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L'amitié entre enfants ou adolescents / Pascal Mallet
Titre : L'amitié entre enfants ou adolescents : une force pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Mallet (1958-....), Auteur Editeur : PARIS : ARMAND COLIN Année de publication : 2015 Collection : Collection Regards psy Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27428-3 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-218 Langues : Français (fre) Mots-clés : Amitié Chez l'enfant Amitié chez l'adolescent Index. décimale : 155.41 Résumé : Les relations électives entre enfants ou adolescents sont au coeur de leur vie, prolongement de la famille et ouverture sur un autre monde. Il est vrai qu’arriver à faire sa place parmi les personnes de même âge, au plus tard à partir de trois ans, c’est une exigence des sociétés contemporaines. Comment dès lors ne pas envisager que l’amitié soit une possibilité ou même une nécessité précoce et durable ? Et qu’elle ait potentiellement un impact considérable sur le développement psychologique ?
Pourtant, quel que soit l’âge, bien que l’amitié fasse en quelque sorte partie du paysage, elle n’est pas considérée pour ce qu’elle est : une composante sociale et émotionnelle majeure de la vie des enfants et des adolescents. Qu’en sait-on aujourd’hui ? Quand apparaît-elle et comment évolue-t-elle ? Quelles en sont les conditions et quel en est le moteur ? En quoi varie-t-elle d’un individu à l’autre et selon le sexe ? Quelles en sont les conséquences ?
Si les relations entre pairs ne sont pas toujours angéliques, elles n’en recèlent pas moins des sources d’épanouissement uniques. Et tous les adultes qui oeuvrent ou simplement s’intéressent à l’éducation des enfants et des adolescents gagneraient à mieux les comprendre.L'amitié entre enfants ou adolescents : une force pour grandir [texte imprimé] / Pascal Mallet (1958-....), Auteur . - PARIS : ARMAND COLIN, 2015 . - 1 vol. (224 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Regards psy) .
ISBN : 978-2-200-27428-3 : 22 EUR
Bibliogr. p. 197-218
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Amitié Chez l'enfant Amitié chez l'adolescent Index. décimale : 155.41 Résumé : Les relations électives entre enfants ou adolescents sont au coeur de leur vie, prolongement de la famille et ouverture sur un autre monde. Il est vrai qu’arriver à faire sa place parmi les personnes de même âge, au plus tard à partir de trois ans, c’est une exigence des sociétés contemporaines. Comment dès lors ne pas envisager que l’amitié soit une possibilité ou même une nécessité précoce et durable ? Et qu’elle ait potentiellement un impact considérable sur le développement psychologique ?
Pourtant, quel que soit l’âge, bien que l’amitié fasse en quelque sorte partie du paysage, elle n’est pas considérée pour ce qu’elle est : une composante sociale et émotionnelle majeure de la vie des enfants et des adolescents. Qu’en sait-on aujourd’hui ? Quand apparaît-elle et comment évolue-t-elle ? Quelles en sont les conditions et quel en est le moteur ? En quoi varie-t-elle d’un individu à l’autre et selon le sexe ? Quelles en sont les conséquences ?
Si les relations entre pairs ne sont pas toujours angéliques, elles n’en recèlent pas moins des sources d’épanouissement uniques. Et tous les adultes qui oeuvrent ou simplement s’intéressent à l’éducation des enfants et des adolescents gagneraient à mieux les comprendre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E099860 E150-155.41-02/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E099861 E150-155.41-02/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible R099862 E150-155.41-02/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E099864 E150-155.41-02/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible R099864 E150-155.41-02/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible Clinique du WISC-IV, 5 études de cas / Christine Arbisio
Titre : Clinique du WISC-IV, 5 études de cas : approche psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Arbisio, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : DL 2015 Collection : Les outils du psychologue Importance : 1 vol. (X-194 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072411-6 Prix : 26 EUR Note générale : WISC = Weschler intelligence scale for children Langues : Français (fre) Catégories : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
EnfantsMots-clés : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
Test de Rorschach
Test d'aperception thématique
Intelligence chez l'enfant -- Études de cas
Psychologie clinique -- Pratique
Échelles de Wechsler -- Enfant
Test de Rorschach -- Enfant
TAT -- Enfant
Tests d'intelligence -- Enfant
Psychologie clinique -- EnfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage propose 5 études de cas d'enfants qui illustrent une démarche originale de la pratique du bilan psychologique avec l'enfant, dans une perspective psychanalytique. Ces études de cas témoignent d'une approche clinique centrée sur le sujet. Les psychologues n'ont pas à être assujettis à une technique : les données issues des tests n'ont pas de valeur en soi. Elles n'ont de sens et d'intérêt que parce qu'elles sont interprétées et analysées par les psychologues.
L'utilisation des tests présente un réel intérêt quand elle est mise au service de l'enfant, de ses parents et du psychologue. Les différentes étapes de la démarche sont décrites : la demande initiale, l'entretien avec les parents, la demande de l'enfant, les données issues du Wisc-IV au niveau des aptitudes évaluées et des apports cliniques, les données issues des méthodes projectives (Rorschach, TAT, CAT) et les comptes rendus oraux et écrits.Clinique du WISC-IV, 5 études de cas : approche psychanalytique [texte imprimé] / Christine Arbisio, Auteur . - PARIS : DUNOD, DL 2015 . - 1 vol. (X-194 p.) : ill. ; 24 cm. - (Les outils du psychologue) .
ISBN : 978-2-10-072411-6 : 26 EUR
WISC = Weschler intelligence scale for children
Langues : Français (fre)
Catégories : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
EnfantsMots-clés : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
Test de Rorschach
Test d'aperception thématique
Intelligence chez l'enfant -- Études de cas
Psychologie clinique -- Pratique
Échelles de Wechsler -- Enfant
Test de Rorschach -- Enfant
TAT -- Enfant
Tests d'intelligence -- Enfant
Psychologie clinique -- EnfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage propose 5 études de cas d'enfants qui illustrent une démarche originale de la pratique du bilan psychologique avec l'enfant, dans une perspective psychanalytique. Ces études de cas témoignent d'une approche clinique centrée sur le sujet. Les psychologues n'ont pas à être assujettis à une technique : les données issues des tests n'ont pas de valeur en soi. Elles n'ont de sens et d'intérêt que parce qu'elles sont interprétées et analysées par les psychologues.
L'utilisation des tests présente un réel intérêt quand elle est mise au service de l'enfant, de ses parents et du psychologue. Les différentes étapes de la démarche sont décrites : la demande initiale, l'entretien avec les parents, la demande de l'enfant, les données issues du Wisc-IV au niveau des aptitudes évaluées et des apports cliniques, les données issues des méthodes projectives (Rorschach, TAT, CAT) et les comptes rendus oraux et écrits.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0102374 E150-155.41-05/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102375 E150-155.41-05/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102376 E150-155.41-05/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102377 E150-155.41-05/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102378 E150-155.41-05/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible Comprendre les dessins de son enfant / René Baldy
Titre : Comprendre les dessins de son enfant : Développer son potentiel créatif. Où en est votre enfant ? Question de parent, réponse de psy. Type de document : texte imprimé Auteurs : René Baldy (1947-....), Auteur Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56302-3 Prix : 19,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 168-171 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dessin Aspect psychologique Index. décimale : 155.41 Résumé : Le propre de l'enfant c'est de changer. Le dessin enfantin, des premiers gribouillages au dessin en perspective et parfois au-delà, est un témoin de ce changement. Le choix des thèmes, les compositions graphiques, l'usage des couleurs, toutes les caractéristiques du dessin évoluent au cours du développement. L'enfant ne dessine pas moins bien que l'adulte mais différemment, car ses dessins représentent des synthèses graphiques originales faites dans un langage différent du nôtre.
Pourquoi mon enfant dessine-t-il un bonhomme sans nez, sans bras, et même sans ventre ? Pourquoi répète-t-il le même dessin ? Pourquoi la cheminée penche-t-elle sur le toit ? Dois-je apprendre à mon fils à dessiner en perspective ? En répondant de façon documentée à ces questions, entre autres, ce livre permet aux parents de comprendre les possibilités, les contraintes et les limites du dessin de leur enfant en fonction de son stade de développement.
Il leur fournit des conseils pour accompagner au mieux le développement des productions de l'enfant de 12 mois à 14 ans.Comprendre les dessins de son enfant : Développer son potentiel créatif. Où en est votre enfant ? Question de parent, réponse de psy. [texte imprimé] / René Baldy (1947-....), Auteur . - PARIS : EYROLLES, 2015 . - 1 vol. (171 p.) : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-212-56302-3 : 19,90 EUR
Bibliogr. p. 168-171
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dessin Aspect psychologique Index. décimale : 155.41 Résumé : Le propre de l'enfant c'est de changer. Le dessin enfantin, des premiers gribouillages au dessin en perspective et parfois au-delà, est un témoin de ce changement. Le choix des thèmes, les compositions graphiques, l'usage des couleurs, toutes les caractéristiques du dessin évoluent au cours du développement. L'enfant ne dessine pas moins bien que l'adulte mais différemment, car ses dessins représentent des synthèses graphiques originales faites dans un langage différent du nôtre.
Pourquoi mon enfant dessine-t-il un bonhomme sans nez, sans bras, et même sans ventre ? Pourquoi répète-t-il le même dessin ? Pourquoi la cheminée penche-t-elle sur le toit ? Dois-je apprendre à mon fils à dessiner en perspective ? En répondant de façon documentée à ces questions, entre autres, ce livre permet aux parents de comprendre les possibilités, les contraintes et les limites du dessin de leur enfant en fonction de son stade de développement.
Il leur fournit des conseils pour accompagner au mieux le développement des productions de l'enfant de 12 mois à 14 ans.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100452 E150-155.41-04/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100453 E150-155.41-04/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100454 E150-155.41-04/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100455 E150-155.41-04/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100456 E150-155.41-04/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Le développement affectif et cognitif de l'enfant
Titre : Le développement affectif et cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse (1950-....), Directeur de publication Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2015 Collection : Collection Médecine et psychothérapie Importance : 1 vol. (XII-352 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74389-4 Prix : 35 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants Psychanalyse Affectivité Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.41 Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est, en effet, en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé.
La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés, avec Lisa Ouss, à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage.
Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition, affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement, enfin, des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition.Le développement affectif et cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Bernard Golse (1950-....), Directeur de publication . - 5e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2015 . - 1 vol. (XII-352 p.) : ill. ; 21 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-74389-4 : 35 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants Psychanalyse Affectivité Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.41 Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est, en effet, en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé.
La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés, avec Lisa Ouss, à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage.
Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition, affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement, enfin, des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0101617 E150-155.41-06/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101618 E150-155.41-06/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101619 E150-155.41-06/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101620 E150-155.41-06/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101621 E150-155.41-06/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Le développement social de l'enfant / Chantal Zaouche-Gaudron
Titre : Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : DL 2015 Collection : Psycho sup Importance : 1 vol. (VI-154 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072175-7 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 133-147. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Socialisation Index. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école). Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire [texte imprimé] / Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur . - PARIS : DUNOD, DL 2015 . - 1 vol. (VI-154 p.) ; 22 cm. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-072175-7 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 133-147. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Socialisation Index. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E096055 E150-155.41-01/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096056 E150-155.41-01/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096057 E150-155.41-01/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096058 E150-155.41-01/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096059 E150-155.41-01/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Les enfants hypersensibles / Emmanuelle Rigon
Permalinkاضطرابات ضعف الإنتباه والإدراك / عبد العظيم، عبد العضيم صبري
Permalinkإكتشاف وبناء شخصية الأطفال بالألعاب / حسين، غادة حسن
Permalinkالتعليم و عملياته الأساسية / دافيدوف, لندا ل.
Permalinkالذاكرة / دافيدوف, لندا ل.
Permalinkالسلوك الإجتماعي / دافيدوف, لندا ل.
Permalinkالشخصية / دافيدوف, لندا ل.
Permalinkالنمو الإنفعالي والإجتماعي نسخة علمية محكمة / أبو غزالة، معاوية محمود
Permalinkرسوم الأطفال من منظور إعلامي / إنشراح الشال
Permalinkعلم نفس التدريب والمنافسة الرياضية / علاوى، محمد حسن
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