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L'enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle Mazeau
Titre : L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Collaborateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2016 Collection : Neuropsychologie Importance : 216 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74480-8 Note générale : Bibliogr. p. 211-213. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie Thérapeutique Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 371.91 Résumé : Cet ouvrage permet non seulement de comprendre la spécificité des processus en jeu dans les apprentissages du jeune dyspraxique (gestuels, scolaires ou rééducatifs), mais il constitue un outil de terrain précieux pour assurer la réussite scolaire et l'épanouissement du jeune dyspraxique.
Les auteures précisent les conditions d'un véritable projet thérapeutique global, avant d'aborder les différents aspects des accompagnements dans les apprentissages : écrire, e-écrire, compter, lire. Puis un chapitre de synthèse offre une méthode générale d'analyse des supports scolaires, spécifiquement dans les aspects qui croisent et sollicitent le handicap de l'élève. Enfin, sont abordées les difficultés liées à la vie quotidienne (repas, habillage, sports et loisirs) et leurs répercussions sur l'estime de soi.L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Collaborateur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2016 . - 216 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-74480-8
Bibliogr. p. 211-213. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dyspraxie Thérapeutique Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 371.91 Résumé : Cet ouvrage permet non seulement de comprendre la spécificité des processus en jeu dans les apprentissages du jeune dyspraxique (gestuels, scolaires ou rééducatifs), mais il constitue un outil de terrain précieux pour assurer la réussite scolaire et l'épanouissement du jeune dyspraxique.
Les auteures précisent les conditions d'un véritable projet thérapeutique global, avant d'aborder les différents aspects des accompagnements dans les apprentissages : écrire, e-écrire, compter, lire. Puis un chapitre de synthèse offre une méthode générale d'analyse des supports scolaires, spécifiquement dans les aspects qui croisent et sollicitent le handicap de l'élève. Enfin, sont abordées les difficultés liées à la vie quotidienne (repas, habillage, sports et loisirs) et leurs répercussions sur l'estime de soi.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0114261 E370-371.91-02/ 01 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0114262 E370-371.91-02/ 02 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0114263 E370-371.91-02/ 03 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0114264 E370-371.91-02/ 04 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0114265 E370-371.91-02/ 05 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Exclu du prêt