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University Aboubakr Belkaid
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Titre : El impacto crucial del psicólogo en el entorno familio escolar argelino. Type de document : texte imprimé Auteurs : Asma Argoub, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 41 p. Format : 21*27 cm. Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : psicología psicólogo entorno familiar entorno escolar. Résumé : El objetivo de este trabajo consiste en general a estudiar el concepto de la psicología; así
pues; explorar los principales roles que desempeñan el psicólogo en la familia y en la escuelaEl impacto crucial del psicólogo en el entorno familio escolar argelino. [texte imprimé] / Asma Argoub, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 41 p. ; 21*27 cm.
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : psicología psicólogo entorno familiar entorno escolar. Résumé : El objetivo de este trabajo consiste en general a estudiar el concepto de la psicología; así
pues; explorar los principales roles que desempeñan el psicólogo en la familia y en la escuelaExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 346 ARG Thése Salle des théses Master Espagnol Exclu du prêt
Titre : English grammar : first year university level lesson book Type de document : texte imprimé Auteurs : Hamzaoui H., Auteur ; N. Bouyakoub, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : [s.d] Importance : 62 p. Format : 30*21 cm Langues : Anglais (eng) Mots-clés : lesson Résumé : Content of this book :
- Articles
- Nouns
- Verbs
- Present Tenses
- Past Tenses
- Futur Tenses
- conditional sentences
- PrepositionsEnglish grammar : first year university level lesson book [texte imprimé] / Hamzaoui H., Auteur ; N. Bouyakoub, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, [s.d] . - 62 p. ; 30*21 cm.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : lesson Résumé : Content of this book :
- Articles
- Nouns
- Verbs
- Present Tenses
- Past Tenses
- Futur Tenses
- conditional sentences
- PrepositionsRéservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE9906 02.03.01/1 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE10518 02.03.01/2 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE13934 02.03.01/3 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible BFLE16078 02.03.01/4 Livre Magasin 02.03 grammar - anglais Disponible
Titre : L’expression de la douleur dans « Nulle autre voix » de Maissa Bey Type de document : texte imprimé Auteurs : Saliha Benotmane, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 66 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Résumé : La littérature d’expression française plus communément appelée littérature
maghrébine est issue des trois pays de Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) elle est le lieu
de métissage culturel entre la France et le Maghreb, riche en quantité et en qualité elle a
pu se frayer un chemin dans la littérature internationale, ce métissage culturel a eu
comme conséquence l’émancipation des écrivaines qui ont été longtemps opprimées et
mises à l’écart.L’expression de la douleur dans « Nulle autre voix » de Maissa Bey [texte imprimé] / Saliha Benotmane, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 66 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Résumé : La littérature d’expression française plus communément appelée littérature
maghrébine est issue des trois pays de Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) elle est le lieu
de métissage culturel entre la France et le Maghreb, riche en quantité et en qualité elle a
pu se frayer un chemin dans la littérature internationale, ce métissage culturel a eu
comme conséquence l’émancipation des écrivaines qui ont été longtemps opprimées et
mises à l’écart.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 128 BEN Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou / Ismaël Fréderic OUEDRAOGO
Titre : De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou Type de document : texte imprimé Auteurs : Ismaël Fréderic OUEDRAOGO, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 76p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intertexte, Mémoire, Oralité, Identité, Écriture, Postcoloniale Résumé : Le présent travail est une lecture de Verre Cassé d’Alain Mabanckou au prisme de
l’intertextualité, de la mémoire et de l’oralité. Derrière la prégnance de l’intertexte,
s’élabore une technique scripturale et se profile un imaginaire, un univers auctorial qui
s’imprègne de la diversité, de l’altérité voire d’un idéal interculturel.
La mémoire occupe une place centrale dans ce travail tant elle la mission du personnage
éponyme mais aussi du fait que l’oralité fait face à une réalité : « les écrits restes, les
paroles s’envolent ». « Je ne crois qu’en ce qui est écrit » disait le patron du bistrot. Ainsi,
Verre Cassé ne faisant pas fi de cette remarque, va puiser dans les richesses de l’oralité la
matière qui lui permettra de réaliser sa mission. Tel un griot qui fait appel à sa mémoire,
Verre Cassé recourt à sa bibliothèque personnelle qu’il étale, qu’il asperge dans le contenu
du texte non sans humour, mais toujours en se jouant du lecteur, l’extirpant de sa passivité
pour le placer dans une lecture active, cultivée et parfois heuristique.
Comme le narrateur, l’auteur trouve en l’écrit l’espace idoine pour donner vie éternelle aux
mots dans son rythme effréné, cadencé par la virgule comme seule ponctuation et par la
parole fleuve.De l’oralité à la conservation de la mémoire : Étude sémiotique de VerreCasséd’Alain Mabanckou [texte imprimé] / Ismaël Fréderic OUEDRAOGO, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 76p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intertexte, Mémoire, Oralité, Identité, Écriture, Postcoloniale Résumé : Le présent travail est une lecture de Verre Cassé d’Alain Mabanckou au prisme de
l’intertextualité, de la mémoire et de l’oralité. Derrière la prégnance de l’intertexte,
s’élabore une technique scripturale et se profile un imaginaire, un univers auctorial qui
s’imprègne de la diversité, de l’altérité voire d’un idéal interculturel.
La mémoire occupe une place centrale dans ce travail tant elle la mission du personnage
éponyme mais aussi du fait que l’oralité fait face à une réalité : « les écrits restes, les
paroles s’envolent ». « Je ne crois qu’en ce qui est écrit » disait le patron du bistrot. Ainsi,
Verre Cassé ne faisant pas fi de cette remarque, va puiser dans les richesses de l’oralité la
matière qui lui permettra de réaliser sa mission. Tel un griot qui fait appel à sa mémoire,
Verre Cassé recourt à sa bibliothèque personnelle qu’il étale, qu’il asperge dans le contenu
du texte non sans humour, mais toujours en se jouant du lecteur, l’extirpant de sa passivité
pour le placer dans une lecture active, cultivée et parfois heuristique.
Comme le narrateur, l’auteur trouve en l’écrit l’espace idoine pour donner vie éternelle aux
mots dans son rythme effréné, cadencé par la virgule comme seule ponctuation et par la
parole fleuve.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 168 OUE Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Origine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa / Dalila Amina ALLAL
Titre : Origine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa Type de document : texte imprimé Auteurs : Dalila Amina ALLAL, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 101 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication, Besoins langagiers, Emprunt, Pêcheur, Vocabulaire marin, Hispanisme. Résumé : Toute communauté éprouve des besoins linguistiques pour s’exprimer. Il en va de
même pour la communauté des pêcheurs de Sidna Youchaa dont les besoins langagiers se
manifestent dans l’utilisation des emprunts au français mais aussi et surtout à l’espagnol.
Ces emprunts constituent un héritage linguistique obtenu grâce aux anciens ayant travaillés
auprès des espagnols depuis les temps de la colonisation. Cet héritage transmis de père en
fils, est devenu un capital linguistique indispensable dans la communication entre pêcheurs
pour exercer à bien leur métier.
Mots cléOrigine et fonction des mots étrangers présents dans les pratiques langagières des pêcheurs de Sidna Youchâa [texte imprimé] / Dalila Amina ALLAL, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 101 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication, Besoins langagiers, Emprunt, Pêcheur, Vocabulaire marin, Hispanisme. Résumé : Toute communauté éprouve des besoins linguistiques pour s’exprimer. Il en va de
même pour la communauté des pêcheurs de Sidna Youchaa dont les besoins langagiers se
manifestent dans l’utilisation des emprunts au français mais aussi et surtout à l’espagnol.
Ces emprunts constituent un héritage linguistique obtenu grâce aux anciens ayant travaillés
auprès des espagnols depuis les temps de la colonisation. Cet héritage transmis de père en
fils, est devenu un capital linguistique indispensable dans la communication entre pêcheurs
pour exercer à bien leur métier.
Mots cléExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47 ALL Thése Salle des théses Master Français Exclu du prêt Outward Voyages, Inner Journeys in the Travel Novels of Joseph Conrad, Henry James and Graham Greene / Soaad BAGHLI BERBAR
PermalinkLa passion de la mer dans « Au commencementétait la mer… » deMaissa Bey Effets miroirs et symbolismes / Hadjira MESBAH
PermalinkPermalinkPeer Observation as an Exploratory Task: A Model of Reflective Teaching for University Teachers / Abdellatif SEMMOUD
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolyphonie linguistique dans le slogan publicitaire algérien d'expression française du quotidien d'oran 2008-2009 / Messaouda HASSI
PermalinkLa pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques / Linda Derkaoui
PermalinkPRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DANS UN COURS DE GRAMMAIRE DE FLE. CAS DE LA PREMIERE ANNEE DU COLLEGE A ALGER CENTRE. / Warda SOUFI MERZOUG
PermalinkLes procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib / Houria HAKKAK
PermalinkProcessus argumentatifs et représentations identitaires dans le discours présidentiel algérien. De 1999 à 2004 en France. / Amina HOCINE
PermalinkProfessional Development as a Powerful Means to Enhance American Civilization Teaching: Case of Master II Students at the University of Mostaganem / ZAGHAR El Alia Wafaâ
PermalinkProject-Based Assessment in an EFL Context: The Case of 3rd Year Secondary School Students / Mounia NEDJARI
PermalinkA Psycho-pedagogical Framework for an Effective ICT Integration in ELT: the Case of an ESP Course at EPSECG of Oran / Soraya HALFAOUI
PermalinkQuality Education: Implementing Innovation and Change in Communication Language Oriented Teaching Case of 1 st Year EFL Learners at Tlemcen University / Nassima BOUKHARI
PermalinkQuels contenus pour quels objectifs d’enseignement du FLE au cycle moyen ? Analyse des activités proposées dans le manuel scolaire de la 4 ème année moyenne / Lotfi HADJIDJ
PermalinkRaising Business Learners’ Awareness through Authentic Materials in an ESP Classroom Context: Case of 2nd year Students at the Preparatory School of Economics and Commercial Sciences, Tlemcen / Awicha BENABDALLAH
PermalinkRaising cultural awareness for communicative puposes : the case of tourism students learning english at the vocational training centre of tlemcen
PermalinkPermalinkRecontextualisation et circulation des discours : Les discours hacktivistes des Anonymous rapportés par la presse écrite numérique algérienne et française / warda BABA HAMED
Permalink«La Rédaction technique comme fondement didactique de l’enseignement des langues spécialisées pour la formation du traducteur en Algérie» / Djelloul SAID-BELARBI
Permalink“Reflection as a Continous Professional Development for University Teachers : The case of Teachers of the Department of English at Tlemcen University” / Fatima Zohra Mostefaoui
PermalinkA Reflection upon the Factors Mediating Autonomous Learning: An Analysis of First Year Secondary School ELT Textbook / Abderrahmane BASSOU
PermalinkREFLECTIONS UPON PRE-SERVICE TRAINING SESSIONS: CASE OF 4th YEAR EFL STUDENTS AT ABOU-BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Youcef MESSAOUDI
PermalinkReflections Upon The Teaching of EFL Literature as a Means for Promoting Students’ Active Learning / Mohammed KHELADI
PermalinkPermalinkReflective Teaching as a Sustainable Concept to Enhance Continuous Professional Development case of EFL Teachers of English Department / Wassila Benkhelouf
PermalinkPermalinkLa représentation du Moi et de l’Autre dans les œuvres de Amin Maalouf : Origines Identités meurtrières / Zineb CHAOUCH RAMDANE
PermalinkRepresentations of Islam, Terrorism, and Religious Extremism: Cosmopolitan Identity in Muslim Anglophone Novel / Fateh BOUNAR
PermalinkLes représentations sociolinguistiques de la langue française chez les étudiants en sciences Islamiques : cas d’étude université Abou Bakr Belkaid Tlemcen / Nesrine Touati
PermalinkPermalinkRESEARCHING LEARNERS’ DIFFICULTIES AND STRATEGY USE IN LECTURE COMPREHENSION: THE CASE OF FIRST–YEAR EFL LMD STUDENTS ATTENDING LECTURES OF LINGUISTICS AT ABOU BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Anissa KHALDI
PermalinkResearching the Differences between Private and Public schools: The Case of 4th Year Middle School English Teaching. / Nacera TORCHAOUI
PermalinkLa rêverie et l'imagination poétique à travers terre des hommes d'antoine de saint -exupéry / Sidi -mohammed Taleb
PermalinkLE ROMAN D’ANTICIPATION DANS LA LITTÉRATURE CONTEMPORAINE ALGÉRIENNE, LE CAS DE « PUPILLE » DE RIADH HADIR / Fadela REMINI
PermalinkPermalinkSecond Language Learning Strategies used by fourth year Primary School Pupils at SIBAWAIH Private Center at Tlemcen / Feriel Maroua ZENASNI
PermalinkSELF CONFIDENCE AND PRONUNCIATION TRAINING TO ENHANCE THE EFL SPEAKING COMPETENCE: a CLASSROOMORIENTED RESEARCH ON FIRST-YEAR LMD STUDENTS AT ABU BEKR BELKAID UNIVERSITY, TLEMCEN / Djebbari Zakia
PermalinkSkills-Centred Approach for an ESP Course Design: Case of Master Physics Students Writing Scientific Papers at the University of Tlemcen / Abdelkader BENSAFA
PermalinkA Sociolinguistic Analysis of Use and Perception of Insults: Tlemcen Speech Community / Meryem Babou-Sekkal
PermalinkSOCIOLINGUISTIC AND PEDAGOGICAL DIMENSIONS OF DIALECT USE IN PRE-SCHOOL INSTRUCTION: THE CASE OF PRIMARY SCHOOL IN ALGERIAN EDUCATION / Omar AZZOUG
PermalinkSOCIOLINGUISTIC AND PEDAGOGICAL DIMENSIONS OF DIALECT USE IN PRE-SCHOOL INSTRUCTION: THE CASE OF PRIMARY SCHOOL IN ALGERIAN EDUCATION / Omar AZZOUG
PermalinkA Sociolinguistic Profile ofFrench in Algeria: The Case of Tlemcen Speech Community / Meriem Bahdja MEDJDOUB
PermalinkPermalinkSpeech Accommodation among Non-Tlemcenian Women in Tlemcen Community / Mohammed Redha Zine El Abbidine Lalimi
PermalinkLes stratégies argumentatives dans les discours du président ABDELAZIZ BOUTEFLIKA Étude de la désignation / Souâd AIN-SEBAÂ
PermalinkLes stratégies discursives dans les discours en langue français du président algérien abdelaziz Bouteflika / Souad Taleb
PermalinkLes stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire / Boubakeur Douki
PermalinkStrategy-Based Instruction in EFL WritingWith Close Reference to Third –YearSecondary school Students (Case of Literary Streams at Besghir Lakhdar Secondary School,Tlemcen.) / Bekhta BELAID
PermalinkStudents ‘Attitudes Towards The English Course in The Department of French at Tlemcen University / Aicha Ibtissem Azouzi
PermalinkStudents' Attitudes towards their Oral Use of English in Formal Contexts: The Case of Third -Year EFL Students at Tlemcen University / Ibtissem BENAYAD
PermalinkStudents’ Test Anxiety in the Preparation of High-Stakes Examinations: Case of the Baccalaureate Exam / Imen BOUFATAH
PermalinkPermalinkLa symbolique du coq dans la littérature universelle: les Mille et Une Nuits, l’ œuvre de Pouchkine et les Fables de La Fontaine. / Faiza BENAZIZA
Permalinkteaching pronunciation to reduce anxiety in oral performance : the case of first-yeard EFL students at tlemcen university / chikh Sofiane Belachoui
PermalinkDu texte littéraire à l’image : Les enjeux intertextuels dans l’adaptation du roman l’Attentat de Yasmina KHADRA par le réalisateur Ziad DOUEIRI / Imene BENSALAH
PermalinkPermalinkThe Diglossic Situation in an Algerian Language Teaching Context: Case of Tlemcen Primary Schools / Faïçal FATMI
PermalinkThe Effect of Attitudes towards Language Use and Stereotypical Concepts among F/EFL Learners in Tlemcen University / Naima KHETIR
PermalinkPermalinkThe Effectiveness of ESP Course in the Department of Pharmacy at University of Tlemcen / Nesrine BENGRINE
PermalinkTHE EFFECTS OF ESP COURSES AND CONTENT-FAMILIARTY ON THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION AND LANGUAGE PROFICIENCY An Action Research on the Master Students of Developmental Psychology at Abu Bakr Belkaid University, Tlemcen. / Awicha BENABDALLAH
PermalinkTHE GENDER PAY GAP IN THE UNITED STATES: A HISTORY OF INEQUALITY AND STRUGGLE FOR WOMEN / Youcef BENNAA
PermalinkPermalinkThe impact of emotions on EFL students’ oral performance. The case of Masters’ II DAELE students at Tlemcen University / Abderrahim NEHAR
PermalinkThe Impact of English Language on Arabic Daily Speaking: The Case of 1 st year EFL Students at Tlemcen University / Fatima Zohra BILLAMI
PermalinkThe Impact of Formative and Summative Assessment on Vocabulary Enhancement in EFL Classroom: case of LMD3 students at the department of English at Tlemcen University / Samir Benlazar
PermalinkThe Impact of Formative Assessment on Raising Students’ Motivation: The Case of Third Year LMD Students at The University of El-Oued / Ammar SAOUD
PermalinkPermalinkThe Impact of Intercultural Communicative Competence on Enhancing EFL Students’ Intercultural Awareness: Case of Master 02 LS Students at the University of Tlemcen / Mohammed Amine BOUCHIKHAOUI
PermalinkPermalinkThe Impact of Social Interaction on Autistic Children :”The Case of Nour Association of Autism in Maghnia / Tlemcen” / AMEL CHOUITI
PermalinkThe Impact of Student-Teacher Relationship on the EFL learners’ Motivation and achievements. / Hanifa MOUS
PermalinkThe Impact of Teachers' Teaching Style on the Learners' Learning Styles: Case of First Year Master Students of English at Tlemcen University / Hassiba Chouari
PermalinkPermalinkThe Impact of Using YouTube videos in an EFL Classroom: The Case of Second Year Licence Students at Tlemcen University / Naima GUERMOUDI
PermalinkThe Implication of the Second Generation Programme in the Algerian EFL Classroom Across CBA The Case of Second Year EFL pupils at Ferouani Middle School Tlemcen / Nesrine Fatima Zohra KOUBCI
PermalinkPermalinkThe Influence of Teachers’ Ethics on Students’ Achievement: case of 3rd year EFL students at Tlemcen Univesity. / Imane YOUBI
PermalinkTHE LINGUISTIC DEVELOPMENT OF „BENI-SNOUS‟ DIALECTS: ASPECTS OF SOCIOLINGUISTIC VARIATION IN THE COMMUNITY OF „KHEMIS‟ / Fatima Zohra ADDER
PermalinkThe Origins of Terrorism: A Comparison between the International Anti-terrorism Strategies of American and Muslim Leaders / Fatima BOUCHAREB
PermalinkThe postmodern condition : Existentialism,agnosticism,and englishness in julian bernes's works / nariman larbi
PermalinkThe Role of Listening Skills in Improving EFL Learners' Speaking Skills: Case of Second Year EFL Students at The University of Tlemcen / Akila GHOMARI
Permalink'The Special Relationship' between the British Empire and its Jewel India in Shrabani Basu’s Victoria and Abdul: The True Story of the Queen’s Closest Confidant / Sihem Ghazzel
PermalinkPermalinkThe Teach-To-The Test Approach: Benefits in HighStakes Exams: Case of Baccalaureate Exam / Samira CHETTAF
PermalinkThe Teacher As A Source Of Motivation For The Less - Skilled Readers. Case of 1 st year EFL Students at Abou Bakr Belkaid University of Tlemcen, Algeria / Samira AMARI
PermalinkThe Use of Literary Texts as a Teaching Tool to Enhance Learners’ Writing Skills: Case of 2nd Year EFL Students at Tlemcen University / Zeyneb KENDOUCI
PermalinkThe Use of Role Play as Teaching Technique to Enhance Learners’ Speaking Skill. Case of First year Learners’ at Meftahi High School Sidi Bel Abass / Manar El islam GHENNANE
PermalinkPermalinkPermalinkThème : L’enseignement-apprentissage de la lecture en classe de FLE le cas d’une classe de 3ème année primaire. / Khadda BENCHOHRA
PermalinkTitre : Analyse du discours religieux : Textualité et intertextualité « cas zabor ou les psaumes de Kamel Daoued » / Fatima-Zohra LECHELECH
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