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La typologie de la cédraie du Parc National de Théniet El Had / MAIRIF, Mohamed
Titre : La typologie de la cédraie du Parc National de Théniet El Had : Un outil de description au service des gestionnaires forestiers Type de document : texte imprimé Auteurs : MAIRIF, Mohamed, Auteur ; bouazza, mohammed, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2016 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : L’étude de la typologie des peuplements du massif de Theniet El Had a utilisé dans son approche les méthodes d'échantillonnage stratifié prenant en compte toutes les situations où se rencontre le cèdre de l’Atlas pur ou en mélange.
À partir de 40 placettes d'observations couvrant l’ensemble du massif, l'analyse des composantes principales et la classification hiérarchique du moment d’ordre 2 ont permis d'identifier 13 types forestiers. La formation la plus dominante est celle du cèdre de l’Atlas.
Une clé de détermination des peuplements a été établie, sur sa base plusieurs scénarios de gestion des types obtenus ont été discutés. Cette étude porte ainsi sur l'analyse des structures de végétation à Cedrus atlantica et ses relations avec les espèces qui l'accompagnent dans différents états de développement et ses divers biotopes. Une présentation écologique et sylvicole du cèdre de l’atlas, sa répartition géographique, bioclimatique, phyto-édaphique, autoécologique a été exposée afin de pouvoir proposé quelques techniques sylvicoles pour la culture de l’espèce.
L'étude effectuée se propose aussi de définir à travers des relations entre les variables du peuplement et les facteurs du milieu, les facteurs discriminants de la croissance et de la productivité du cèdre dans le parc national de Teniet El Had
Mot clés : parc national de Teniet El Had, cèdre de l’Atlas, typologie structurale, régénération, clé de détermination, gestion, Algérie.La typologie de la cédraie du Parc National de Théniet El Had : Un outil de description au service des gestionnaires forestiers [texte imprimé] / MAIRIF, Mohamed, Auteur ; bouazza, mohammed, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 135 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : L’étude de la typologie des peuplements du massif de Theniet El Had a utilisé dans son approche les méthodes d'échantillonnage stratifié prenant en compte toutes les situations où se rencontre le cèdre de l’Atlas pur ou en mélange.
À partir de 40 placettes d'observations couvrant l’ensemble du massif, l'analyse des composantes principales et la classification hiérarchique du moment d’ordre 2 ont permis d'identifier 13 types forestiers. La formation la plus dominante est celle du cèdre de l’Atlas.
Une clé de détermination des peuplements a été établie, sur sa base plusieurs scénarios de gestion des types obtenus ont été discutés. Cette étude porte ainsi sur l'analyse des structures de végétation à Cedrus atlantica et ses relations avec les espèces qui l'accompagnent dans différents états de développement et ses divers biotopes. Une présentation écologique et sylvicole du cèdre de l’atlas, sa répartition géographique, bioclimatique, phyto-édaphique, autoécologique a été exposée afin de pouvoir proposé quelques techniques sylvicoles pour la culture de l’espèce.
L'étude effectuée se propose aussi de définir à travers des relations entre les variables du peuplement et les facteurs du milieu, les facteurs discriminants de la croissance et de la productivité du cèdre dans le parc national de Teniet El Had
Mot clés : parc national de Teniet El Had, cèdre de l’Atlas, typologie structurale, régénération, clé de détermination, gestion, Algérie.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07397 EMAG634-61/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 634 البساتين و الفواكه و الغابات Exclu du prêt U.S. Foreign Policy in the Middle East War on Iraq (2003-2011) / ZEGHOUDI, yahia
Titre : U.S. Foreign Policy in the Middle East War on Iraq (2003-2011) Type de document : texte imprimé Auteurs : ZEGHOUDI, yahia, Auteur ; BELMEKKI, AMINE, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2016 Importance : 297 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Résumé : The mémoire deals with the conflicts and confrontations which characterized the U.SIraqi
relations, as its main aim is to find out the reasons behind these conflicts highlighting the
American foreign policy towards Iraq in particular and the Middle East in general, as well as
the nature of such a policy, especially, after the events of 09/11/2001 which led to the
occupation of Iraq since 2003 until 2011. Furthermore, it explores the aspirations and
objectives that America wants to achieve in the region.U.S. Foreign Policy in the Middle East War on Iraq (2003-2011) [texte imprimé] / ZEGHOUDI, yahia, Auteur ; BELMEKKI, AMINE, Auteur . - Université tlemcen, 2016 . - 297 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Résumé : The mémoire deals with the conflicts and confrontations which characterized the U.SIraqi
relations, as its main aim is to find out the reasons behind these conflicts highlighting the
American foreign policy towards Iraq in particular and the Middle East in general, as well as
the nature of such a policy, especially, after the events of 09/11/2001 which led to the
occupation of Iraq since 2003 until 2011. Furthermore, it explores the aspirations and
objectives that America wants to achieve in the region.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07572 EMAG420-94/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 420 Anglais Exclu du prêt Universalité de la voix dibienne entre métadiscours, représentations et quête du sens à travers Tlemcen ou les lieux de l’écriture, L’aube Ismaël, L’arbre à dires, Simorgh et Laëzza / Belmokhtar, Hichem
Titre : Universalité de la voix dibienne entre métadiscours, représentations et quête du sens à travers Tlemcen ou les lieux de l’écriture, L’aube Ismaël, L’arbre à dires, Simorgh et Laëzza Type de document : texte imprimé Auteurs : Belmokhtar, Hichem, Auteur ; BENMANSOUR, Sabiha, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 276 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : Dans ses derniers écrits, plus précisément à partir du recueil textes-photos Tlemcen ou les
lieux de l’écriture paru en 1994, Mohammed Dib opère un véritable retour sur lui-même, nous
livrant à travers tout un ensemble réflexif différentes expériences de vie dans leur interrelation
avec son parcours d’écrivain, et marquant ainsi le tracé d’une quête du Sens du monde qui fait
du regard le plus singulier, le plus particularisant le lieu d’une réflexion très large, très ouverte
sur le rapport de l’homme au monde.
C’est ce « discours sur Soi » qui fait l’objet de notre réflexion dans cette thèse de doctorat.
En partant de quelques textes pris à titre d’exemplier et choisis dans des oeuvres comme celle
précitée mais aussi dans L’Arbre à dires, Simorgh, Laëzza ou encore L’Aube Ismaël, nous
nous interrogerons le pouvoir du métadiscours à nous faire entendre l’intimité la plus
profonde, la constitution de Soi et l’universalité de Mohammed Dib. L’objectif de notre
travail est d’analyser le métadiscours dibien et de dégager le processus représentationnel qui
sème un ensemble d’indice favorable à l’élaboration d’un tracé de la quête du sens chez notre
auteur.Universalité de la voix dibienne entre métadiscours, représentations et quête du sens à travers Tlemcen ou les lieux de l’écriture, L’aube Ismaël, L’arbre à dires, Simorgh et Laëzza [texte imprimé] / Belmokhtar, Hichem, Auteur ; BENMANSOUR, Sabiha, Auteur . - Université tlemcen, 2017 . - 276 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : Dans ses derniers écrits, plus précisément à partir du recueil textes-photos Tlemcen ou les
lieux de l’écriture paru en 1994, Mohammed Dib opère un véritable retour sur lui-même, nous
livrant à travers tout un ensemble réflexif différentes expériences de vie dans leur interrelation
avec son parcours d’écrivain, et marquant ainsi le tracé d’une quête du Sens du monde qui fait
du regard le plus singulier, le plus particularisant le lieu d’une réflexion très large, très ouverte
sur le rapport de l’homme au monde.
C’est ce « discours sur Soi » qui fait l’objet de notre réflexion dans cette thèse de doctorat.
En partant de quelques textes pris à titre d’exemplier et choisis dans des oeuvres comme celle
précitée mais aussi dans L’Arbre à dires, Simorgh, Laëzza ou encore L’Aube Ismaël, nous
nous interrogerons le pouvoir du métadiscours à nous faire entendre l’intimité la plus
profonde, la constitution de Soi et l’universalité de Mohammed Dib. L’objectif de notre
travail est d’analyser le métadiscours dibien et de dégager le processus représentationnel qui
sème un ensemble d’indice favorable à l’élaboration d’un tracé de la quête du sens chez notre
auteur.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07852 EDOC440-30/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 440 Langues romanes Exclu du prêt University Teachers Self-Evaluation: Case of the English Language Department- University of Tlemce / BENSOUNA, Oirda
Titre : University Teachers Self-Evaluation: Case of the English Language Department- University of Tlemce Type de document : texte imprimé Auteurs : BENSOUNA, Oirda, Auteur ; BAICHE. ali, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Résumé : This dissertation is written out of the conviction that professional development is
very important in teaching in general and language teaching in particular. Therefore,
the researcher as a foreign language teacher strongly believes that one of the largely
effective ways of solving professional development or teaching practices' problems,
training teachers or preparing them for innovation and change is through reflection
on one's teaching/professional practice. This reflection can be done, of course,
through self-evaluation. The latter is very useful for both teachers' development and
growth and learners' better achievement. To tackle the investigation, the researcher
used a number of research instruments to collect data. It was done through a
questionnaire which was designed for EFL university teachers at the University of
Tlemcen. An interview was used to collect data again, in this case the head of the
department and the teacher trainer were concerned. According to the results found
in this dissertation, on one hand, although EFL university teachers in the University
of Tlemcen use self-evaluation for their growth, they still face difficulties because
they have not been trained how to become reflective practitioners. On the other
hand, those teachers use self-evaluation for better learning achievement; according
to the results found in this study, EFL learners are the first who will benefit from
teacher's self-evaluation. A number of suggestions were proposed to solve the
problem, such as reflective teacher training, the use of portfolio or e-portfolio
according to the case study.University Teachers Self-Evaluation: Case of the English Language Department- University of Tlemce [texte imprimé] / BENSOUNA, Oirda, Auteur ; BAICHE. ali, Auteur . - Université tlemcen, 2017 . - 127 p. : ill. ; 30 cm.
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Résumé : This dissertation is written out of the conviction that professional development is
very important in teaching in general and language teaching in particular. Therefore,
the researcher as a foreign language teacher strongly believes that one of the largely
effective ways of solving professional development or teaching practices' problems,
training teachers or preparing them for innovation and change is through reflection
on one's teaching/professional practice. This reflection can be done, of course,
through self-evaluation. The latter is very useful for both teachers' development and
growth and learners' better achievement. To tackle the investigation, the researcher
used a number of research instruments to collect data. It was done through a
questionnaire which was designed for EFL university teachers at the University of
Tlemcen. An interview was used to collect data again, in this case the head of the
department and the teacher trainer were concerned. According to the results found
in this dissertation, on one hand, although EFL university teachers in the University
of Tlemcen use self-evaluation for their growth, they still face difficulties because
they have not been trained how to become reflective practitioners. On the other
hand, those teachers use self-evaluation for better learning achievement; according
to the results found in this study, EFL learners are the first who will benefit from
teacher's self-evaluation. A number of suggestions were proposed to solve the
problem, such as reflective teacher training, the use of portfolio or e-portfolio
according to the case study.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08046 EMAG420-96/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 420 Anglais Exclu du prêt Using Language Learning Strategies in Enhancing the Writing Skill / OULD SI BOUZIANE, Sabria
Titre : Using Language Learning Strategies in Enhancing the Writing Skill : The Case of EFL Learners at the Intensive Language Teaching Centre of Mostaganem University Type de document : texte imprimé Auteurs : OULD SI BOUZIANE, Sabria, Auteur ; BENMOUSAT, Ismail, Auteur Editeur : Université tlemcen Année de publication : 2020 Importance : 204 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Anglais (eng) Résumé : Since the 1970s, research on language learning strategies (LLSs) has been prolific, varied and diverse. Despite the huge body of research in the field of LLSs in relation to language proficiency, little has been paid to their usefulness in improving the writing skill. For this reason, the first part of this study aims to examine LLSs used by Algerian EFL learners in relation to their level of proficiency at the Intensive Language Teaching Centre of Mostaganem University. It also focuses on whether EFL learners use writing strategies when they compose in English. The results show that EFL learners are medium users of LLSs and no significant difference is found between learners of different levels of proficiency. The findings also reveal that elementary, intermediate and advanced learners use writing strategies in a similar way and the difference is insignificant. The second part of the investigation is devoted to integrate some strategies, such as cooperative learning strategies, cognitive, compensation, metacognitive, affective and social strategies in paragraph writing through implementing Strategy Based Instruction (SBI) and De Silva (2010) Writing Strategy Instruction Circle to help student writers regulate and improve their writing. Quantitative analyses follow the Common European Framework of Reference (CEFR) (2003) writing rubrics. Qualitative analyses adopt Grabe and Kaplan (1996) and Sercombe (2002) frameworks that include the sentential and intersentential aspects of the text. Quantitative results reveal students’ improvement of paragraph writing after implementing SBI; while, qualitative results show that learners’ writings suffer from many sentential and intersentential problems. To triangulate this study, interviews were conducted to assess their knowledge and use of writing strategies. All students were positive towards SBI and favoured the usefulness of LLSs in improving the writing skill. Using Language Learning Strategies in Enhancing the Writing Skill : The Case of EFL Learners at the Intensive Language Teaching Centre of Mostaganem University [texte imprimé] / OULD SI BOUZIANE, Sabria, Auteur ; BENMOUSAT, Ismail, Auteur . - Université tlemcen, 2020 . - 204 p. : ill. ; 30 cm + cd.
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Since the 1970s, research on language learning strategies (LLSs) has been prolific, varied and diverse. Despite the huge body of research in the field of LLSs in relation to language proficiency, little has been paid to their usefulness in improving the writing skill. For this reason, the first part of this study aims to examine LLSs used by Algerian EFL learners in relation to their level of proficiency at the Intensive Language Teaching Centre of Mostaganem University. It also focuses on whether EFL learners use writing strategies when they compose in English. The results show that EFL learners are medium users of LLSs and no significant difference is found between learners of different levels of proficiency. The findings also reveal that elementary, intermediate and advanced learners use writing strategies in a similar way and the difference is insignificant. The second part of the investigation is devoted to integrate some strategies, such as cooperative learning strategies, cognitive, compensation, metacognitive, affective and social strategies in paragraph writing through implementing Strategy Based Instruction (SBI) and De Silva (2010) Writing Strategy Instruction Circle to help student writers regulate and improve their writing. Quantitative analyses follow the Common European Framework of Reference (CEFR) (2003) writing rubrics. Qualitative analyses adopt Grabe and Kaplan (1996) and Sercombe (2002) frameworks that include the sentential and intersentential aspects of the text. Quantitative results reveal students’ improvement of paragraph writing after implementing SBI; while, qualitative results show that learners’ writings suffer from many sentential and intersentential problems. To triangulate this study, interviews were conducted to assess their knowledge and use of writing strategies. All students were positive towards SBI and favoured the usefulness of LLSs in improving the writing skill. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09409 EDOC420-100/ 01 Thèse قاعة الأطروحات 420 Anglais Exclu du prêt Utilisation de l’énergie hybride renouvelable dans les fermes agricoles et leurs contributions dans le développement durable dans la région de Tlemcen / BEY, Mohammed
PermalinkUtilisation de l’énergie solaire thermique pour la production du froid / ALIANE, Abd-Ennour
PermalinkUtilisation des méthodes non destructives pour la détermination des propriétés des bétons / BENMAMMAR, Mohammed
PermalinkUtilisation des particules nanométriques dans le traitement du cancer par hyperthermie : Modélisation du champ de température / BENSENANE, Mohammed Nassim
PermalinkL’UTILISATION PASSIVE DE L’ÉNERGIE SOLAIRE DANS LES HABITATS DE GHARDAÏA / CHERIER, Mohamed Kamal
PermalinkUtilisation de produits antimicrobiens naturels et chimiques dans la lutte contre le biofilm de Bacillus cereus dans le milieu laitier / KALAI - HACINI, Amina
PermalinkUtilisation de la Récolte Énergétique pour l’Amélioration de la Durée de Vie des Réseaux de Capteurs Sans Fil / BENGHENI, Abdelmalek
PermalinkVALORIRATION PHYTOCHIMIQUE ET BIOLOGIQUE DE QUELQUE PLANTES DE SUD OUEST ALGERIEN / DJELLOULI, Mohammed
PermalinkValorisation des microalgues par extraction et séparation des molécules bioactives / DJAMAI, Wissam
PermalinkVARIABILITE CHIMIQUE ET ACTIVITES BIOLOGIQUES DES VOLATILS DES ESPECES AROMATIQUES A INTERET ECONOMIQUE DES GENRES MENTHA, INULA, THYMUS, ASTERICUS ET CHRYSANTHEMUM DE L’OUEST ALGERIEN / BENOMARI, Fatima Zahra
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