Titre : |
Designing an ESP Blended Course for Manufacturing and Engineering Sciences : Master’s Students at Tlemcen University |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
MESSAOUDI, Nouria, Auteur ; HAMZAOUI, Hafida, Auteur |
Editeur : |
Université tlemcen |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
275 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
30 cm |
Accompagnement : |
cd |
Langues : |
Français (fre) |
Résumé : |
L'objectif du présent travail de recherche s’articule autour de quatre objectives: premièrement, décrire la situation d'enseignement et d'apprentissage de l’Anglais pour des buts spécifiques au sein de Département de Génie Productique, analyser les besoins des étudiants en première année Master ; troisièmement, concevoir un cours qui répond aux besoins des apprenants en utilisant Blended learning; enfin, pour évaluer l'efficacité du cours pour améliorer les compétences linguistiques des étudiants à savoir parler et écouter l’Anglais. Les résultats ont montré que les étudiants ont besoin de promouvoir des compétences spécifiques en Anglais et améliorer leurs capacités de parole et d'écoute. Il a également été révélé que la tendance de Blended Learning permettait de travailler avec un langage plus réel qui répondait aux besoins des étudiants et les aidait désormais à développer leur connaissance du contenu et à promouvoir les quatre compétences linguistiques en mettant davantage l'accent sur l'écoute et la parole. |
Designing an ESP Blended Course for Manufacturing and Engineering Sciences : Master’s Students at Tlemcen University [texte imprimé] / MESSAOUDI, Nouria, Auteur ; HAMZAOUI, Hafida, Auteur . - Université tlemcen, 2018 . - 275 p. : ill. ; 30 cm + cd. Langues : Français ( fre)
Résumé : |
L'objectif du présent travail de recherche s’articule autour de quatre objectives: premièrement, décrire la situation d'enseignement et d'apprentissage de l’Anglais pour des buts spécifiques au sein de Département de Génie Productique, analyser les besoins des étudiants en première année Master ; troisièmement, concevoir un cours qui répond aux besoins des apprenants en utilisant Blended learning; enfin, pour évaluer l'efficacité du cours pour améliorer les compétences linguistiques des étudiants à savoir parler et écouter l’Anglais. Les résultats ont montré que les étudiants ont besoin de promouvoir des compétences spécifiques en Anglais et améliorer leurs capacités de parole et d'écoute. Il a également été révélé que la tendance de Blended Learning permettait de travailler avec un langage plus réel qui répondait aux besoins des étudiants et les aidait désormais à développer leur connaissance du contenu et à promouvoir les quatre compétences linguistiques en mettant davantage l'accent sur l'écoute et la parole. |
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