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Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire / Boubakeur Douki
Titre : Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Boubakeur Douki, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 136 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique du français langue étrangère, acquisition d'une langue étrangère, compétence
Communicative, activités communicatives orales, stratégies d’enseignement, étayage.Résumé : Notre recherche s’intéresse aux pratiques enseignantes en classe d’oral du français langue
étrangère dans un contexte algérien. Nous avons tenté d’en dégager les stratégies
d’enseignement qui visent à favoriser l‘expression orale des élèves de la 5ème AP à travers
l’analyse de leur production verbale et non-verbale. Pour recueillir les données nécessaires,
nous avons opté pour une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain,
l’entretien s’est imposé aussi. Notre travail s’est basé en premier lieu sur les approches
psycholinguistiques qui ont pour objet l’étude des stratégies d’enseignement et les approches
interactionnistes qui mettent en étude les productions orales des élèves en contexte scolaire.
Nos analyses sont effectuées grâce à une approche quantitative, mais aussi grâce à une grille
d’analyse que nous avons créée à partir de notre cadre théorique. Enfin, notre objectif par
cette recherche est d’amener l’enseignant à remettre en question ses propres pratiques de
classe en expression orale, de lui permettre de faire un retour réflexif quant à celles-ci afin de
l’aider à réajuster ses stratégies.Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire [texte imprimé] / Boubakeur Douki, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 136 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique du français langue étrangère, acquisition d'une langue étrangère, compétence
Communicative, activités communicatives orales, stratégies d’enseignement, étayage.Résumé : Notre recherche s’intéresse aux pratiques enseignantes en classe d’oral du français langue
étrangère dans un contexte algérien. Nous avons tenté d’en dégager les stratégies
d’enseignement qui visent à favoriser l‘expression orale des élèves de la 5ème AP à travers
l’analyse de leur production verbale et non-verbale. Pour recueillir les données nécessaires,
nous avons opté pour une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain,
l’entretien s’est imposé aussi. Notre travail s’est basé en premier lieu sur les approches
psycholinguistiques qui ont pour objet l’étude des stratégies d’enseignement et les approches
interactionnistes qui mettent en étude les productions orales des élèves en contexte scolaire.
Nos analyses sont effectuées grâce à une approche quantitative, mais aussi grâce à une grille
d’analyse que nous avons créée à partir de notre cadre théorique. Enfin, notre objectif par
cette recherche est d’amener l’enseignant à remettre en question ses propres pratiques de
classe en expression orale, de lui permettre de faire un retour réflexif quant à celles-ci afin de
l’aider à réajuster ses stratégies.Exemplaires (1)
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