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Continuité et changements dans les contacts linguistiques à travers l'histoire de la langue française [Texte imprimé] : idéologies, politique et conséquences économiques / Aviv Amit / Aviv Amit
Titre : Continuité et changements dans les contacts linguistiques à travers l'histoire de la langue française [Texte imprimé] : idéologies, politique et conséquences économiques / Aviv Amit Type de document : texte imprimé Auteurs : Aviv Amit, Auteur Editeur : Paris : ed.L'harmattan Année de publication : 2013 Importance : 241 p. Format : 24*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-00541-6 Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre a pour ambition de déterminer l'ordre dans lequel les différents contacts linguistiques se sont effectués au cours de l'histoire de la langue française. Nous nous demanderons dans quelle mesure cet ordre est systématique, tout en construisant un modèle basé sur divers champs d'études : linguistique, sociologie, sciences politiques et sciences économiques. Continuité et changements dans les contacts linguistiques à travers l'histoire de la langue française [Texte imprimé] : idéologies, politique et conséquences économiques / Aviv Amit [texte imprimé] / Aviv Amit, Auteur . - Paris : ed.L'harmattan, 2013 . - 241 p. ; 24*15 cm.
ISBN : 978-2-343-00541-6
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce livre a pour ambition de déterminer l'ordre dans lequel les différents contacts linguistiques se sont effectués au cours de l'histoire de la langue française. Nous nous demanderons dans quelle mesure cet ordre est systématique, tout en construisant un modèle basé sur divers champs d'études : linguistique, sociologie, sciences politiques et sciences économiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE14959 01.02.353/1 Livre Magasin FR401Philosophie et théorie Disponible
Titre : Didactique du francais en milieux créolophones : Outils pédagogiques et formation des maîtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Chaudenson, Auteur Editeur : Paris : ed.L'harmattan Année de publication : 2008 Importance : 298 p. Format : 25x16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-06938-1 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage présente le bilan d'une action menée sur deux années (2007-2008) par la Direction de l'Education et de la formation de l'organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre de son projet " Améliorer la prise en compte de la diversité linguistique dans les systèmes éducatifs ". le monde créole comprend une dizaine de territoires où sont en usage des créoles français et où la langue française tient une place éminente, soit comme langue seconde soit comme langue officielle et médium éducatif. Il s'agissait donc, d'abord, de poser les principes théoriques et les fondements scientifiques de l'adaptation de la didactique du français à des contextes où un créole français est la première langue des enfants end début de scolarisation. On regarde trop souvent la parenté des systèmes français et créoles comme un obstacle, alors qu'elle devrait être, bien au contraire, un tremplin. Ces points réglés d'une façon qu'on peut espérer définitive, on s'est attaché à donner d'abord des éléments pour la mise en place d'une formation spécifique des maîtres, ensuite des principes et des méthodes pour l'élaboration, dans chacun des ensembles nationaux, des outils pédagogiques adaptés, enfin, et ce point n'est pas le moindre au plan politique et idéologique, des éléments de clarification des rapports réels entre les créoles et le français qui font que cette dernière langue est un élément constitutif majeur de l'identité culturelle et linguistique créole. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/robert-chaudenson-didactique-du-fran [...] Didactique du francais en milieux créolophones : Outils pédagogiques et formation des maîtres [texte imprimé] / Robert Chaudenson, Auteur . - Paris : ed.L'harmattan, 2008 . - 298 p. ; 25x16 cm.
ISBN : 978-2-296-06938-1
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage présente le bilan d'une action menée sur deux années (2007-2008) par la Direction de l'Education et de la formation de l'organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre de son projet " Améliorer la prise en compte de la diversité linguistique dans les systèmes éducatifs ". le monde créole comprend une dizaine de territoires où sont en usage des créoles français et où la langue française tient une place éminente, soit comme langue seconde soit comme langue officielle et médium éducatif. Il s'agissait donc, d'abord, de poser les principes théoriques et les fondements scientifiques de l'adaptation de la didactique du français à des contextes où un créole français est la première langue des enfants end début de scolarisation. On regarde trop souvent la parenté des systèmes français et créoles comme un obstacle, alors qu'elle devrait être, bien au contraire, un tremplin. Ces points réglés d'une façon qu'on peut espérer définitive, on s'est attaché à donner d'abord des éléments pour la mise en place d'une formation spécifique des maîtres, ensuite des principes et des méthodes pour l'élaboration, dans chacun des ensembles nationaux, des outils pédagogiques adaptés, enfin, et ce point n'est pas le moindre au plan politique et idéologique, des éléments de clarification des rapports réels entre les créoles et le français qui font que cette dernière langue est un élément constitutif majeur de l'identité culturelle et linguistique créole. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/robert-chaudenson-didactique-du-fran [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE19514 FR419.071-02/01 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible BFLE19515 FR419.071-02/02 Livre Magasin FR410 Linguistique Exclu du prêt
Titre : Didactique du francais en milieux créolophones : Outils pédagogiques et formation des maîtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Chaudenson, Auteur Editeur : Paris : ed.L'harmattan Année de publication : 2008 Importance : 298 p. Format : 25x16 cm. Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage présente le bilan d'une action menée sur deux années (2007-2008) par la Direction de l'Education et de la formation de l'organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre de son projet " Améliorer la prise en compte de la diversité linguistique dans les systèmes éducatifs ". le monde créole comprend une dizaine de territoires où sont en usage des créoles français et où la langue française tient une place éminente, soit comme langue seconde soit comme langue officielle et médium éducatif. Il s'agissait donc, d'abord, de poser les principes théoriques et les fondements scientifiques de l'adaptation de la didactique du français à des contextes où un créole français est la première langue des enfants end début de scolarisation. On regarde trop souvent la parenté des systèmes français et créoles comme un obstacle, alors qu'elle devrait être, bien au contraire, un tremplin. Ces points réglés d'une façon qu'on peut espérer définitive, on s'est attaché à donner d'abord des éléments pour la mise en place d'une formation spécifique des maîtres, ensuite des principes et des méthodes pour l'élaboration, dans chacun des ensembles nationaux, des outils pédagogiques adaptés, enfin, et ce point n'est pas le moindre au plan politique et idéologique, des éléments de clarification des rapports réels entre les créoles et le français qui font que cette dernière langue est un élément constitutif majeur de l'identité culturelle et linguistique créole. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/robert-chaudenson-didactique-du-fran [...] Didactique du francais en milieux créolophones : Outils pédagogiques et formation des maîtres [texte imprimé] / Robert Chaudenson, Auteur . - Paris : ed.L'harmattan, 2008 . - 298 p. ; 25x16 cm.
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage présente le bilan d'une action menée sur deux années (2007-2008) par la Direction de l'Education et de la formation de l'organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre de son projet " Améliorer la prise en compte de la diversité linguistique dans les systèmes éducatifs ". le monde créole comprend une dizaine de territoires où sont en usage des créoles français et où la langue française tient une place éminente, soit comme langue seconde soit comme langue officielle et médium éducatif. Il s'agissait donc, d'abord, de poser les principes théoriques et les fondements scientifiques de l'adaptation de la didactique du français à des contextes où un créole français est la première langue des enfants end début de scolarisation. On regarde trop souvent la parenté des systèmes français et créoles comme un obstacle, alors qu'elle devrait être, bien au contraire, un tremplin. Ces points réglés d'une façon qu'on peut espérer définitive, on s'est attaché à donner d'abord des éléments pour la mise en place d'une formation spécifique des maîtres, ensuite des principes et des méthodes pour l'élaboration, dans chacun des ensembles nationaux, des outils pédagogiques adaptés, enfin, et ce point n'est pas le moindre au plan politique et idéologique, des éléments de clarification des rapports réels entre les créoles et le français qui font que cette dernière langue est un élément constitutif majeur de l'identité culturelle et linguistique créole. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/robert-chaudenson-didactique-du-fran [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21573 01-08-310 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Fonctions syntaxiques en arabe et en français, preuve de l'unité des langues ? / Ezzedine, Bouhlel
Titre : Fonctions syntaxiques en arabe et en français, preuve de l'unité des langues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ezzedine, Bouhlel, Auteur Editeur : Paris : ed.L'harmattan Année de publication : 2016 Importance : 248 p. Format : 15.5x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-10005-0 Langues : Français (fre) Résumé : "A première vue, tout sépare l arabe et le français. Nous avons d une part une langue sémitique flexionnelle à l alphabet phénicien, à l écriture monocamérale, s écrivant de droite à gauche, et de l autre une langue indo-européenne, à caractères latins, non flexionnelle (du moins systématiquement), s écrivant de gauche à droite. En dépit de ces divergences, de nombreuses similitudes sont à signaler entre l arabe et le français, tant morphologiques, sémantiques que syntaxiques.
L auteur se focalise ici sur la place des fonctions syntaxiques dans ces deux langues."Note de contenu : syntaxe, langues, arabe, français En ligne : https://products-images.di-static.com/image/ezzedine-bouhlel-fonctions-syntaxiqu [...] Fonctions syntaxiques en arabe et en français, preuve de l'unité des langues ? [texte imprimé] / Ezzedine, Bouhlel, Auteur . - Paris : ed.L'harmattan, 2016 . - 248 p. ; 15.5x24 cm.
ISBN : 978-2-343-10005-0
Langues : Français (fre)
Résumé : "A première vue, tout sépare l arabe et le français. Nous avons d une part une langue sémitique flexionnelle à l alphabet phénicien, à l écriture monocamérale, s écrivant de droite à gauche, et de l autre une langue indo-européenne, à caractères latins, non flexionnelle (du moins systématiquement), s écrivant de gauche à droite. En dépit de ces divergences, de nombreuses similitudes sont à signaler entre l arabe et le français, tant morphologiques, sémantiques que syntaxiques.
L auteur se focalise ici sur la place des fonctions syntaxiques dans ces deux langues."Note de contenu : syntaxe, langues, arabe, français En ligne : https://products-images.di-static.com/image/ezzedine-bouhlel-fonctions-syntaxiqu [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22074 FR415-06/01 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Disponible BFLE22073 FR415-06/02 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Disponible BFLE22075 FR415-06/03 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Exclu du prêt La grammaire de la signification - Querelle des fondements de la philosophie contemporaine du langage / Auguste, Nsonsissa
Titre : La grammaire de la signification - Querelle des fondements de la philosophie contemporaine du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Auguste, Nsonsissa, Auteur Editeur : Paris : ed.L'harmattan Année de publication : 2016 Importance : 262 p. Format : 15.5x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-08445-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire Résumé : Ce qui est dit est dit par ceux qui savent ce que parler veut dire. En choisissant de regrouper quelques considérations métalogiques sur les moments qui ont traversé l'histoire contemporaine de la philosophie contemporaine de l'esprit, en termes de nature et limites des représentations, valeur et portée de la théorie de la signification cognitive de Frege à Quine, cet ouvrage donne une idée de l'âge de la science logique, à la lisière de la sémantique et l'épistémologie. En restituant de manière critique la diversité des projets de ces derniers, ces lectures philosophiques font écho à la complexité des rapports entre logique et ontologie du sens. Elles posent donc le problème de la démarcation de la signification et de la représentation dans le débat contemporain de Quine avec Frege. Une telle clarté critique face à l'imprécision des mots au coeur des modèles représentationalistes, en alerte, présente néanmoins d'importantes difficultés épistémologiques. Elle ne manque pas de soulever une série d'objections, dont la suite des enjeux et des débats autour de la question de la signification qui est désormais confrontée à la thèse controversée défendue par les philosophes de la perception en la situant entre phénoménologie, grammaire philosophique et sciences cognitives. En ligne : https://www.lalibrairie.com/cache/img/livres/459/9782343084459.webp La grammaire de la signification - Querelle des fondements de la philosophie contemporaine du langage [texte imprimé] / Auguste, Nsonsissa, Auteur . - Paris : ed.L'harmattan, 2016 . - 262 p. ; 15.5x24 cm.
ISBN : 978-2-343-08445-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : grammaire Résumé : Ce qui est dit est dit par ceux qui savent ce que parler veut dire. En choisissant de regrouper quelques considérations métalogiques sur les moments qui ont traversé l'histoire contemporaine de la philosophie contemporaine de l'esprit, en termes de nature et limites des représentations, valeur et portée de la théorie de la signification cognitive de Frege à Quine, cet ouvrage donne une idée de l'âge de la science logique, à la lisière de la sémantique et l'épistémologie. En restituant de manière critique la diversité des projets de ces derniers, ces lectures philosophiques font écho à la complexité des rapports entre logique et ontologie du sens. Elles posent donc le problème de la démarcation de la signification et de la représentation dans le débat contemporain de Quine avec Frege. Une telle clarté critique face à l'imprécision des mots au coeur des modèles représentationalistes, en alerte, présente néanmoins d'importantes difficultés épistémologiques. Elle ne manque pas de soulever une série d'objections, dont la suite des enjeux et des débats autour de la question de la signification qui est désormais confrontée à la thèse controversée défendue par les philosophes de la perception en la situant entre phénoménologie, grammaire philosophique et sciences cognitives. En ligne : https://www.lalibrairie.com/cache/img/livres/459/9782343084459.webp Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22067 FR415-05/01 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Disponible BFLE22068 FR415-05/02 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Disponible BFLE22069 FR415-05/03 Livre Magasin FR415 Grammaire-français Exclu du prêt Hommage à kateb yacine / Nabil Boudraa
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