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Curso Universitario De Linguistica General.2 / Juan Carlos Moreno Cabrera
Titre : Curso Universitario De Linguistica General.2 : Semantica, Pragmatica, Morfologia y fonologia Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan Carlos Moreno Cabrera, Auteur Editeur : Madrid : Editorial Sintesis Année de publication : 2000 Importance : 679 p. Format : 17x23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7738-250-8 Note générale : indices Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Linguistica General Index. décimale : 468 Résumé : linguistique Curso Universitario De Linguistica General.2 : Semantica, Pragmatica, Morfologia y fonologia [texte imprimé] / Juan Carlos Moreno Cabrera, Auteur . - Madrid : Editorial Sintesis, 2000 . - 679 p. ; 17x23 cm.
ISBN : 978-84-7738-250-8
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Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Linguistica General Index. décimale : 468 Résumé : linguistique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE11352 ES460-15/1 Livre Magasin ES460 etude l'inguistique-espagnol Disponible
Titre : Ensenaza y aprendizaje en la educacion superior Type de document : texte imprimé Auteurs : José Luis Medina Moya, Auteur ; Beatriz jarauta borrasca, Auteur Editeur : Madrid : Editorial Sintesis Année de publication : 2013 Importance : 191 p. Format : 23*17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9958-897-1 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Ensenaza- aprendizaje - educacion superior Résumé : El siguiente análisis pretende investigar el presente y el futuro de la universidad ecuatoriana: su vinculación al trabajo, la ciudadanÃa y la identidad, la enseñanza superior y el aprendizaje, ecologÃas del conocimiento en cuanto a enlazar la investigación y la docencia en la educación superior, asà como el pre servicio de la educación: las polÃticas, programas y prácticas. La sociedad de la información y el conocimiento requiere de ciudadanos mejor preparados y más comprometidos con el medio en que les toca vivir y desenvolverse. Consciente de esta realidad la universidad debe de replantearse los postulados que la llevaron a su creación. Pasar de la teorización (conceptualización-observación) a la practicidad (inves-tigación-reflexión-criticidad-involucramiento) valorando y respetando la diversidad y la multiculturalidad a la par de concienciar en la responsabilidad social de sus conocimientos. En este replanteo la universidad de hoy debe de analizar, como lo proponen algunos investigadores (Montero, Patricio, 2010) las megas tendencias educativas como desafÃos para la educación universitaria que tienen implicaciones en las decisiones educacionales claves vinculadas a la pertinencia y vali-dez de la educación superior. En especial, para el desarrollo curricular, las metodologÃas tanto para la enseñanza como para la evaluación y para la gestión de la docencia. Cinco son las que se plantean: 1.-La globalización marcada por la sociedad del conocimiento. 2.-Formación para una estructura laboral altamente dinámica e interdependiente. 3.-La super-vivencia de las organizaciones depende centralmente del conocimiento que posee su personal. 4.-Cambios en la concepción de comportamientos inteligentes y la productividad de las personas. 5.-Cambios sobre la concepción del aprendizaje, enfati-zando la preocupación de los procesos internos de las personas para el aprendizaje. 1 Palabras clave: aprendizaje, sociedad del conocimiento en la información, formación continua. Abstract: The following analysis aims to investigate the present and the future of the Ecuadorian university, its relationship to work, citizenship and identity, higher education and learning, knowledge ecologies to link research and teaching in higher education and the pre service education: policies, programs and practices. The information society and knowledge required of citizens better prepared and more committed to the environment in which they live and develop. Aware of this reality, the university must rethink the principles that led to its creation. Moving from theorizing (conceptualization-observation) to the practical (research-reflection-criticality-involvement) valuing and respecting diversity and multiculturalism in tandem to raise awareness on the social responsibility of their knowledge. This rethinking of contemporary university must analyse as proposed by some researchers (Montero, Patricio. 2010) the megas educational trends and challenges for higher education that have implications on key educational decisions related to the relevance and validity of higher education. In particular, for curriculum development , methodologies for both teaching and assessing also the management of teaching. 1.-Globalization marked by the knowledge society. 2.-Training for a highly dynamic interdependent labour structure. 3.-The survival of organizations depends on the knowledge possessed by its staff. 4.-Changes in the design of intelligent behaviour and productivity of people. 5.-Changes on the conception of learning, emphasizing the concern of internal processes of people for learning. Introducción a educación terciaria o post secundaria en Ecuador y en especial en los paÃses en vÃas de desarrollo de América Latina, viene atravesando una especie de transición, saltos entre los modelos de desarrollo-industrialización (modernismo) y sociedad de la información (post modernismo). A pesar de que la económica ancestral de estos paÃses sea la agricultura, la ganaderÃa y la pesca. Quedando como punto a parte la explotación petrolera que significa, en algunos casos, como lo es en la ecuatoriana, el primer rubro en la economÃa. Este panorama (tecnológico-productivo), a su vez, ha generado cambios en todos los contextos educativos y la educación superior no es una excepción. Proceso que en la sociedad ecuatoriana y en 1 Montero, P. (2010). Megatendencias educativas del siglo XX y prospectiva para el siglo XXI: desafÃos para la educación universitaria. Santiago, Chile: Universidad de Santiago de Chile. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41FmaoCK9SL._SX366_BO1,204,203, [...] Ensenaza y aprendizaje en la educacion superior [texte imprimé] / José Luis Medina Moya, Auteur ; Beatriz jarauta borrasca, Auteur . - Madrid : Editorial Sintesis, 2013 . - 191 p. ; 23*17 cm.
ISBN : 978-84-9958-897-1
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Ensenaza- aprendizaje - educacion superior Résumé : El siguiente análisis pretende investigar el presente y el futuro de la universidad ecuatoriana: su vinculación al trabajo, la ciudadanÃa y la identidad, la enseñanza superior y el aprendizaje, ecologÃas del conocimiento en cuanto a enlazar la investigación y la docencia en la educación superior, asà como el pre servicio de la educación: las polÃticas, programas y prácticas. La sociedad de la información y el conocimiento requiere de ciudadanos mejor preparados y más comprometidos con el medio en que les toca vivir y desenvolverse. Consciente de esta realidad la universidad debe de replantearse los postulados que la llevaron a su creación. Pasar de la teorización (conceptualización-observación) a la practicidad (inves-tigación-reflexión-criticidad-involucramiento) valorando y respetando la diversidad y la multiculturalidad a la par de concienciar en la responsabilidad social de sus conocimientos. En este replanteo la universidad de hoy debe de analizar, como lo proponen algunos investigadores (Montero, Patricio, 2010) las megas tendencias educativas como desafÃos para la educación universitaria que tienen implicaciones en las decisiones educacionales claves vinculadas a la pertinencia y vali-dez de la educación superior. En especial, para el desarrollo curricular, las metodologÃas tanto para la enseñanza como para la evaluación y para la gestión de la docencia. Cinco son las que se plantean: 1.-La globalización marcada por la sociedad del conocimiento. 2.-Formación para una estructura laboral altamente dinámica e interdependiente. 3.-La super-vivencia de las organizaciones depende centralmente del conocimiento que posee su personal. 4.-Cambios en la concepción de comportamientos inteligentes y la productividad de las personas. 5.-Cambios sobre la concepción del aprendizaje, enfati-zando la preocupación de los procesos internos de las personas para el aprendizaje. 1 Palabras clave: aprendizaje, sociedad del conocimiento en la información, formación continua. Abstract: The following analysis aims to investigate the present and the future of the Ecuadorian university, its relationship to work, citizenship and identity, higher education and learning, knowledge ecologies to link research and teaching in higher education and the pre service education: policies, programs and practices. The information society and knowledge required of citizens better prepared and more committed to the environment in which they live and develop. Aware of this reality, the university must rethink the principles that led to its creation. Moving from theorizing (conceptualization-observation) to the practical (research-reflection-criticality-involvement) valuing and respecting diversity and multiculturalism in tandem to raise awareness on the social responsibility of their knowledge. This rethinking of contemporary university must analyse as proposed by some researchers (Montero, Patricio. 2010) the megas educational trends and challenges for higher education that have implications on key educational decisions related to the relevance and validity of higher education. In particular, for curriculum development , methodologies for both teaching and assessing also the management of teaching. 1.-Globalization marked by the knowledge society. 2.-Training for a highly dynamic interdependent labour structure. 3.-The survival of organizations depends on the knowledge possessed by its staff. 4.-Changes in the design of intelligent behaviour and productivity of people. 5.-Changes on the conception of learning, emphasizing the concern of internal processes of people for learning. Introducción a educación terciaria o post secundaria en Ecuador y en especial en los paÃses en vÃas de desarrollo de América Latina, viene atravesando una especie de transición, saltos entre los modelos de desarrollo-industrialización (modernismo) y sociedad de la información (post modernismo). A pesar de que la económica ancestral de estos paÃses sea la agricultura, la ganaderÃa y la pesca. Quedando como punto a parte la explotación petrolera que significa, en algunos casos, como lo es en la ecuatoriana, el primer rubro en la economÃa. Este panorama (tecnológico-productivo), a su vez, ha generado cambios en todos los contextos educativos y la educación superior no es una excepción. Proceso que en la sociedad ecuatoriana y en 1 Montero, P. (2010). Megatendencias educativas del siglo XX y prospectiva para el siglo XXI: desafÃos para la educación universitaria. Santiago, Chile: Universidad de Santiago de Chile. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41FmaoCK9SL._SX366_BO1,204,203, [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15784 ES370-134/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15785 ES370-134/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15786 ES370-134/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15787 ES370-134/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22174 ES370-134/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22173 ES370-134/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22175 ES370-134/07 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Introducción a la pragmática Type de document : texte imprimé Auteurs : Payrató, LluÃs, Auteur Editeur : Madrid : Editorial Sintesis Année de publication : 2018 Importance : 224 p. Format : 17x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9171-205-3 Langues : Espagnol (spa) Résumé : "Dirigido a todos los interesados en el lenguaje y la comunicación, este libro expone una introducción a la pragmática entendida precisamente como la disciplina lingüÃstica que estudia el uso del lenguaje, es decir, su utilización en los contextos comunicativos por parte de hablantes y oyentes. La producción e interpretación de mensajes lingüÃsticos es posible gracias a los mecanismos y estructuras de la lengua, pero también a las convenciones sociales y a los procesos cognitivos en que participa el código verbal. Teniendo en cuenta sus raÃces y precedentes, la pragmática se presenta a lo largo de esta obra en su relación con las otras disciplinas lingüÃsticas (gramática, semántica, sociolingüÃstica, análisis del discurso) y se describe con sus principales áreas (actos de habla, deÃxis, inferencias, cortesÃa...) y con sus consiguientes orientaciones, tanto teóricas como aplicadas, que van desde la pragmaestilÃstica (o pragmática de la variación funcional) hasta la pragmática contrastiva e intercultural. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788491712053-fr.jpg Introducción a la pragmática [texte imprimé] / Payrató, LluÃs, Auteur . - Madrid : Editorial Sintesis, 2018 . - 224 p. ; 17x24 cm.
ISBN : 978-84-9171-205-3
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : "Dirigido a todos los interesados en el lenguaje y la comunicación, este libro expone una introducción a la pragmática entendida precisamente como la disciplina lingüÃstica que estudia el uso del lenguaje, es decir, su utilización en los contextos comunicativos por parte de hablantes y oyentes. La producción e interpretación de mensajes lingüÃsticos es posible gracias a los mecanismos y estructuras de la lengua, pero también a las convenciones sociales y a los procesos cognitivos en que participa el código verbal. Teniendo en cuenta sus raÃces y precedentes, la pragmática se presenta a lo largo de esta obra en su relación con las otras disciplinas lingüÃsticas (gramática, semántica, sociolingüÃstica, análisis del discurso) y se describe con sus principales áreas (actos de habla, deÃxis, inferencias, cortesÃa...) y con sus consiguientes orientaciones, tanto teóricas como aplicadas, que van desde la pragmaestilÃstica (o pragmática de la variación funcional) hasta la pragmática contrastiva e intercultural. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788491712053-fr.jpg Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22408 ES306.44-01/01 Livre Magasin 300 Sciences sociales Disponible BFLE22409 ES306.44-01/02 Livre Magasin 300 Sciences sociales Disponible BFLE22410 ES306.44-01/03 Livre Magasin 300 Sciences sociales Exclu du prêt
Titre : Origen y evolución de la gramática Type de document : texte imprimé Auteurs : Moreno Cabrera, Juan Carlos, Auteur Editeur : Madrid : Editorial Sintesis Année de publication : 2018 Importance : 230 P. Format : 17x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9171-204-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este libro analiza es una exposición elemental de los fundamentos básicos de los principales conceptos gramaticales, que puede ser útil para los cursos de introducción a la gramática, a la lingüÃstica, a la metodologÃa lingüÃstica o a los estudios filológicos en general. Al ser didáctica y autocontenida (hay un glosario final donde se definen y ejemplifican todos los conceptos utilizados) puede ser aprovechada también por estudiantes y especialistas en diversas materias humanÃsticas que implican de una u otra forma el lenguaje y las lenguas humanas tales como la filosofÃa, la lógica, la psicologÃa, la neurologÃa, la antropologÃa, la sociologÃa, la traductologÃa o las ciencias de la computación. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788491712046-uk.jpg Origen y evolución de la gramática [texte imprimé] / Moreno Cabrera, Juan Carlos, Auteur . - Madrid : Editorial Sintesis, 2018 . - 230 P. ; 17x24 cm.
ISBN : 978-84-9171-204-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este libro analiza es una exposición elemental de los fundamentos básicos de los principales conceptos gramaticales, que puede ser útil para los cursos de introducción a la gramática, a la lingüÃstica, a la metodologÃa lingüÃstica o a los estudios filológicos en general. Al ser didáctica y autocontenida (hay un glosario final donde se definen y ejemplifican todos los conceptos utilizados) puede ser aprovechada también por estudiantes y especialistas en diversas materias humanÃsticas que implican de una u otra forma el lenguaje y las lenguas humanas tales como la filosofÃa, la lógica, la psicologÃa, la neurologÃa, la antropologÃa, la sociologÃa, la traductologÃa o las ciencias de la computación. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788491712046-uk.jpg Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22405 ES465-121/01 Livre Magasin 460 Espagnol et Portugais Disponible BFLE22406 ES465-121/02 Livre Magasin 460 Espagnol et Portugais Disponible BFLE22407 ES465-121/03 Livre Magasin 460 Espagnol et Portugais Exclu du prêt Teoria y practica del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador / Margarita vinagre laranjeira
Titre : Teoria y practica del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador Type de document : texte imprimé Auteurs : Margarita vinagre laranjeira, Auteur Editeur : Madrid : Editorial Sintesis Année de publication : 2010 Importance : 381 p. Format : 21.5*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-9756-701-5 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : ordenador Résumé : Este libro aborda el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador, un área de investigación novedosa dentro de la tecnologÃa educativa. Desde este paradigma, el uso integrado de las tecnologÃas de la información y la comunicación se propone como un instrumento de mediación para facilitar el desarrollo de una serie de competencias de aprendizaje individual y social fundamentales para desenvolverse en la sociedad del siglo XXI. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788497567015-us.jpg Teoria y practica del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador [texte imprimé] / Margarita vinagre laranjeira, Auteur . - Madrid : Editorial Sintesis, 2010 . - 381 p. ; 21.5*15 cm.
ISBN : 978-84-9756-701-5
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : ordenador Résumé : Este libro aborda el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador, un área de investigación novedosa dentro de la tecnologÃa educativa. Desde este paradigma, el uso integrado de las tecnologÃas de la información y la comunicación se propone como un instrumento de mediación para facilitar el desarrollo de una serie de competencias de aprendizaje individual y social fundamentales para desenvolverse en la sociedad del siglo XXI. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788497567015-us.jpg Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15831 ES370-151/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15830 ES370-151/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15829 ES370-151/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15828 ES370-151/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE17993 ES370-151/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE17994 ES370-151/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22158 ES370-151/07 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22159 ES370-151/08 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22160 ES370-151/09 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt