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University Aboubakr Belkaid
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Titre : El impacto crucial del psicólogo en el entorno familio escolar argelino. Type de document : texte imprimé Auteurs : Asma Argoub, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 41 p. Format : 21*27 cm. Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : psicología psicólogo entorno familiar entorno escolar. Résumé : El objetivo de este trabajo consiste en general a estudiar el concepto de la psicología; así
pues; explorar los principales roles que desempeñan el psicólogo en la familia y en la escuelaEl impacto crucial del psicólogo en el entorno familio escolar argelino. [texte imprimé] / Asma Argoub, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 41 p. ; 21*27 cm.
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : psicología psicólogo entorno familiar entorno escolar. Résumé : El objetivo de este trabajo consiste en general a estudiar el concepto de la psicología; así
pues; explorar los principales roles que desempeñan el psicólogo en la familia y en la escuelaExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 346 ARG Thése Salle des théses Master Espagnol Exclu du prêt
Titre : English grammar : first year university level lesson book Type de document : texte imprimé Auteurs : Hamzaoui H., Auteur ; N. Bouyakoub, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : [s.d] Importance : 62 p. Format : 30*21 cm Langues : Anglais (eng) Mots-clés : lesson Résumé : Content of this book :
- Articles
- Nouns
- Verbs
- Present Tenses
- Past Tenses
- Futur Tenses
- conditional sentences
- PrepositionsEnglish grammar : first year university level lesson book [texte imprimé] / Hamzaoui H., Auteur ; N. Bouyakoub, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, [s.d] . - 62 p. ; 30*21 cm.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : lesson Résumé : Content of this book :
- Articles
- Nouns
- Verbs
- Present Tenses
- Past Tenses
- Futur Tenses
- conditional sentences
- PrepositionsRéservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE9906 02.03.01/1 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE10518 02.03.01/2 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE13934 02.03.01/3 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE16078 02.03.01/4 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible
Titre : L’expression de la douleur dans « Nulle autre voix » de Maissa Bey Type de document : texte imprimé Auteurs : Saliha Benotmane, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 66 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Résumé : La littérature d’expression française plus communément appelée littérature
maghrébine est issue des trois pays de Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) elle est le lieu
de métissage culturel entre la France et le Maghreb, riche en quantité et en qualité elle a
pu se frayer un chemin dans la littérature internationale, ce métissage culturel a eu
comme conséquence l’émancipation des écrivaines qui ont été longtemps opprimées et
mises à l’écart.L’expression de la douleur dans « Nulle autre voix » de Maissa Bey [texte imprimé] / Saliha Benotmane, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 66 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Résumé : La littérature d’expression française plus communément appelée littérature
maghrébine est issue des trois pays de Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) elle est le lieu
de métissage culturel entre la France et le Maghreb, riche en quantité et en qualité elle a
pu se frayer un chemin dans la littérature internationale, ce métissage culturel a eu
comme conséquence l’émancipation des écrivaines qui ont été longtemps opprimées et
mises à l’écart.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 128 BEN Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou / Ismaël Fréderic OUEDRAOGO
Titre : De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou Type de document : texte imprimé Auteurs : Ismaël Fréderic OUEDRAOGO, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 76p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intertexte, Mémoire, Oralité, Identité, Écriture, Postcoloniale Résumé : Le présent travail est une lecture de Verre Cassé d’Alain Mabanckou au prisme de
l’intertextualité, de la mémoire et de l’oralité. Derrière la prégnance de l’intertexte,
s’élabore une technique scripturale et se profile un imaginaire, un univers auctorial qui
s’imprègne de la diversité, de l’altérité voire d’un idéal interculturel.
La mémoire occupe une place centrale dans ce travail tant elle la mission du personnage
éponyme mais aussi du fait que l’oralité fait face à une réalité : « les écrits restes, les
paroles s’envolent ». « Je ne crois qu’en ce qui est écrit » disait le patron du bistrot. Ainsi,
Verre Cassé ne faisant pas fi de cette remarque, va puiser dans les richesses de l’oralité la
matière qui lui permettra de réaliser sa mission. Tel un griot qui fait appel à sa mémoire,
Verre Cassé recourt à sa bibliothèque personnelle qu’il étale, qu’il asperge dans le contenu
du texte non sans humour, mais toujours en se jouant du lecteur, l’extirpant de sa passivité
pour le placer dans une lecture active, cultivée et parfois heuristique.
Comme le narrateur, l’auteur trouve en l’écrit l’espace idoine pour donner vie éternelle aux
mots dans son rythme effréné, cadencé par la virgule comme seule ponctuation et par la
parole fleuve.De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou [texte imprimé] / Ismaël Fréderic OUEDRAOGO, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 76p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intertexte, Mémoire, Oralité, Identité, Écriture, Postcoloniale Résumé : Le présent travail est une lecture de Verre Cassé d’Alain Mabanckou au prisme de
l’intertextualité, de la mémoire et de l’oralité. Derrière la prégnance de l’intertexte,
s’élabore une technique scripturale et se profile un imaginaire, un univers auctorial qui
s’imprègne de la diversité, de l’altérité voire d’un idéal interculturel.
La mémoire occupe une place centrale dans ce travail tant elle la mission du personnage
éponyme mais aussi du fait que l’oralité fait face à une réalité : « les écrits restes, les
paroles s’envolent ». « Je ne crois qu’en ce qui est écrit » disait le patron du bistrot. Ainsi,
Verre Cassé ne faisant pas fi de cette remarque, va puiser dans les richesses de l’oralité la
matière qui lui permettra de réaliser sa mission. Tel un griot qui fait appel à sa mémoire,
Verre Cassé recourt à sa bibliothèque personnelle qu’il étale, qu’il asperge dans le contenu
du texte non sans humour, mais toujours en se jouant du lecteur, l’extirpant de sa passivité
pour le placer dans une lecture active, cultivée et parfois heuristique.
Comme le narrateur, l’auteur trouve en l’écrit l’espace idoine pour donner vie éternelle aux
mots dans son rythme effréné, cadencé par la virgule comme seule ponctuation et par la
parole fleuve.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 168 OUE Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Origine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa / Dalila Amina ALLAL
Titre : Origine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa Type de document : texte imprimé Auteurs : Dalila Amina ALLAL, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 101 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication, Besoins langagiers, Emprunt, Pêcheur, Vocabulaire marin, Hispanisme. Résumé : Toute communauté éprouve des besoins linguistiques pour s’exprimer. Il en va de
même pour la communauté des pêcheurs de Sidna Youchaa dont les besoins langagiers se
manifestent dans l’utilisation des emprunts au français mais aussi et surtout à l’espagnol.
Ces emprunts constituent un héritage linguistique obtenu grâce aux anciens ayant travaillés
auprès des espagnols depuis les temps de la colonisation. Cet héritage transmis de père en
fils, est devenu un capital linguistique indispensable dans la communication entre pêcheurs
pour exercer à bien leur métier.
Mots cléOrigine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa [texte imprimé] / Dalila Amina ALLAL, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 101 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication, Besoins langagiers, Emprunt, Pêcheur, Vocabulaire marin, Hispanisme. Résumé : Toute communauté éprouve des besoins linguistiques pour s’exprimer. Il en va de
même pour la communauté des pêcheurs de Sidna Youchaa dont les besoins langagiers se
manifestent dans l’utilisation des emprunts au français mais aussi et surtout à l’espagnol.
Ces emprunts constituent un héritage linguistique obtenu grâce aux anciens ayant travaillés
auprès des espagnols depuis les temps de la colonisation. Cet héritage transmis de père en
fils, est devenu un capital linguistique indispensable dans la communication entre pêcheurs
pour exercer à bien leur métier.
Mots cléExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47 ALL Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Outward Voyages, Inner Journeys in the Travel Novels of Joseph Conrad, Henry James and Graham Greene / Soaad BAGHLI BERBAR
PermalinkLa passion de la mer dans « Au commencementétait la mer… » deMaissa Bey Effets miroirs et symbolismes / Hadjira MESBAH
PermalinkPermalinkPeer Observation as an Exploratory Task: A Model of Reflective Teaching for University Teachers / Abdellatif SEMMOUD
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolyphonie linguistique dans le slogan publicitaire algérien d'expression française du quotidien d'oran 2008-2009 / Messaouda HASSI
PermalinkLa pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques / Linda Derkaoui
PermalinkPRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DANS UN COURS DE GRAMMAIRE DE FLE. CAS DE LA PREMIERE ANNEE DU COLLEGE A ALGER CENTRE. / Warda SOUFI MERZOUG
PermalinkLes procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib / Houria HAKKAK
PermalinkProcessus argumentatifs et représentations identitaires dans le discours présidentiel algérien. De 1999 à 2004 en France. / Amina HOCINE
PermalinkProfessional Development as a Powerful Means to Enhance American Civilization Teaching: Case of Master II Students at the University of Mostaganem / ZAGHAR El Alia Wafaâ
PermalinkProject-Based Assessment in an EFL Context: The Case of 3rd Year Secondary School Students / Mounia NEDJARI
PermalinkA Psycho-pedagogical Framework for an Effective ICT Integration in ELT: the Case of an ESP Course at EPSECG of Oran / Soraya HALFAOUI
PermalinkQuality Education: Implementing Innovation and Change in Communication Language Oriented Teaching Case of 1 st Year EFL Learners at Tlemcen University / Nassima BOUKHARI
PermalinkQuels contenus pour quels objectifs d’enseignement du FLE au cycle moyen ? Analyse des activités proposées dans le manuel scolaire de la 4 ème année moyenne / Lotfi HADJIDJ
PermalinkRaising Business Learners’ Awareness through Authentic Materials in an ESP Classroom Context: Case of 2nd year Students at the Preparatory School of Economics and Commercial Sciences, Tlemcen / Awicha BENABDALLAH
PermalinkRaising cultural awareness for communicative puposes : the case of tourism students learning english at the vocational training centre of tlemcen
PermalinkPermalinkRecontextualisation et circulation des discours : Les discours hacktivistes des Anonymous rapportés par la presse écrite numérique algérienne et française / warda BABA HAMED
Permalink«La Rédaction technique comme fondement didactique de l’enseignement des langues spécialisées pour la formation du traducteur en Algérie» / Djelloul SAID-BELARBI
Permalink“Reflection as a Continous Professional Development for University Teachers : The case of Teachers of the Department of English at Tlemcen University” / Fatima Zohra Mostefaoui
PermalinkA Reflection upon the Factors Mediating Autonomous Learning: An Analysis of First Year Secondary School ELT Textbook / Abderrahmane BASSOU
PermalinkREFLECTIONS UPON PRE-SERVICE TRAINING SESSIONS: CASE OF 4th YEAR EFL STUDENTS AT ABOU-BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Youcef MESSAOUDI
PermalinkReflections Upon The Teaching of EFL Literature as a Means for Promoting Students’ Active Learning / Mohammed KHELADI
PermalinkPermalinkReflective Teaching as a Sustainable Concept to Enhance Continuous Professional Development case of EFL Teachers of English Department / Wassila Benkhelouf
PermalinkPermalinkLa représentation du Moi et de l’Autre dans les œuvres de Amin Maalouf : Origines Identités meurtrières / Zineb CHAOUCH RAMDANE
PermalinkRepresentations of Islam, Terrorism, and Religious Extremism: Cosmopolitan Identity in Muslim Anglophone Novel / Fateh BOUNAR
PermalinkLes représentations sociolinguistiques de la langue française chez les étudiants en sciences Islamiques : cas d’étude université Abou Bakr Belkaid Tlemcen / Nesrine Touati
PermalinkPermalinkRESEARCHING LEARNERS’ DIFFICULTIES AND STRATEGY USE IN LECTURE COMPREHENSION: THE CASE OF FIRST–YEAR EFL LMD STUDENTS ATTENDING LECTURES OF LINGUISTICS AT ABOU BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Anissa KHALDI
PermalinkResearching the Differences between Private and Public schools: The Case of 4th Year Middle School English Teaching. / Nacera TORCHAOUI
PermalinkLa rêverie et l'imagination poétique à travers terre des hommes d'antoine de saint -exupéry / Sidi -mohammed Taleb
PermalinkLE ROMAN D’ANTICIPATION DANS LA LITTÉRATURE CONTEMPORAINE ALGÉRIENNE, LE CAS DE « PUPILLE » DE RIADH HADIR / Fadela REMINI
PermalinkPermalinkSecond Language Learning Strategies used by fourth year Primary School Pupils at SIBAWAIH Private Center at Tlemcen / Feriel Maroua ZENASNI
PermalinkSELF CONFIDENCE AND PRONUNCIATION TRAINING TO ENHANCE THE EFL SPEAKING COMPETENCE: a CLASSROOMORIENTED RESEARCH ON FIRST-YEAR LMD STUDENTS AT ABU BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Djebbari Zakia
PermalinkSkills-Centred Approach for an ESP Course Design: Case of Master Physics Students Writing Scientific Papers at the University of Tlemcen / Abdelkader BENSAFA
PermalinkA Sociolinguistic Analysis of Use and Perception of Insults: Tlemcen Speech Community / Meryem Babou-Sekkal
PermalinkSOCIOLINGUISTIC AND PEDAGOGICAL DIMENSIONS OF DIALECT USE IN PRE-SCHOOL INSTRUCTION: THE CASE OF PRIMARY SCHOOL IN ALGERIAN EDUCATION / Omar AZZOUG
PermalinkSOCIOLINGUISTIC AND PEDAGOGICAL DIMENSIONS OF DIALECT USE IN PRE-SCHOOL INSTRUCTION: THE CASE OF PRIMARY SCHOOL IN ALGERIAN EDUCATION / Omar AZZOUG
PermalinkA Sociolinguistic Profile ofFrench in Algeria: The Case of Tlemcen Speech Community / Meriem Bahdja MEDJDOUB
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