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Pour une didactique de l'appropriation / Véronique Castellotti
Titre : Pour une didactique de l'appropriation : diversité, compréhension, relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Castellotti, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2017 Collection : Langues & didactique Importance : 351 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08669-6 Note générale : Bibliogr. 34 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues Étude et enseignement Europe Index. décimale : 407.104 Résumé : La didactique des langues s'est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s'appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l'interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l'appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation. Pour une didactique de l'appropriation : diversité, compréhension, relation [texte imprimé] / Véronique Castellotti, Auteur . - Paris : Didier, 2017 . - 351 p. : ill. ; 22 cm. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-08669-6
Bibliogr. 34 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Langues Étude et enseignement Europe Index. décimale : 407.104 Résumé : La didactique des langues s'est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s'appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l'interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l'appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0113120 E400-407.104-01/ 01 Livre مخزن الكتب 407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues Disponible E0113121 E400-407.104-01/ 02 Livre مخزن الكتب 407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues Disponible E0113122 E400-407.104-01/ 03 Livre مخزن الكتب 407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues Disponible E0113123 E400-407.104-01/ 04 Livre مخزن الكتب 407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues Disponible E0113124 E400-407.104-01/ 05 Livre مخزن الكتب 407 Enseignement, étude, recherche et sujets connexes relatifs au langage et aux langues Exclu du prêt