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Mise en discours et en mots de la Covid-19. Etude socio-sémiodiscursive et sociolinguistique des dessins de presse de trois caricaturistes algériens, « Dilem », « Hic » et « Baki » / Manel BOUABDALLAH
Titre : Mise en discours et en mots de la Covid-19. Etude socio-sémiodiscursive et sociolinguistique des dessins de presse de trois caricaturistes algériens, « Dilem », « Hic » et « Baki » Type de document : texte imprimé Auteurs : Manel BOUABDALLAH, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2020/2021 Importance : 71p. Format : 21/27 cm. Langues : Français (fre) Mise en discours et en mots de la Covid-19. Etude socio-sémiodiscursive et sociolinguistique des dessins de presse de trois caricaturistes algériens, « Dilem », « Hic » et « Baki » [texte imprimé] / Manel BOUABDALLAH, Auteur . - université de Tlemcen, 2020/2021 . - 71p. ; 21/27 cm.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 535 BOU Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt La mise en mots et en discours de la question identitaire des chibanis algériens en France / Nawal FERDI
Titre : La mise en mots et en discours de la question identitaire des chibanis algériens en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Nawal FERDI, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2019 Importance : 172 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : anguage practices – identity features – social language representation– life stories – immigrants. Résumé : The purpose of this research is to study the identity features that are reflected in
the discourse of the elderly. Through their language practices. It is our goal to
understand, the state of mind and to identify the identity of people who have
migrated to a county other than their own country and how to understand these old
people throught their linguistic‟s practices revealing a particular nostalgia. It is a
matter of working on people‟s stories through the adoption of an exloratory
approach based on semi structured interviews that show biographies of language
practices. These are the main data that will from our true goal of this research.La mise en mots et en discours de la question identitaire des chibanis algériens en France [texte imprimé] / Nawal FERDI, Auteur . - université de Tlemcen, 2019 . - 172 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anguage practices – identity features – social language representation– life stories – immigrants. Résumé : The purpose of this research is to study the identity features that are reflected in
the discourse of the elderly. Through their language practices. It is our goal to
understand, the state of mind and to identify the identity of people who have
migrated to a county other than their own country and how to understand these old
people throught their linguistic‟s practices revealing a particular nostalgia. It is a
matter of working on people‟s stories through the adoption of an exloratory
approach based on semi structured interviews that show biographies of language
practices. These are the main data that will from our true goal of this research.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44 FER Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Modalités et formes de transmission des langues et des cultures chez des familles algériennes établies en France Pratiques et représentations / Ghizlane BEKKAL-BRIXI
Titre : Modalités et formes de transmission des langues et des cultures chez des familles algériennes établies en France Pratiques et représentations Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghizlane BEKKAL-BRIXI, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 377 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Transmission linguistique/culturelle, Modalités/stratégies de transmission, Langue-culture
d’origine/héritée, Familles immigrées.Résumé : Dans la présente étude, nous décrivons les modalités de transmission des langues et des cultures
chez onze familles algériennes établies en France. Il s’agit à partir d’une analyse
microsociolinguistique et de deux outils d’analyse, à savoir, le questionnaire et l’entretien semidirectif, de catégoriser à l’intérieur du milieu familial, les modalités et les stratégies transmissionnelles
de la langue-culture d’origine/héritée et/ou de la langue-culture d’accueil/locale, d’une génération Ã
une autre. Et ce tout en insistant sur le rôle des parents et/ou d’autres membres de la famille comme les
grands-parents. Dans la typologie de transmission intergénérationnelle dégagée, les types de
transmission observés dépendent des trajectoires d’apprentissage des langues et des cultures et de
migration des membres des familles enquêtées. Par ailleurs, les représentations sociales des langues et
des cultures et les choix de langues/d’éléments culturels déclarés sont les deux principaux éléments
catalyseurs de la politique linguistique et culturelle familiale.Modalités et formes de transmission des langues et des cultures chez des familles algériennes établies en France Pratiques et représentations [texte imprimé] / Ghizlane BEKKAL-BRIXI, Auteur . - université de Tlemcen, 2017 . - 377 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Transmission linguistique/culturelle, Modalités/stratégies de transmission, Langue-culture
d’origine/héritée, Familles immigrées.Résumé : Dans la présente étude, nous décrivons les modalités de transmission des langues et des cultures
chez onze familles algériennes établies en France. Il s’agit à partir d’une analyse
microsociolinguistique et de deux outils d’analyse, à savoir, le questionnaire et l’entretien semidirectif, de catégoriser à l’intérieur du milieu familial, les modalités et les stratégies transmissionnelles
de la langue-culture d’origine/héritée et/ou de la langue-culture d’accueil/locale, d’une génération Ã
une autre. Et ce tout en insistant sur le rôle des parents et/ou d’autres membres de la famille comme les
grands-parents. Dans la typologie de transmission intergénérationnelle dégagée, les types de
transmission observés dépendent des trajectoires d’apprentissage des langues et des cultures et de
migration des membres des familles enquêtées. Par ailleurs, les représentations sociales des langues et
des cultures et les choix de langues/d’éléments culturels déclarés sont les deux principaux éléments
catalyseurs de la politique linguistique et culturelle familiale.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 74 BEK Thése Salle des théses Doctorat Français Exclu du prêt Multiculturalism and Muslim Community in Great Britain / Leyla OUHASSAINE
Titre : Multiculturalism and Muslim Community in Great Britain Type de document : texte imprimé Auteurs : Leyla OUHASSAINE, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2018 Importance : 43 p. Format : 21*27 cm. Langues : Anglais (eng) Résumé : This work deals with Multiculturalism in United Kingdom. How Britain became
a multicultural society, which conditions led to it, studying also the reasons for the
rise of this phenomenon.
However, creating a new community within a community may create some issues
for both British people and other minorities , mainly Muslim one as a result to
some conflicts and terrorist attacks over the world under the name of Muslims .
Through this work we are going to know how Britain became a meeting place for
many cultures and ethnicities including Muslims, discussing their perception in
Britain and the image taken about them under the rise of Islamophobia.Multiculturalism and Muslim Community in Great Britain [texte imprimé] / Leyla OUHASSAINE, Auteur . - université de Tlemcen, 2018 . - 43 p. ; 21*27 cm.
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This work deals with Multiculturalism in United Kingdom. How Britain became
a multicultural society, which conditions led to it, studying also the reasons for the
rise of this phenomenon.
However, creating a new community within a community may create some issues
for both British people and other minorities , mainly Muslim one as a result to
some conflicts and terrorist attacks over the world under the name of Muslims .
Through this work we are going to know how Britain became a meeting place for
many cultures and ethnicities including Muslims, discussing their perception in
Britain and the image taken about them under the rise of Islamophobia.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 96 OUH Thése Salle des théses Master Anglais Exclu du prêt L’oral en classe de FLE. Cas d’étudiants algériens de troisième année licence à l’université de Tlemcen / Ikram BOUHASSOUN
Titre : L’oral en classe de FLE. Cas d’étudiants algériens de troisième année licence à l’université de Tlemcen Type de document : texte imprimé Auteurs : Ikram BOUHASSOUN, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2018 Importance : 86 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Oral, FLE, Interaction, Etudiants. Résumé : L’oral a toujours été un sujet important et d’actualité lors de l’apprentissage d’une langue
étrangère. Ce mémoire porte sur la prise de parole en classe de FLE des étudiants de troisième
année de français à l’université de Tlemcen. Nous essayerons de voir, à travers cette enquête
quelles sont les raisons du manque de participation orale en cours. Cette recherche a pour
objectif de dévoiler l’obstacle qui bloque cette participation. En vue de réaliser nos objectifs,
nous avons opté pour trois instruments d’investigation : effectuer une observation sur le
public, mener une enquête par le biais d’un enregistrement et un questionnaire auprès des
étudiants.L’oral en classe de FLE. Cas d’étudiants algériens de troisième année licence à l’université de Tlemcen [texte imprimé] / Ikram BOUHASSOUN, Auteur . - université de Tlemcen, 2018 . - 86 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Oral, FLE, Interaction, Etudiants. Résumé : L’oral a toujours été un sujet important et d’actualité lors de l’apprentissage d’une langue
étrangère. Ce mémoire porte sur la prise de parole en classe de FLE des étudiants de troisième
année de français à l’université de Tlemcen. Nous essayerons de voir, à travers cette enquête
quelles sont les raisons du manque de participation orale en cours. Cette recherche a pour
objectif de dévoiler l’obstacle qui bloque cette participation. En vue de réaliser nos objectifs,
nous avons opté pour trois instruments d’investigation : effectuer une observation sur le
public, mener une enquête par le biais d’un enregistrement et un questionnaire auprès des
étudiants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 91 BOU Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Orientalism in Agatha Christie’s Detective Novel They Came to Baghdad / Chahrazed TAIBI
PermalinkPlanetarian Discourse and the Pendulum of Identity in Contemporary Fiction. Al-Sanea’s Girls of Riyadh and Mukherjee’s Miss New India / Hiba Bouaita
PermalinkPolitical Thought and Social Welfare in Britain, 1867 – 1906 / Mohamed Cherif Seddiki
PermalinkA Postcolonial Study of E.M.Forster’s A Passage to India (1924) / Nihel BEKKAL BRIKCI
PermalinkPOUR UNE DÉMARCHE DE DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE DU FLE DANS LE PROGRAMME DE DEUXIÈME GÉNÉRATION – CAS D’APPRENANTS DE 1 re A.M. – Conception et expérimentation d’un projet pédagogique / Ahmed DAHO
PermalinkDes premiers textes romanesques algériens de langue française à la production littéraire contemporaine en Algérie : Diversité énonciative, mutations discursives et quête identitaire. / Mohammed Rachid BENEDDRA
PermalinkPsychoanalysis in Literature: A Study of Oedipus Complex in D.H Lawrence’s Sons and Lovers (1913) / Souad BENDAHA
PermalinkLes représentations de « L’orientalisme » de Edward Saïd dans l’adaptation cinématographique « Azur et Asmar ». / Fatima-Zahra SABOUNDJI
PermalinkReshaping the Past: The Oscillation of Memories of Slavery between Past and Present as Represented in the Original American Miniseries Roots (1977) and its Remake in 2016 / Saadia OULDYEROU
PermalinkA Sociolinguistic Analysis of Diglossic Switching in Algerian Classroom Settings: MSA/Colloquial Arabic Alternation in Primary, Middle and Secondary Levels / Lamia BENADLA
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