قاعة العلوم الإجتماعية
176 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
برنامج علاجي سلوكي قائم على إستراتيجية النمذجة في خفض إضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد / بن مصطفى ،عبد الكريم
Titre : برنامج علاجي سلوكي قائم على إستراتيجية النمذجة في خفض إضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد Type de document : texte imprimé Auteurs : بن مصطفى ،عبد الكريم, Auteur ; العيد، فقيه, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2016/2015 Importance : 225 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج علاجي سلوكي قائم على إستراتيجية النمذجة من أجل خفض شدة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد، وتطبيقه على الأطفال الذين تمتد أعمارهم بين 07 و09 سنوات، وبعد تطبيق البرنامج العلاجي توصل الطالب إلى أنه يساهم في خفض شدة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد والمتمثلة في نمط سيطرة ضعف الانتباه ونمط سيطرة انشاط الزائد والإندفاعية والنمط المركب، وكان حجم تأثيره كبيرا. برنامج علاجي سلوكي قائم على إستراتيجية النمذجة في خفض إضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد [texte imprimé] / بن مصطفى ،عبد الكريم, Auteur ; العيد، فقيه, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2016/2015 . - 225 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج علاجي سلوكي قائم على إستراتيجية النمذجة من أجل خفض شدة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد، وتطبيقه على الأطفال الذين تمتد أعمارهم بين 07 و09 سنوات، وبعد تطبيق البرنامج العلاجي توصل الطالب إلى أنه يساهم في خفض شدة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد والمتمثلة في نمط سيطرة ضعف الانتباه ونمط سيطرة انشاط الزائد والإندفاعية والنمط المركب، وكان حجم تأثيره كبيرا. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07693 ADOC150-18/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt T07694 ADOC150-18/02 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt برنامج علاجي نفسي للشباب المعتمد على المخدرات / عثماني ،نعيمة
Titre : برنامج علاجي نفسي للشباب المعتمد على المخدرات Type de document : texte imprimé Auteurs : عثماني ،نعيمة, Auteur ; العيد، فقيه, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2016 Importance : 233 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج علاجي قائم على نظرية ألبرت اليس للعلاج العقلاني الإنفعالي السلوكي، وذلك من أجل تحسين مستوى الصحة النفسية لدى عينة من الشباب المعتمد على المخدرات، فتضمنت عينة الدراسة الأساسية (30)شاب يعتمدون على المخدرات من ولاية تلمسان، طبقنا عليهم مقياس الصحة النفسية، واعتمادا على المنهج الشبه تجريبي أخضعناهم لحوالي 16 جلسة علاجية، لتسفر النتائج على مساهمة العلاج العقلاني الإنفعالي السلوكي في تحسين مستوى الصحة النفسية لدى الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين15و 25 سنة ويعتمدون على المخدرات، وحجم تأثيره كان كبير. برنامج علاجي نفسي للشباب المعتمد على المخدرات [texte imprimé] / عثماني ،نعيمة, Auteur ; العيد، فقيه, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2016 . - 233 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج علاجي قائم على نظرية ألبرت اليس للعلاج العقلاني الإنفعالي السلوكي، وذلك من أجل تحسين مستوى الصحة النفسية لدى عينة من الشباب المعتمد على المخدرات، فتضمنت عينة الدراسة الأساسية (30)شاب يعتمدون على المخدرات من ولاية تلمسان، طبقنا عليهم مقياس الصحة النفسية، واعتمادا على المنهج الشبه تجريبي أخضعناهم لحوالي 16 جلسة علاجية، لتسفر النتائج على مساهمة العلاج العقلاني الإنفعالي السلوكي في تحسين مستوى الصحة النفسية لدى الشباب الذين تتراوح أعمارهم ما بين15و 25 سنة ويعتمدون على المخدرات، وحجم تأثيره كان كبير. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07976 ADOC150-24/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt بناء برنامج علاجي معرفي سلوكي جماعي لخفض نوبات الهلع عند المصابين بفوبيا الأماكن المفتوحة / بلغالم، محمد
Titre : بناء برنامج علاجي معرفي سلوكي جماعي لخفض نوبات الهلع عند المصابين بفوبيا الأماكن المفتوحة : عينة من جامعة تلمسان Type de document : texte imprimé Auteurs : بلغالم، محمد, Auteur ; بن عصمان برحيل، جويدة, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2016 Importance : 320 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى فعالية العلاج المعرفي السلوكي المعرفي في الخفض من نوبات الهلع والتعديل من
الأفكار الخوافية لدى عينة تعاني من خواف الأماكن العمومية، حيث تكونت عينة الدراسة من ( 08 ) ثمانية حالات تعاني من
اضطراب الهلع المصحوبة بخواف الأماكن العمومية تم الكشف عنها بواسطة استخدام الدليل الإحصائي والتشخيصي الخامس
واستبيان الأفكار B.Bandelow( مية "لباندلو" ( 1995
( المترجمان والمكيفان من طرف الباحث، تم تطبيق العلاج على ( 04 (QPP) Champless.D.L.( الخوافية لشامبلس ( 1984
أربع حالات في حين بقيت الحالات الأربعة ( 04 ) الأخرى في الانتظار إلى حين انتهاء العلاج. في النهاية أثبتت العلاج فعالية
تجاوز مخاوفها والتكيف معها مع اختفاء معظم الأعراض الخوافية لدى أفراد العينة.بناء برنامج علاجي معرفي سلوكي جماعي لخفض نوبات الهلع عند المصابين بفوبيا الأماكن المفتوحة : عينة من جامعة تلمسان [texte imprimé] / بلغالم، محمد, Auteur ; بن عصمان برحيل، جويدة, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2016 . - 320 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى فعالية العلاج المعرفي السلوكي المعرفي في الخفض من نوبات الهلع والتعديل من
الأفكار الخوافية لدى عينة تعاني من خواف الأماكن العمومية، حيث تكونت عينة الدراسة من ( 08 ) ثمانية حالات تعاني من
اضطراب الهلع المصحوبة بخواف الأماكن العمومية تم الكشف عنها بواسطة استخدام الدليل الإحصائي والتشخيصي الخامس
واستبيان الأفكار B.Bandelow( مية "لباندلو" ( 1995
( المترجمان والمكيفان من طرف الباحث، تم تطبيق العلاج على ( 04 (QPP) Champless.D.L.( الخوافية لشامبلس ( 1984
أربع حالات في حين بقيت الحالات الأربعة ( 04 ) الأخرى في الانتظار إلى حين انتهاء العلاج. في النهاية أثبتت العلاج فعالية
تجاوز مخاوفها والتكيف معها مع اختفاء معظم الأعراض الخوافية لدى أفراد العينة.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07973 ADOC150-23/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تأخرنمو اللغة الشفهية عند الطفل / أجد،محمد عربي
Titre : تأخرنمو اللغة الشفهية عند الطفل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة Type de document : texte imprimé Auteurs : أجد،محمد عربي, Auteur ; تواتي ،حسين, Auteur Editeur : جامعة الجزائر 2 Année de publication : 2018 Importance : ص337 Présentation : ايض Format : 30سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : يتمحور موضوع هذه الدراسةحول تأخرنمو اللغة الشفهية عند الطفل في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة... تأخرنمو اللغة الشفهية عند الطفل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة [texte imprimé] / أجد،محمد عربي, Auteur ; تواتي ،حسين, Auteur . - جامعة الجزائر 2, 2018 . - ص337 : ايض ; 30سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : يتمحور موضوع هذه الدراسةحول تأخرنمو اللغة الشفهية عند الطفل في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة... Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09849 ADOC150-75/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تصميم اختبار لتشخيص عسر القراءة في الوسط المدرسي / شلا بي، عبد الفيظ
Titre : تصميم اختبار لتشخيص عسر القراءة في الوسط المدرسي Type de document : texte imprimé Auteurs : شلا بي، عبد الفيظ, Auteur ; مشربط ،علي, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2016 Importance : 178 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم اختبار لتشخيص عسر القراءة في الوسط المدرسي وتطبيقه على تلاميذ المرحلة الابتدائية السنة الثالثة ابتدائي بولاية تلمسان،لعينة تتكون من 200 تلميذ عادي تتوزع على ثلاث ابتدائيات، و ذلك من خلال التحقق من فعالية فقرات الاختبار و خصائصه السيكومترية من حيث الصدق و ثباته و إيجاد المعايير الملائمة لعينة التقنيين .و الهدف من الدراسة إيجاد معاملات صدق وثبات هذا الاختبار .
دراسة الفروق بين الأطفال العاديين و الأطفال المعسورين في الأخطاء في النص والوعي الفونولوجي و ذاكرة العمل والإستراتيجية المتبعة في القراءة .
تصميم اختبار لتشخيص عسر القراءة في الوسط المدرسي [texte imprimé] / شلا بي، عبد الفيظ, Auteur ; مشربط ،علي, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2016 . - 178 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم اختبار لتشخيص عسر القراءة في الوسط المدرسي وتطبيقه على تلاميذ المرحلة الابتدائية السنة الثالثة ابتدائي بولاية تلمسان،لعينة تتكون من 200 تلميذ عادي تتوزع على ثلاث ابتدائيات، و ذلك من خلال التحقق من فعالية فقرات الاختبار و خصائصه السيكومترية من حيث الصدق و ثباته و إيجاد المعايير الملائمة لعينة التقنيين .و الهدف من الدراسة إيجاد معاملات صدق وثبات هذا الاختبار .
دراسة الفروق بين الأطفال العاديين و الأطفال المعسورين في الأخطاء في النص والوعي الفونولوجي و ذاكرة العمل والإستراتيجية المتبعة في القراءة .
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T07952 ADOC150-22/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تصميم مقياس لتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية / موسي ،محمّد
Titre : تصميم مقياس لتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية : لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر Type de document : texte imprimé Auteurs : موسي ،محمّد, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur Editeur : جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان Année de publication : 2021 Importance : 237ص. Présentation : .ايض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى تصميم مقياس لصعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية حيث بلغ عددها 1036 تلميذا وتلميذة في المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم مابين السن 6 و11 سنة في مختلف المناطق الشرقية، الغربية، الوسطى والجنوبية، كما تم الاعتماد على المنهج الوصفي حيث أسفرت النتائج في الأخير على تمتع المقياس المصمم بمستوى مرتفع من خلال صدقه وثباته، مع وجود فروق في مستوى الأداء على المقياس بين الجنسين لصالح الذكور، أما بالنسبة للأطوار الدراسية فلصالح الطور الأول، وعدم وجود فروق في مستوى الأداء بالنسبة للمنطقة، وفي الأخير تم وضع معايير خاصة بالمقياس. تصميم مقياس لتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية : لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر [texte imprimé] / موسي ،محمّد, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur . - جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان, 2021 . - 237ص. : .ايض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى تصميم مقياس لصعوبات التعلم الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية حيث بلغ عددها 1036 تلميذا وتلميذة في المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم مابين السن 6 و11 سنة في مختلف المناطق الشرقية، الغربية، الوسطى والجنوبية، كما تم الاعتماد على المنهج الوصفي حيث أسفرت النتائج في الأخير على تمتع المقياس المصمم بمستوى مرتفع من خلال صدقه وثباته، مع وجود فروق في مستوى الأداء على المقياس بين الجنسين لصالح الذكور، أما بالنسبة للأطوار الدراسية فلصالح الطور الأول، وعدم وجود فروق في مستوى الأداء بالنسبة للمنطقة، وفي الأخير تم وضع معايير خاصة بالمقياس. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09574 ADOC150-67/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تقديرالذات لدى إخوة الأطفال المصابين بالمرض التوحدي / بوشعور، زهرة نوال
Titre : تقديرالذات لدى إخوة الأطفال المصابين بالمرض التوحدي Type de document : texte imprimé Auteurs : بوشعور، زهرة نوال, Auteur ; سجلماسي ،محمد الأمين, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2018 Importance : 209ص Présentation : ايض Format : 30سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثيراضطراب التوحدعلى تقديرالذات الإخوة بداخل الاسرة مع التعرف على جودة الحياة الأخوية وعلاقتها بتقديرالذات .ولتحقيق هذه الدراسة تم الاعتمادعلى المنهج الوصفي لملائمته لحيثيات الدراسة،انطلاقا من الدراسة الإحصائية والدراسة العيادية للإلمام بجميع جوانب الموضوع. تقديرالذات لدى إخوة الأطفال المصابين بالمرض التوحدي [texte imprimé] / بوشعور، زهرة نوال, Auteur ; سجلماسي ،محمد الأمين, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2018 . - 209ص : ايض ; 30سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثيراضطراب التوحدعلى تقديرالذات الإخوة بداخل الاسرة مع التعرف على جودة الحياة الأخوية وعلاقتها بتقديرالذات .ولتحقيق هذه الدراسة تم الاعتمادعلى المنهج الوصفي لملائمته لحيثيات الدراسة،انطلاقا من الدراسة الإحصائية والدراسة العيادية للإلمام بجميع جوانب الموضوع. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08649 ADOC150-43/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تكييف اختبار المقتبس من البيئة الفرنسية على عينة من تلاميذ الطور الابتدائي في البيئة الجزائرية
Titre : تكييف اختبار المقتبس من البيئة الفرنسية على عينة من تلاميذ الطور الابتدائي في البيئة الجزائرية Type de document : texte imprimé Auteurs : مشربط ،علي, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2016/2015 Importance : 198 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف دراستنا الحالية إلى تكييف اختبار في البيئة الجزائرية من أجل تقييم القراءة وسرعة القراءة على عينة قوامها 200 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الطور الابتدائي 7-11سنة .
لقد تمت ترجمة الاختبار إلى اللغة العربية باستعمال طريقة الترجمة وإعادة الترجمة فيما يخص تعليمات ومؤشرات الاختبار الأصلي وبناء نص قرائي وسميت النسخة المتوصل إليها بنص القبرة والفيل.
أظهرت نتائج الخاصة بدراسة صدق وثبات الاختبار خصائص سيكومترية جيدة لتقييم عملية وسرعة القراءة هذا من جهة،كما أثبتت نتائج الدراسة المتوصل إليها بأنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث في انتشار صعوبات القراءة وكذا تتطور عملية القراءة مع النمو.
كما أظهرت نتائج الخصائص السيكومترية للنسخة العربية كما سبق الذكر صدق وثبات جيد هذا ما يسمح باستخدام نسخة القبرة والفيل من طرف الأخصائيين في الممارسة الاكلينيكية والتربوية، لكن هذا لا يمنع من مواصلة دراسات طولية على عينة من تلاميذ عاديين وكذا مواصلة دراسة صدق محتوى النص من طرف اخصائيين في اللغة.
تكييف اختبار المقتبس من البيئة الفرنسية على عينة من تلاميذ الطور الابتدائي في البيئة الجزائرية [texte imprimé] / مشربط ،علي, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2016/2015 . - 198 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف دراستنا الحالية إلى تكييف اختبار في البيئة الجزائرية من أجل تقييم القراءة وسرعة القراءة على عينة قوامها 200 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الطور الابتدائي 7-11سنة .
لقد تمت ترجمة الاختبار إلى اللغة العربية باستعمال طريقة الترجمة وإعادة الترجمة فيما يخص تعليمات ومؤشرات الاختبار الأصلي وبناء نص قرائي وسميت النسخة المتوصل إليها بنص القبرة والفيل.
أظهرت نتائج الخاصة بدراسة صدق وثبات الاختبار خصائص سيكومترية جيدة لتقييم عملية وسرعة القراءة هذا من جهة،كما أثبتت نتائج الدراسة المتوصل إليها بأنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث في انتشار صعوبات القراءة وكذا تتطور عملية القراءة مع النمو.
كما أظهرت نتائج الخصائص السيكومترية للنسخة العربية كما سبق الذكر صدق وثبات جيد هذا ما يسمح باستخدام نسخة القبرة والفيل من طرف الأخصائيين في الممارسة الاكلينيكية والتربوية، لكن هذا لا يمنع من مواصلة دراسات طولية على عينة من تلاميذ عاديين وكذا مواصلة دراسة صدق محتوى النص من طرف اخصائيين في اللغة.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08160 ADOC150-27/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt تواظف التربية الإيمانية و التربية العاطفية عند ابن قيم الجوزية (691ه-1292م/751ه-1352م) / خلايفية, محمد
Titre : تواظف التربية الإيمانية و التربية العاطفية عند ابن قيم الجوزية (691ه-1292م/751ه-1352م) Type de document : texte imprimé Auteurs : خلايفية, محمد, Auteur ; بلعربي, الطيب, Auteur Editeur : جامعة تلمسان Année de publication : 1995 Importance : 201 ص. Présentation : إيض Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تطرق هذا البحث في فصله الاول ، خطة البحث وفيه المقدمة وجاء في قسمه الاول طرح الاشكالية وجودها وابعادها وبعض مظاهرها العلمية وفي القسم الثاني ، دوافع البحث ومبررانه وفي القسم الثالث الدراسات السابقة وفي القسم الرابع منهج البحث اما الفصل الثاني ابن القيم شخصيته مؤلفاته واخلاقه اما الفصل الثالث ، عصر ابن القيم وفيه القسم الاول حالة البلاد السياسية وفي قسمه الثاني حالة البلاد الاجتماعية وفي قسمه الثالث حالة البلاد الفكرية والعلمية اما الفصل الرابع ، ابرز معاني مفهوم التربية في اللغة العربية مع بعض ماجاء في الكتابات الغربية و مفهوم التربية عند ابن القيم ابعاده ومتعلقاته اما الفصل الخامس ، غاية التربية الاسلامية ووسائلها اما الفصل السادس ، التربية الايمانية اما الفصل السابع ، التربية العاطفية. تواظف التربية الإيمانية و التربية العاطفية عند ابن قيم الجوزية (691ه-1292م/751ه-1352م) [texte imprimé] / خلايفية, محمد, Auteur ; بلعربي, الطيب, Auteur . - جامعة تلمسان, 1995 . - 201 ص. : إيض ; 29سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تطرق هذا البحث في فصله الاول ، خطة البحث وفيه المقدمة وجاء في قسمه الاول طرح الاشكالية وجودها وابعادها وبعض مظاهرها العلمية وفي القسم الثاني ، دوافع البحث ومبررانه وفي القسم الثالث الدراسات السابقة وفي القسم الرابع منهج البحث اما الفصل الثاني ابن القيم شخصيته مؤلفاته واخلاقه اما الفصل الثالث ، عصر ابن القيم وفيه القسم الاول حالة البلاد السياسية وفي قسمه الثاني حالة البلاد الاجتماعية وفي قسمه الثالث حالة البلاد الفكرية والعلمية اما الفصل الرابع ، ابرز معاني مفهوم التربية في اللغة العربية مع بعض ماجاء في الكتابات الغربية و مفهوم التربية عند ابن القيم ابعاده ومتعلقاته اما الفصل الخامس ، غاية التربية الاسلامية ووسائلها اما الفصل السادس ، التربية الايمانية اما الفصل السابع ، التربية العاطفية. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T0329 AMAG 150-09/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دافعية الإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان / بن دربال ،اسمهان
Titre : دافعية الإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان Type de document : texte imprimé Auteurs : بن دربال ،اسمهان, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur Editeur : جامعة أبو بكر بلقايد -تلمسان Année de publication : 2022 Importance : 228ص. Présentation : .ايض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين دافعية الإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان، تكونت عينة الدراسة من 100 طالبة متزوجة من جامعة تلمسان، كما استخدمت الباحثة كل من مقياس ضغوط الحياة لعطاف محمود أبو غالي (2012)، ومقياس الدافعية للإنجاز لخليفة (2006). وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية بين الدافعية للإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان دافعية الإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان [texte imprimé] / بن دربال ،اسمهان, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur . - جامعة أبو بكر بلقايد -تلمسان, 2022 . - 228ص. : .ايض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين دافعية الإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان، تكونت عينة الدراسة من 100 طالبة متزوجة من جامعة تلمسان، كما استخدمت الباحثة كل من مقياس ضغوط الحياة لعطاف محمود أبو غالي (2012)، ومقياس الدافعية للإنجاز لخليفة (2006). وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية بين الدافعية للإنجاز وضغوط الحياة لدى الطالبات المتزوجات بجامعة تلمسان Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T09937 ADOC150-63/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دراسة إستكشافية وقائية للاضطراب ماوراء المعرفي عند الأطفال المصابين بفرط النشاط الحركي / عيناد ثابت، إسماعيل
Titre : دراسة إستكشافية وقائية للاضطراب ماوراء المعرفي عند الأطفال المصابين بفرط النشاط الحركي Type de document : texte imprimé Auteurs : عيناد ثابت، إسماعيل, Auteur ; سجلماسي، محمد الأمين, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2016 Importance : 227 ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف الوقائي للاضطرابات الماوراء المعرفية عند الأطفال المصابين فرط النشاط الحركي مع قصور في الانتباه التيتتراوح أعمارهم في ما بين 07 و11 سنوات. وبعد تطبيق الاختبارات الما وراء المعرفية توصل الطالب إلى أنّ الأطفال المصابين بفرط النشاط الحركي مع قصور في الانتباهيعانون في نفس الوقت من اضطراب متصاعد الدرجة في الاضطرابات الما وراء معرفية كالتعديل الذاتي المعرفي التعديل الذاتي السلوكي الكف المعرفي والكف السلوكي. دراسة إستكشافية وقائية للاضطراب ماوراء المعرفي عند الأطفال المصابين بفرط النشاط الحركي [texte imprimé] / عيناد ثابت، إسماعيل, Auteur ; سجلماسي، محمد الأمين, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2016 . - 227 ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف الوقائي للاضطرابات الماوراء المعرفية عند الأطفال المصابين فرط النشاط الحركي مع قصور في الانتباه التيتتراوح أعمارهم في ما بين 07 و11 سنوات. وبعد تطبيق الاختبارات الما وراء المعرفية توصل الطالب إلى أنّ الأطفال المصابين بفرط النشاط الحركي مع قصور في الانتباهيعانون في نفس الوقت من اضطراب متصاعد الدرجة في الاضطرابات الما وراء معرفية كالتعديل الذاتي المعرفي التعديل الذاتي السلوكي الكف المعرفي والكف السلوكي. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08058 ADOC150-24/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دراسة إكلينية لشخصية المتفوقين دراسيا / بولقدام، سميرة
Titre : دراسة إكلينية لشخصية المتفوقين دراسيا Type de document : texte imprimé Auteurs : بولقدام، سميرة, Auteur ; رحاوي، سعيد, Auteur Editeur : جامعة تلمسان Année de publication : 2014 Importance : 246 ص. Présentation : ايض. Format : 30 سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : خصصنا هذه الدراسة للمساتقة في الكشف عن الدينامية الشخصية للمتفوقين دراسيا، فأجرينا
الدراسة على أربعة حالات)ذكورا واناثا( من الطور الابتدائي، انطلاقا من طرح التساؤل الرئيسي التالر:
ما ىي الدينامية الشخصية اتظميزة للتلبميذ اتظتفوقين بدرجة ذكاء) QI (أكبر أك يساكم 041 ؟تعذا
الغرض استخدمنا اتظنهج العيادم بتطبيق الأدكات الآتية: استبياف تحديد حالات الدراسة، WISC III لذكاء الأطفال، الاختبارين الاسقاطيين الركرشاخ كتفهم اتظوضوع للصغار، فتوصلت النتائج الذ أف
عد الاستثمار اتظبكر مع الأ يؤدم مستقبلب للتفوق الدراسي باستعماNous avons consacré cette étude pour contribuer à la détection du profil dynamique de programmes en haute performants, Nous avons mené une étude sur quatre cas (Féminin et masculin) de la phase primaireLa question clé est : quelle est la caractéristique personnelle dynamique chez l’élève excellent avec intelligent (QI) supérieur ou égal à 140 nous avons utilisé pour cette approche, l'application clinique et les outils suivants: un questionnaire pour identifier les cas d'étude, WISC III pour l'intelligence d' enfant, teste projective Rorschach et le C.A.T, la suite, elle résulte de ce que le manque d'investissement précoce avec la mère,conduit dans l'avenir à l'excellence académique, en utilisant le mécanisme de défense de la sublimation , De l'autre le affectivité de nos cas, a conduit à une expériences cognitives distinctes.
We dedicated this study to contribute to the detection of dynamic profile of high performing programs. We conducted a study of four cases (Female and male) of the primary,The key question is: what is the dynamic personal characteristic in the very excellent student intelligence (IQ) greater than or equal to 140? We used for this approach purpose a clinical application of the following tools: a questionnaire to identify case study, WISC III intelligence, tests and Rorschach ,C.A.T, it results that the lack of early investment with the mother, will lead, in the future to academic excellence, using the defense mechanism of sublimation. On the other, sentimental esoteric hand in our case studies, has led to a distinct cognitive experiences.دراسة إكلينية لشخصية المتفوقين دراسيا [texte imprimé] / بولقدام، سميرة, Auteur ; رحاوي، سعيد, Auteur . - جامعة تلمسان, 2014 . - 246 ص. : ايض. ; 30 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : خصصنا هذه الدراسة للمساتقة في الكشف عن الدينامية الشخصية للمتفوقين دراسيا، فأجرينا
الدراسة على أربعة حالات)ذكورا واناثا( من الطور الابتدائي، انطلاقا من طرح التساؤل الرئيسي التالر:
ما ىي الدينامية الشخصية اتظميزة للتلبميذ اتظتفوقين بدرجة ذكاء) QI (أكبر أك يساكم 041 ؟تعذا
الغرض استخدمنا اتظنهج العيادم بتطبيق الأدكات الآتية: استبياف تحديد حالات الدراسة، WISC III لذكاء الأطفال، الاختبارين الاسقاطيين الركرشاخ كتفهم اتظوضوع للصغار، فتوصلت النتائج الذ أف
عد الاستثمار اتظبكر مع الأ يؤدم مستقبلب للتفوق الدراسي باستعماNous avons consacré cette étude pour contribuer à la détection du profil dynamique de programmes en haute performants, Nous avons mené une étude sur quatre cas (Féminin et masculin) de la phase primaireLa question clé est : quelle est la caractéristique personnelle dynamique chez l’élève excellent avec intelligent (QI) supérieur ou égal à 140 nous avons utilisé pour cette approche, l'application clinique et les outils suivants: un questionnaire pour identifier les cas d'étude, WISC III pour l'intelligence d' enfant, teste projective Rorschach et le C.A.T, la suite, elle résulte de ce que le manque d'investissement précoce avec la mère,conduit dans l'avenir à l'excellence académique, en utilisant le mécanisme de défense de la sublimation , De l'autre le affectivité de nos cas, a conduit à une expériences cognitives distinctes.
We dedicated this study to contribute to the detection of dynamic profile of high performing programs. We conducted a study of four cases (Female and male) of the primary,The key question is: what is the dynamic personal characteristic in the very excellent student intelligence (IQ) greater than or equal to 140? We used for this approach purpose a clinical application of the following tools: a questionnaire to identify case study, WISC III intelligence, tests and Rorschach ,C.A.T, it results that the lack of early investment with the mother, will lead, in the future to academic excellence, using the defense mechanism of sublimation. On the other, sentimental esoteric hand in our case studies, has led to a distinct cognitive experiences.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T05173 ADOC157-01/02 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دراسة إكلينيكيــــــــــة لوظيفة ذاكــــــرة الأحــــــــــداث عنــــــد المراهق المصاب بالنوبة الصرعية الكبرى / طبال، فاطمة الزهراء
Titre : دراسة إكلينيكيــــــــــة لوظيفة ذاكــــــرة الأحــــــــــداث عنــــــد المراهق المصاب بالنوبة الصرعية الكبرى : دراسة اكلنيكية لأربع حالات Type de document : texte imprimé Auteurs : طبال، فاطمة الزهراء, Auteur ; . بزراوي، نور الهدى, Auteur Editeur : جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان Année de publication : 2022 Importance : 193 ص Présentation : ايض Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : تناولت هذه الدراسة تقييم وظيفة ذاكرة الأحداث عند المراهق المصاب بالصرع (النوبة الصرعية الكبرى)، الهدف منها الكشف عن العلاقة بين إصابة الدماغ بشحنات كهربائية (الصرع) وتأثيرها سلبا على الذاكرة ، من خلال نوع النوبة. بحيث تم تطبيق أدوات أساسية تسمح بتقييم اضطراب ذاكرة الأحداثمن خلال اختبار Pascale Piolinnoوإجراء R/K لتقييم الحالات الذاتية للوعي. مصاغة تحت منهج دراسة حالة. بحيث دلت نتائج الدراسة على تأثير مرض صرع على الذاكرة طويلة المدى خاصة ذاكرة الأحداث، أثناء عملية التخزين واسترجاع ذكريات الأحداث الخاصة. دراسة إكلينيكيــــــــــة لوظيفة ذاكــــــرة الأحــــــــــداث عنــــــد المراهق المصاب بالنوبة الصرعية الكبرى : دراسة اكلنيكية لأربع حالات [texte imprimé] / طبال، فاطمة الزهراء, Auteur ; . بزراوي، نور الهدى, Auteur . - جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان, 2022 . - 193 ص : ايض + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : تناولت هذه الدراسة تقييم وظيفة ذاكرة الأحداث عند المراهق المصاب بالصرع (النوبة الصرعية الكبرى)، الهدف منها الكشف عن العلاقة بين إصابة الدماغ بشحنات كهربائية (الصرع) وتأثيرها سلبا على الذاكرة ، من خلال نوع النوبة. بحيث تم تطبيق أدوات أساسية تسمح بتقييم اضطراب ذاكرة الأحداثمن خلال اختبار Pascale Piolinnoوإجراء R/K لتقييم الحالات الذاتية للوعي. مصاغة تحت منهج دراسة حالة. بحيث دلت نتائج الدراسة على تأثير مرض صرع على الذاكرة طويلة المدى خاصة ذاكرة الأحداث، أثناء عملية التخزين واسترجاع ذكريات الأحداث الخاصة. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010220 ADOC150-78/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دراسة اهم ممارسات التسيير البشري بالمؤسسة الجزائرية / مسلم، عبد الله
Titre : دراسة اهم ممارسات التسيير البشري بالمؤسسة الجزائرية : دراسة ميدانية Type de document : texte imprimé Auteurs : مسلم، عبد الله, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur Editeur : تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد Année de publication : 2017/2016 Importance : 340ص Présentation : إيض Format : 30 سم Accompagnement : قرص Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على واقع ممارسات التسيير البشري بالمؤسسة العمومية الجزائرية( التوظيف، الترقة، التغيب والتأخر عن العمل، الاتصال التنظيمي و العلاقات الانسانية، لهذا الغرض تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي و تم جمع البيانات عن طريق استخدام الملاحظة والمقابلة و الاستمارة و من تم معالجتها احصائيا.أظهرت الدراسة أن هناك هوة بين الواقع و اللوائح التنظيمية والشروط العلمية هي للعكس سلبا على السلوك المهني للعامل.أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في احترام و تطبيق و الاجراءات القانونية واللوائح التنظيمية الخاصة بالمؤسسة العمومية مما يسمح هذا الاجراء في ظهور مبادئ الاعتزاز و الانتماء للمؤسسة و الشعور بالولاء التنظيمي.تسيير الموارد البشرية هي تلك العملية التي محورها الموظف و العامل في المؤسسة و تعتمد في تنفيذ جميع الاجراءات الادارية على وجود إدارة فعالة قادة على المتابعة و الاشراف و الرقابة و تكون قدوة حسنة لأعضاء المنظمة أو المؤسسة و هذا باعتبار أن القيادة هي العمل مع الآخرين لتحقيق أهداف المؤسسة و لا يمكن تحقيق النتائج الا من خلال العمل مع و من خلال أعضاء هذه المنظمة أو المؤسسة و هذا يتطلب تطورا مستمرا للأداء محوره العنصر البشري القادر على توظيف الموارد الأخرى للمؤسسة (المادية و المالية) و مواجهة التحديات من خلال عملية مستمرة. دراسة اهم ممارسات التسيير البشري بالمؤسسة الجزائرية : دراسة ميدانية [texte imprimé] / مسلم، عبد الله, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur . - تلمسان: جامعة أبي بكر بلقايد, 2017/2016 . - 340ص : إيض ; 30 سم + قرص.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على واقع ممارسات التسيير البشري بالمؤسسة العمومية الجزائرية( التوظيف، الترقة، التغيب والتأخر عن العمل، الاتصال التنظيمي و العلاقات الانسانية، لهذا الغرض تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي و تم جمع البيانات عن طريق استخدام الملاحظة والمقابلة و الاستمارة و من تم معالجتها احصائيا.أظهرت الدراسة أن هناك هوة بين الواقع و اللوائح التنظيمية والشروط العلمية هي للعكس سلبا على السلوك المهني للعامل.أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في احترام و تطبيق و الاجراءات القانونية واللوائح التنظيمية الخاصة بالمؤسسة العمومية مما يسمح هذا الاجراء في ظهور مبادئ الاعتزاز و الانتماء للمؤسسة و الشعور بالولاء التنظيمي.تسيير الموارد البشرية هي تلك العملية التي محورها الموظف و العامل في المؤسسة و تعتمد في تنفيذ جميع الاجراءات الادارية على وجود إدارة فعالة قادة على المتابعة و الاشراف و الرقابة و تكون قدوة حسنة لأعضاء المنظمة أو المؤسسة و هذا باعتبار أن القيادة هي العمل مع الآخرين لتحقيق أهداف المؤسسة و لا يمكن تحقيق النتائج الا من خلال العمل مع و من خلال أعضاء هذه المنظمة أو المؤسسة و هذا يتطلب تطورا مستمرا للأداء محوره العنصر البشري القادر على توظيف الموارد الأخرى للمؤسسة (المادية و المالية) و مواجهة التحديات من خلال عملية مستمرة. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T08170 ADOC150-28/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt دور التكوين في علم النفس في تنمية المهارات الحياتية عند الطالب الجامعي / تواتي، حياة
Titre : دور التكوين في علم النفس في تنمية المهارات الحياتية عند الطالب الجامعي : دراسة علي طلبة علم النفس ببعض جامات الغرب الجزائري Type de document : texte imprimé Auteurs : تواتي، حياة, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 308 ص. Présentation : ايض. Format : 30 سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Résumé : هدفت الدراسة الي التعرف علي دور التكوين في اختصاص علم النفس في تنمية بعض المهارات الحياتية عند الطالب الجامعي حيث اشتملت عينة الدراسة علي 1078 طالبا للاختصاصين الحقوق وعلم النفس اخترتها بطريقة عشوائية طبقية من بناء مقياس المهارات الحياتية المتعلقةبالطالب محل الداسة تم اخضاعهللخصائص السيكولوجية احتوي علي 84 فقرة موزعة علي ثمانية مهارات حياتية ولمعالجة النتائج استخدمنا الوسائل الإحصائية المناسبة لمعرفة الفروق الحقيقية بين المتوسطات بعد التحليل الاحصائي استنتجنا بان التكوين في اختصاص علم النفس دور ايجابي في تنمية بعض المهارات الحياتية عند الطالب الجاعي .
L'étude a pour objet l’identification du rôle de la formation en psychologie du
développement de certaines compétences de vie chez les étudiants universitaire
L’étude se réalise sur un échantillon de ( 1078) étudiants. l’échantillon et choisie d’une
maniére aléatoire .
le questionnaire finale est composée de( 84) questions répartis sur huit compétences
de vie . Pour faire face à ces résultats.
Après l’analyse statistique, nous avons conclu que la formation en psychologie
développe positivement certaines compétences de vie chez l'étudiant .Enfin comme
propositions : devons nous renforcer la formation en psychologie pour servir les
compétences de la vie chez l’étudiant.
The object of study is to identify the role of formation in psychology in the development of
certain life skill in university’s students.
The studies carried on a sample of (1078) students devided into two specialty as following.
measure the most important life skills related to the student, then have submitted the tool
psychometric characteristics (honesty and reliability and objectivity finaly rueuse built a tool
consists of 84 issues in eight life skills to cope withe these results, we use appropriate
statistical methods such as (arithmetic mean, and standard deviation, and coefficent of simple
test pearson correlation ; student test (t-test) and test (analysis of variance) unidirectional and
tukey test for calculating the least significant difference of means.
After statistical analysis, we concluded that formation in psychology games maked
positive role in the development of certain skills in the student’s life of the university. And so
the study with some recommendations mention the strengthening of formation in psychology
in the service of life skills among students as the skills of planing and time management skills
relationship and communication, and the social skills, the work with the group, the
psychology and personal self-awareness, thinking and problem solving, identification and
patriolism, the metrise of language, scientific and the technology.
دور التكوين في علم النفس في تنمية المهارات الحياتية عند الطالب الجامعي : دراسة علي طلبة علم النفس ببعض جامات الغرب الجزائري [texte imprimé] / تواتي، حياة, Auteur ; بشلاغم، يحي, Auteur . - 2014 . - 308 ص. : ايض. ; 30 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Résumé : هدفت الدراسة الي التعرف علي دور التكوين في اختصاص علم النفس في تنمية بعض المهارات الحياتية عند الطالب الجامعي حيث اشتملت عينة الدراسة علي 1078 طالبا للاختصاصين الحقوق وعلم النفس اخترتها بطريقة عشوائية طبقية من بناء مقياس المهارات الحياتية المتعلقةبالطالب محل الداسة تم اخضاعهللخصائص السيكولوجية احتوي علي 84 فقرة موزعة علي ثمانية مهارات حياتية ولمعالجة النتائج استخدمنا الوسائل الإحصائية المناسبة لمعرفة الفروق الحقيقية بين المتوسطات بعد التحليل الاحصائي استنتجنا بان التكوين في اختصاص علم النفس دور ايجابي في تنمية بعض المهارات الحياتية عند الطالب الجاعي .
L'étude a pour objet l’identification du rôle de la formation en psychologie du
développement de certaines compétences de vie chez les étudiants universitaire
L’étude se réalise sur un échantillon de ( 1078) étudiants. l’échantillon et choisie d’une
maniére aléatoire .
le questionnaire finale est composée de( 84) questions répartis sur huit compétences
de vie . Pour faire face à ces résultats.
Après l’analyse statistique, nous avons conclu que la formation en psychologie
développe positivement certaines compétences de vie chez l'étudiant .Enfin comme
propositions : devons nous renforcer la formation en psychologie pour servir les
compétences de la vie chez l’étudiant.
The object of study is to identify the role of formation in psychology in the development of
certain life skill in university’s students.
The studies carried on a sample of (1078) students devided into two specialty as following.
measure the most important life skills related to the student, then have submitted the tool
psychometric characteristics (honesty and reliability and objectivity finaly rueuse built a tool
consists of 84 issues in eight life skills to cope withe these results, we use appropriate
statistical methods such as (arithmetic mean, and standard deviation, and coefficent of simple
test pearson correlation ; student test (t-test) and test (analysis of variance) unidirectional and
tukey test for calculating the least significant difference of means.
After statistical analysis, we concluded that formation in psychology games maked
positive role in the development of certain skills in the student’s life of the university. And so
the study with some recommendations mention the strengthening of formation in psychology
in the service of life skills among students as the skills of planing and time management skills
relationship and communication, and the social skills, the work with the group, the
psychology and personal self-awareness, thinking and problem solving, identification and
patriolism, the metrise of language, scientific and the technology.
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T05344 AMAG150-36/01 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt T05345 AMAG150-36/02 Thèse قاعة العلوم الإجتماعية 150 علم النفس Exclu du prêt