Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370 (533)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
الطموح الأكاديمي والثقة بالنفس / مسعود عمر خالد، فاطمة
Titre : الطموح الأكاديمي والثقة بالنفس Type de document : texte imprimé Auteurs : مسعود عمر خالد، فاطمة, Auteur Editeur : عمان : مركز الكتاب الأكاديمي Année de publication : 2018 Importance : 170 ص. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-35-256-1 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الثقة بالنفس ، الطموح، الأكاديمي Index. décimale : 370 Résumé : يعد التعليم بناء للفرد في المجتمع وهو المحرك الأساسي في تطور الحضارات ومحور قياس تطور ونماء المجتمعات : فتقيم تلك المجتمعات على حسب نسبة المتعلمين بها ، وتقاس العملية التعليمية من خلال التحصيل الدراسي إذ يعد التحصيل أهم أهداف العملية التعليمية وهو الذي يحدد مدى
نجاحها ، أو فشلها . فمستوى الطموح الأكاديمي هو المستوى الذي يضعه المتعلم لنفسه ويرغب في بلوغه أو يشعر أنه قادر على بلوغه ويسعى
لتحقيقه .
أما الثقة بالنفس فهي مقوم مركزي في الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية ؛ بمعنى انها من مقومات الشخصية الصحيحة نفسيا ، حيث يؤثر مستوى الثقة بالنفس تأثيراً مباشرا في سلوك الفرد وشخصيتهالطموح الأكاديمي والثقة بالنفس [texte imprimé] / مسعود عمر خالد، فاطمة, Auteur . - عمان : مركز الكتاب الأكاديمي, 2018 . - 170 ص.
ISBN : 978-9957-35-256-1
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الثقة بالنفس ، الطموح، الأكاديمي Index. décimale : 370 Résumé : يعد التعليم بناء للفرد في المجتمع وهو المحرك الأساسي في تطور الحضارات ومحور قياس تطور ونماء المجتمعات : فتقيم تلك المجتمعات على حسب نسبة المتعلمين بها ، وتقاس العملية التعليمية من خلال التحصيل الدراسي إذ يعد التحصيل أهم أهداف العملية التعليمية وهو الذي يحدد مدى
نجاحها ، أو فشلها . فمستوى الطموح الأكاديمي هو المستوى الذي يضعه المتعلم لنفسه ويرغب في بلوغه أو يشعر أنه قادر على بلوغه ويسعى
لتحقيقه .
أما الثقة بالنفس فهي مقوم مركزي في الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية ؛ بمعنى انها من مقومات الشخصية الصحيحة نفسيا ، حيث يؤثر مستوى الثقة بالنفس تأثيراً مباشرا في سلوك الفرد وشخصيتهRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bfss50633 370-370-168/ 01 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss50634 370-370-168/ 02 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss50635 370-370-168/ 03 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss50636 370-370-168/ 04 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss51363 370-370-168/ 05 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss51364 370-370-168/ 06 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss52595 370-370-168/ 07 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss52596 370-370-168/ 08 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible bfss52597 370-370-168/ 09 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible
Titre : 1962-2014 سياسة التعليم العالي في الجزائر Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد السعيد بن غنيمة, Auteur Editeur : دار الراية للنشر والتوزيع Année de publication : 2017 Importance : 257ص. Présentation : غلاملو. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-622-37-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : سياسة التعليم العالي في الجزائر Index. décimale : 370 Résumé :
Résumé : يتناول هذا الكتاب الاطار النظري و المفاهيمي ، الانفاق العمومي على قطاع التعليم في ظل الاقتصاد الموجه 1962-1998 ، قطاع التعليم العالي بين التحرير الاقتصادي و تراجع الانفاق العامEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 1962-2014 سياسة التعليم العالي في الجزائر [texte imprimé] / محمد السعيد بن غنيمة, Auteur . - دار الراية للنشر والتوزيع, 2017 . - 257ص. : غلاملو. ; 24سم.
ISBN : 978-9957-622-37-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : سياسة التعليم العالي في الجزائر Index. décimale : 370 Résumé :
Résumé : يتناول هذا الكتاب الاطار النظري و المفاهيمي ، الانفاق العمومي على قطاع التعليم في ظل الاقتصاد الموجه 1962-1998 ، قطاع التعليم العالي بين التحرير الاقتصادي و تراجع الانفاق العامEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS49632 370-378-18/01 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible BFSS49631 370-378-18/02 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible BFSS49630 370-378-18/03 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible
Titre : psycholpgie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCEL CRAHAY,, Auteur ; Marion Dutrevis,, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck, Année de publication : 2010 Importance : 362 P Présentation : couv.ill.en coul Format : 24 CM Accompagnement : SOMMAIRE ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3685-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : psycholpgie des apprentissages scolaires Index. décimale : 370 Résumé : chapitre 1 : l’apprentissage en situation scolaire : processus multidimensionnel.
chapitre 2 : le rôle du transfert des des apprentissages dans l’acquisition des habiletés simples et complexes .
chapitre 3: intention d’appendre , motivation et apprentissage autoregule le rôle de la perception de compétence et des émotion.
chapitre 4 :régulation social des apprentissages scolaires.
chapitre 5 :aspects motivationneles et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement.
chapitre 6 : de l’émergence du savoir calculer a la résolution des problèmes arithmétiques verbaux.
chapitre 7 : la modélisation des problèmes mathématiques.
chapitre 8 : l'apprentissage initial de la lecteurs et ses difficultés.
chapitre 9 : la compréhension de texte: peut-on l’apprendre et l'enseigner.
chapitre 10: l’orthographe du français et son apprentissage .
chapitre 11 : apprendre a produire des textes en situation scolaire.
En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=6321 psycholpgie des apprentissages scolaires [texte imprimé] / MARCEL CRAHAY,, Auteur ; Marion Dutrevis,, Auteur . - Bruxelles : De Boeck,, 2010 . - 362 P : couv.ill.en coul ; 24 CM + SOMMAIRE.
ISBN : 978-2-8041-3685-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psycholpgie des apprentissages scolaires Index. décimale : 370 Résumé : chapitre 1 : l’apprentissage en situation scolaire : processus multidimensionnel.
chapitre 2 : le rôle du transfert des des apprentissages dans l’acquisition des habiletés simples et complexes .
chapitre 3: intention d’appendre , motivation et apprentissage autoregule le rôle de la perception de compétence et des émotion.
chapitre 4 :régulation social des apprentissages scolaires.
chapitre 5 :aspects motivationneles et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement.
chapitre 6 : de l’émergence du savoir calculer a la résolution des problèmes arithmétiques verbaux.
chapitre 7 : la modélisation des problèmes mathématiques.
chapitre 8 : l'apprentissage initial de la lecteurs et ses difficultés.
chapitre 9 : la compréhension de texte: peut-on l’apprendre et l'enseigner.
chapitre 10: l’orthographe du français et son apprentissage .
chapitre 11 : apprendre a produire des textes en situation scolaire.
En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=6321 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS37377 370-370-02/01 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Exclu du prêt BFSS37376 370-370-02/02 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible أبعاد التعلم بناء مختلف للفصل المدرسي / مارزانو رج
Titre : أبعاد التعلم بناء مختلف للفصل المدرسي Type de document : texte imprimé Auteurs : مارزانو رج, Auteur ; صفاء الأعسرنادية شريف جابر عبد الحميد جابر, Auteur Editeur : القاهرة : دار قباء للطباعة و النشر و التوزيع Année de publication : 1999 Importance : 272ص. Format : 23.5سم. Note générale : المراجع، الفهرس، المصادر Langues : Arabe (ara) Mots-clés : أبعاد التعلم Index. décimale : 370 Résumé : يعرض الكتاب الأساس النظري لنموذج مارزانو في أبعاد التعلم ، في البعد الأول يخاطب النموذج دوافع المتعلم نحو الموقف التعليمي بكل عناصره ، وفي البعد الثاني يتناول إستراتيجيات إكتساب المعرفة . وفي البعد الثالث يتناول العمليات العقلية الأساسية في التفكير المنتج و التى تتعمق من خلالها المعرفة وتتسع . أما البعد الرابع فيتناول توظيف المعرفة في مواجهة مواقف الحياة اليومية ، وهو ما يعتبره النموذج إستخدام المعرفة إستخداما ذا معنى . وفي البعد الخامس و الأخير تتجمع خيوط المنظومة من أجل بناء عادات العقل المنتجة و هي قبلة النموذج في كل وحداته. أبعاد التعلم بناء مختلف للفصل المدرسي [texte imprimé] / مارزانو رج, Auteur ; صفاء الأعسرنادية شريف جابر عبد الحميد جابر, Auteur . - القاهرة : دار قباء للطباعة و النشر و التوزيع, 1999 . - 272ص. ; 23.5سم.
المراجع، الفهرس، المصادر
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : أبعاد التعلم Index. décimale : 370 Résumé : يعرض الكتاب الأساس النظري لنموذج مارزانو في أبعاد التعلم ، في البعد الأول يخاطب النموذج دوافع المتعلم نحو الموقف التعليمي بكل عناصره ، وفي البعد الثاني يتناول إستراتيجيات إكتساب المعرفة . وفي البعد الثالث يتناول العمليات العقلية الأساسية في التفكير المنتج و التى تتعمق من خلالها المعرفة وتتسع . أما البعد الرابع فيتناول توظيف المعرفة في مواجهة مواقف الحياة اليومية ، وهو ما يعتبره النموذج إستخدام المعرفة إستخداما ذا معنى . وفي البعد الخامس و الأخير تتجمع خيوط المنظومة من أجل بناء عادات العقل المنتجة و هي قبلة النموذج في كل وحداته. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire أثر البرامج التدريبية لذوي صعوبات التعلم في الإنجاز الدراسي و مفهوم الذات / راشد الريموني هيثم يوسف
Titre : أثر البرامج التدريبية لذوي صعوبات التعلم في الإنجاز الدراسي و مفهوم الذات Type de document : texte imprimé Auteurs : راشد الريموني هيثم يوسف, Auteur Editeur : الأردن : دار الحامد للنشرو التوزيع Année de publication : 2008 Importance : 149ص. Format : 24.5سم. ISBN/ISSN/EAN : 7-312-32-9957-978 Note générale : المراجع Langues : Arabe (ara) Mots-clés : صعوبات التعلم، التربية Index. décimale : 370 Résumé : يتناول هذا الكتاب النظريات المفسرة لصعوبات التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي و النظريات المفسرة لدافعية الإنجاز الدراسي للأطفال ذوي صعوبات التعلم و الأبحاث ذات الصلة بمفهوم الذات الأكاديمي و دافعية الإنجاز الدراسي و دراسة ميدانية لأثر برنامج تدريبي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي و دافعية الإنجاز الدراسي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. أثر البرامج التدريبية لذوي صعوبات التعلم في الإنجاز الدراسي و مفهوم الذات [texte imprimé] / راشد الريموني هيثم يوسف, Auteur . - الأردن : دار الحامد للنشرو التوزيع, 2008 . - 149ص. ; 24.5سم.
ISSN : 7-312-32-9957-978
المراجع
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : صعوبات التعلم، التربية Index. décimale : 370 Résumé : يتناول هذا الكتاب النظريات المفسرة لصعوبات التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي و النظريات المفسرة لدافعية الإنجاز الدراسي للأطفال ذوي صعوبات التعلم و الأبحاث ذات الصلة بمفهوم الذات الأكاديمي و دافعية الإنجاز الدراسي و دراسة ميدانية لأثر برنامج تدريبي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي و دافعية الإنجاز الدراسي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS16863 370-371-54/01 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible BFSS19009 370-371-54/02 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible BFSS16862 370-371-54/03 Livre Magasin d'ouvrages 370 التربية والتعليم Disponible إجتماع التربية / أحمد السيد سميرة
Permalinkأحاديث في التربية و الإجتماع / ساطع الحصري أبو خلدون
PermalinkPermalinkأخطاء تربوية / منصوري عبد الحق
Permalinkإدارة الأزمات التعليمية في المدارس الأسباب و العلاج / أحمد أحمد إبراهيم
Permalinkإدارة التربية في عالم متغير / عبود عبد الغني
PermalinkPermalinkأدوات ملاحظة التدريس مناهجها و إستعمالاتها في تحسين التربية المدرسية / حمدان محمد زياد
Permalinkإرشاد الطفل و توجيهه في الأسرة و دور الحضانة / عياد مواهب إبراهيم
PermalinkPermalinkإرشاد ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم / حافظ بطرس بطرس
PermalinkPermalinkأزمة التربية في الوطن العربي / إبراهيم مفيدة محمد
Permalinkأزمة التعليم المعاصرنظرة إسلامية / محمد النجار زغلول راغب
PermalinkPermalinkأساسيات تعليم الكبار / الطنوبي محمد عمر
Permalinkأساسيات في تدريس الإجتماعيات و تطبيقاتها العملية / عبيدات سليمان أحمد
Permalinkأساليب البحث العلمي في علم الإجتماع / طاهر حسو الزيباري
PermalinkPermalinkPermalink