Françoise Mosser aux chapitres consacrés à l'alimentation. Les modifications apportées ont trait aux évolutions de la législation des aliments infantiles et des avis des sociétés savantes, et à l'apparition de produits nouveaux. Cet ouvrage n'est pas exhaustif, et toutes observations, critiques et suggestions des lecteurs seront les bienvenues.
Les auteurs, Françoise Mosser, diététicienne, et Aminé Arsan, pédiatre, ont une large expérience de la pédiatrie acquise par une longue pratique à l'hôpital Necker-Enfants Malades de Paris. Françoise Mosser connaît la diététique de l'enfant bien portant comme celle de l'enfant malade. Outre son travail à l'hôpital, elle assure des cours de formation continue auprès de professionnels de santé et est rompue aux techniques d'éducation thérapeutique auprès des enfants et de leurs parents. Le docteur Arsan exerce comme pédiatre généraliste; il est spécialisé en néphrologie et en obésité. Il est responsable de formation continue en pédiatrie. Tous deux font partie de plusieurs comités scientifiques.
Qu'ici soit particulièrement remercié le Professeur Jean-Louis Bresson pour son aide et ses conseils éclairés.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M/30717 618.92-140/01 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Exclu du prêt M/30718 618.92-140/02 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30719 618.92-140/03 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30720 618.92-140/04 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible Documents numériques
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Titre : L'asthme de l'enfant : De la clinique au traitement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Just, Auteur Editeur : med'com Année de publication : 2013 Importance : 277 p. Présentation : ill. Format : 24 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35403-063-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'asthme enfant L'asthme de l'enfant : De la clinique au traitement [texte imprimé] / Jocelyne Just, Auteur . - med'com, 2013 . - 277 p. : ill. ; 24 x 17 cm.
ISBN : 978-2-35403-063-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'asthme enfant Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M/30932 618.92-142/01 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Exclu du prêt M/30933 618.92-142/02 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30934 618.92-142/03 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30935 618.92-142/04 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible Documents numériques
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Titre : Le développement de l'enfant Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : texte imprimé Auteurs : A .de Broca, Auteur Editeur : Elsevier Masson Année de publication : 2012 Importance : 312 p. Présentation : ill. Format : 13,5 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73198-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : le développement enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales.
L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.)
Cette cinquième édition est augmentée ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie sont en annexesLe développement de l'enfant Aspects neuro-psycho-sensoriels [texte imprimé] / A .de Broca, Auteur . - Elsevier Masson, 2012 . - 312 p. : ill. ; 13,5 x 21 cm.
ISBN : 978-2-294-73198-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le développement enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales.
L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.)
Cette cinquième édition est augmentée ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie sont en annexesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M/30940 618.92-143/01 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Exclu du prêt M/30941 618.92-143/02 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30942 618.92-143/03 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30943 618.92-143/04 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible Documents numériques
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Titre : Jeu et développement chez le jeune enfant    De la naissance à 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Mary D.SHERIDAN, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2014 Importance : 121 p. Présentation : ill. Format : 24 x17,5 cm ISBN/ISSN/EAN :  9782804181963 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement jeu enfant Résumé :
Dans sa préface à la version originale de cet ouvrage - Spontaneous play in early childhood from birth to six years (Mary D. Sheridan, 1977) -, le Professeur Jack Tizard décrivait comment les établissements concernés par les besoins intellectuels, physiques et sociaux des enfants se basaient sur la connaissance de la nature du développement de l'enfant, au moment où Sheridan effectuait ses travaux. Les observations qu'elle a réalisées sur les jeux spontanés des enfants ont été précieuses pour apporter aux professionnels de l'enfance un aperçu de l'évolution des «enfants dans des situations réelles», permettant au lecteur d'enrichir ses connaissances théoriques et de valider ses propres expériences au coeur de son milieu d'exercice.
Le jeu est une activité reconnue par l'article 31 de la Convention des Nations unies relative aux Droits de l'Enfant (United Nations, 1989). Sa valeur, de plus en plus évidente dans le développement, la santé et le bien-être des enfants, a contribué à la mise en place de politiques gouvernementales visant à s'assurer que tous les enfants aient accès à des expériences de jeu appropriées. Nombre d'initiatives favorisent les opportunités de jeux récréatifs, d'activités sportives et de loisirs et accordent au jeu une place essentielle dans les programmes scolaires destinés aux jeunes enfants. Il ne pouvait pas être meilleure occasion pour nous de reprendre l'essentiel de nos réflexions sur la manière dont se développent les jeux d'enfants et sur la façon dont les enfants se développent à travers le jeu.
Nous sommes tous d'accord pour dire que la compréhension du développement de l'enfant est au coeur des préoccupations des établissements accueillant les enfants. Cependant, les publications disponibles sont souvent orientées en fonction de catégories professionnelles : ainsi, des publications distinctes existent pour les enseignants, les infirmières et les autres spécialistes du jeu. Comme nous le décrivons dans le chapitre 5, cela signifie souvent que le développement de l'enfant est abordé dans un contexte particulier ou selon un indicateur particulier du développement. Dans les manuels d'éducation, par exemple, l'accent pourrait être placé davantage sur l'apprentissage par le jeu plutôt que sur la capacité croissante des enfants à jouer. Cependant, l'apprentissage par te jeu repose sur la capacité des enfants à jouer; comprendre cela, en référence aux théories du développement de l'enfant et en fonction d'observations précises et d'illustrations (comme celles de Sheridan), est très précieux. Un enseignant qui observe un enfant qui ne s'investit pas dans un jeu de rôle, par exemple, est amené à se demander pourquoi l'enfant réagit de cette façon. Est-ce que l'enfant possède les compétences nécessaires pour ce type de jeu ? Ma prochaine étape serait-elle d'essayer de l'encourager à s'engager dans des jeux de rôle ou devrais-je lui offrir des possibilités de jeux différents qui pourraient l'aider dans le développement de ses capacités de représentation ? De même, comment un enfant présentant des difficultés de mobilité, des difficultés sensorielles ou de coordination peut-il être encouragé à en apprendre davantage sur les propriétés de certains objets capables d'enrichir ses jeux ? Connaître la façon dont se développe habituellement le jeu de l'enfant et connaître les compétences qui y sont associées, voilà précisément ce qui a motivé Sheridan à écrire ce livre, de manière à proposer le plus haut niveau de soutien aux enfants dont elle a la charge.Jeu et développement chez le jeune enfant    De la naissance à 6 ans [texte imprimé] / Mary D.SHERIDAN, Auteur . - De Boeck, 2014 . - 121 p. : ill. ; 24 x17,5 cm.
ISSN : Â 9782804181963
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement jeu enfant Résumé :
Dans sa préface à la version originale de cet ouvrage - Spontaneous play in early childhood from birth to six years (Mary D. Sheridan, 1977) -, le Professeur Jack Tizard décrivait comment les établissements concernés par les besoins intellectuels, physiques et sociaux des enfants se basaient sur la connaissance de la nature du développement de l'enfant, au moment où Sheridan effectuait ses travaux. Les observations qu'elle a réalisées sur les jeux spontanés des enfants ont été précieuses pour apporter aux professionnels de l'enfance un aperçu de l'évolution des «enfants dans des situations réelles», permettant au lecteur d'enrichir ses connaissances théoriques et de valider ses propres expériences au coeur de son milieu d'exercice.
Le jeu est une activité reconnue par l'article 31 de la Convention des Nations unies relative aux Droits de l'Enfant (United Nations, 1989). Sa valeur, de plus en plus évidente dans le développement, la santé et le bien-être des enfants, a contribué à la mise en place de politiques gouvernementales visant à s'assurer que tous les enfants aient accès à des expériences de jeu appropriées. Nombre d'initiatives favorisent les opportunités de jeux récréatifs, d'activités sportives et de loisirs et accordent au jeu une place essentielle dans les programmes scolaires destinés aux jeunes enfants. Il ne pouvait pas être meilleure occasion pour nous de reprendre l'essentiel de nos réflexions sur la manière dont se développent les jeux d'enfants et sur la façon dont les enfants se développent à travers le jeu.
Nous sommes tous d'accord pour dire que la compréhension du développement de l'enfant est au coeur des préoccupations des établissements accueillant les enfants. Cependant, les publications disponibles sont souvent orientées en fonction de catégories professionnelles : ainsi, des publications distinctes existent pour les enseignants, les infirmières et les autres spécialistes du jeu. Comme nous le décrivons dans le chapitre 5, cela signifie souvent que le développement de l'enfant est abordé dans un contexte particulier ou selon un indicateur particulier du développement. Dans les manuels d'éducation, par exemple, l'accent pourrait être placé davantage sur l'apprentissage par le jeu plutôt que sur la capacité croissante des enfants à jouer. Cependant, l'apprentissage par te jeu repose sur la capacité des enfants à jouer; comprendre cela, en référence aux théories du développement de l'enfant et en fonction d'observations précises et d'illustrations (comme celles de Sheridan), est très précieux. Un enseignant qui observe un enfant qui ne s'investit pas dans un jeu de rôle, par exemple, est amené à se demander pourquoi l'enfant réagit de cette façon. Est-ce que l'enfant possède les compétences nécessaires pour ce type de jeu ? Ma prochaine étape serait-elle d'essayer de l'encourager à s'engager dans des jeux de rôle ou devrais-je lui offrir des possibilités de jeux différents qui pourraient l'aider dans le développement de ses capacités de représentation ? De même, comment un enfant présentant des difficultés de mobilité, des difficultés sensorielles ou de coordination peut-il être encouragé à en apprendre davantage sur les propriétés de certains objets capables d'enrichir ses jeux ? Connaître la façon dont se développe habituellement le jeu de l'enfant et connaître les compétences qui y sont associées, voilà précisément ce qui a motivé Sheridan à écrire ce livre, de manière à proposer le plus haut niveau de soutien aux enfants dont elle a la charge.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M/30916 618.92-141/01 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Exclu du prêt M/30917 618.92-141/02 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible M/30918 618.92-141/03 Livre Bibliothèque de Médecine 618.92:Pédiatrie et Gériatrie Disponible Documents numériques
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Titre : Les lesion traumatiques des tendons fléshisseurs des doigts chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : dib scheher-aman, Auteur Année de publication : 1985 Importance : 171p. Présentation : ill. Format : 21x27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : lésion traumatique enfant droit Les lesion traumatiques des tendons fléshisseurs des doigts chez l'enfant [texte imprimé] / dib scheher-aman, Auteur . - 1985 . - 171p. : ill. ; 21x27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lésion traumatique enfant droit Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TH/0261 616-45/01 Livre Thèses de médecine 616 medecine interne Exclu du prêt Orthodontie de l'enfant et du jeune adulte : principes et moyens thérapeutiques, Vol. 1 / Boileau, Marie-José
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PermalinkPermalinkTraitement du langage oral chez l'enfant: Interventions et indications cliniques / Marie-Anne Schelstraete
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PermalinkPermalinkLes tumeurs intra-Rachidiennes de l'enfant epidemiologie/clinique/problème thèrapeutiques / AZZAL Saoud
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