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Cours de didactique du français langue étrangère et seconde / Jean-Pierre Cuq
Titre : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cuq (1953-....), Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur Mention d'édition : 4e ?ed. Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : DL 2017 Autre Editeur : 58-Clamecy : Impr. Laballery Importance : 1 vol. (482 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2677-2 Prix : 36 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Index. décimale : 440.7 Cours de didactique du français langue étrangère et seconde [texte imprimé] / Jean-Pierre Cuq (1953-....), Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur . - 4e ?ed. . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble : 58-Clamecy : Impr. Laballery, DL 2017 . - 1 vol. (482 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7061-2677-2 : 36 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Index. décimale : 440.7 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21514 01-08-309/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Exclu du prêt BFLE21513 01-08-309/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE21512 01-08-309/3 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Didactique du français / Jean-Louis Chiss
Titre : Didactique du français Autre titre : Enjeux disciplinaires et étude de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur ; Jacques David (1954-....), Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2018 Collection : Collection U Sous-collection : Lettres Importance : 1 vol. (349 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62234-3 Prix : 32 EUR Note générale : Bibliogr. p. 319-349 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage propose, dans sa premi?ere partie, une synth?ese de certains d?ebats contemporains et historiques autour de l'enseignement/ apprentissage du fran?cais avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introduire aux ?etudes sp?ecifiques consacr?ees ?a la didactique de la grammaire (deuxi?eme partie) et ?a la didactique de l'orthographe (troisi?eme partie) o?u l'apport de connaissances sur la langue ne se s?epare pas de la r?eflexion ?epist?emologique, de l'ancrage dans la culture ?educative, de la relation aux dimensions id?eologiques et soci?etales. De la ? crise du fran?cais ? aux grammaires dans la francophonie, des m?etalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la r?egle aux ? rectifications ? orthographiques, de la r?ealit?e des classes ?a la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicit?e et de r?eflexivit?e, condition sans doute pour faire r?ef?erence. Didactique du français ; Enjeux disciplinaires et étude de la langue [texte imprimé] / Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur ; Jacques David (1954-....), Auteur . - Malakoff : Armand Colin, DL 2018 . - 1 vol. (349 p.) ; 24 cm. - (Collection U. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-62234-3 : 32 EUR
Bibliogr. p. 319-349
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage propose, dans sa premi?ere partie, une synth?ese de certains d?ebats contemporains et historiques autour de l'enseignement/ apprentissage du fran?cais avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s'agit d'introduire aux ?etudes sp?ecifiques consacr?ees ?a la didactique de la grammaire (deuxi?eme partie) et ?a la didactique de l'orthographe (troisi?eme partie) o?u l'apport de connaissances sur la langue ne se s?epare pas de la r?eflexion ?epist?emologique, de l'ancrage dans la culture ?educative, de la relation aux dimensions id?eologiques et soci?etales. De la ? crise du fran?cais ? aux grammaires dans la francophonie, des m?etalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la r?egle aux ? rectifications ? orthographiques, de la r?ealit?e des classes ?a la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicit?e et de r?eflexivit?e, condition sans doute pour faire r?ef?erence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22483 FR01-08-206/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE22484 FR01-08-206/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Intonation expressive: et français langue étrangère / Chantal Rittaud-Hutinet
Titre : Intonation expressive: et français langue étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Rittaud-Hutinet (1942-....), Auteur Editeur : Paris : L'harmattan Année de publication : impr. 2019 Importance : 1 vol. (300 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17701-4 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr. p. 273-289. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Intonation (linguistique) Index. décimale : 440.7 Résumé : Les praticiens de l'enseignement du fran?cais comme langue ?etrang?ere ou seconde (FLE/S) savent l'importance qu'a pour leurs apprenants l'intonation expressive. Cette comp?etence est indispensable pour rep?erer et comprendre les sousentendus contenus dans les paroles des locuteurs dont le fran?cais est la premi?ere langue et ?etre capable de transmettre eux-m?emes opinions et ressentis de fa?con allusive. Analysant les id?ees re?cues, ce livre s'adresse autant aux enseignants sur le terrain du FLE qu'aux formateurs de formateurs et ?a leurs ?etudiants en fili?ere universitaire FLE. Intonation expressive: et français langue étrangère [texte imprimé] / Chantal Rittaud-Hutinet (1942-....), Auteur . - Paris : L'harmattan, impr. 2019 . - 1 vol. (300 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-17701-4 : 30 EUR
Bibliogr. p. 273-289. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Intonation (linguistique) Index. décimale : 440.7 Résumé : Les praticiens de l'enseignement du fran?cais comme langue ?etrang?ere ou seconde (FLE/S) savent l'importance qu'a pour leurs apprenants l'intonation expressive. Cette comp?etence est indispensable pour rep?erer et comprendre les sousentendus contenus dans les paroles des locuteurs dont le fran?cais est la premi?ere langue et ?etre capable de transmettre eux-m?emes opinions et ressentis de fa?con allusive. Analysant les id?ees re?cues, ce livre s'adresse autant aux enseignants sur le terrain du FLE qu'aux formateurs de formateurs et ?a leurs ?etudiants en fili?ere universitaire FLE. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22478 01-08-307/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE22477 01-08-307/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Exclu du prêt La Litterature En Classe de Fle
Titre : La Litterature En Classe de Fle Type de document : texte imprimé Autre Editeur : 42-Saint-Just-la-Pendue : Impr. Chirat Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (111 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155981-4 Prix : 18,60 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Litt?erature fran?caise Index. décimale : 440.7 Résumé : ORGANISATION G?EN?ERALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Contextes et enjeux Chapitre 2 : Panorama des concepts et des pratiques Chapitre 3 : Pistes des possibles textuels Chapitre 4 :Pratiques du texte litt?eraire en classe de FLE Chapitre 5 : Conclusion Annexes OBJECTIFS ET D?EMARCHE M?ETHODOLOGIQUES : La litt?erature ne constitue plus depuis de nombreuses ann?ees un objet valoris?e d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer que le texte litt?eraire, dans la diversit?e de ses formes et de ses origines, est plus que jamais au coeur des pr?eoccupations contemporaines en mati?ere de dialogue entre les cultures et d'ouverture ?a l'autre. Ils formulent un certain nombre de propositions p?edagogiques qui peuvent prendre place ?a tous les niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes th?eoriques qui permettent de d?efinir des crit?eres de choix appropri?es aux diff?erents profils de publics. Une r?eflexion d'ensemble stimulante au service d'une p?edagogie innovante. La Litterature En Classe de Fle [texte imprimé] . - 42-Saint-Just-la-Pendue : Impr. Chirat, DL 2014 . - 1 vol. (111 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-155981-4 : 18,60 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Fran?cais (langue) ?Etude et enseignement Allophones Litt?erature fran?caise Index. décimale : 440.7 Résumé : ORGANISATION G?EN?ERALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Contextes et enjeux Chapitre 2 : Panorama des concepts et des pratiques Chapitre 3 : Pistes des possibles textuels Chapitre 4 :Pratiques du texte litt?eraire en classe de FLE Chapitre 5 : Conclusion Annexes OBJECTIFS ET D?EMARCHE M?ETHODOLOGIQUES : La litt?erature ne constitue plus depuis de nombreuses ann?ees un objet valoris?e d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer que le texte litt?eraire, dans la diversit?e de ses formes et de ses origines, est plus que jamais au coeur des pr?eoccupations contemporaines en mati?ere de dialogue entre les cultures et d'ouverture ?a l'autre. Ils formulent un certain nombre de propositions p?edagogiques qui peuvent prendre place ?a tous les niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes th?eoriques qui permettent de d?efinir des crit?eres de choix appropri?es aux diff?erents profils de publics. Une r?eflexion d'ensemble stimulante au service d'une p?edagogie innovante. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21424 FR410-41/1 Livre Magasin FR410 Linguistique Exclu du prêt BFLE21423 FR410-41/2 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible BFLE21422 FR410-41/3 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible De la pédagigie du français à la didactique des langues / Jean-Louis Chiss
Titre : De la pédagigie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (220 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7302-1639-5 Prix : 26 EUR Note générale : Contributions issues du colloque international organis?e par le D?epartement des langues et cultures de l'?Ecole polytechnique, les 8-9 octobre 2015
Notes bibliogr.
Bibliogr. p. 197-220. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste pr?eoccup?e d'histoire et d'?epist?emologie, d'un didacticien du fran?cais engag?e dans la construction de cette discipline. ?A travers cet itin?eraire, ce trajet ? de la p?edagogie du fran?cais ?a la didactique des langues ?, se dessinent les grandes th?ematiques de la r?eflexion engag?ee, depuis les ann?ees 1970, sur l'enseignement du fran?cais et des langues en privil?egiant le rapport aux th?eories du langage et les ancrages historiques et culturels. La premi?ere partie montre l'?emergence d'une didactique du fran?cais ?a partir de la critique de l'ancienne matrice ? p?edagogique ? et du mod?ele de la linguistique appliqu?ee. Si la r?ef?erence aux sciences du langage reste centrale, l'affirmation d'une sp?ecificit?e disciplinaire pour la didactique du fran?cais, incluant la dimension litt?eraire, est argument?ee. La deuxi?eme partie est consacr?ee au fran?cais langue ? seconde ? et aux probl?ematiques de l'immigration comme op?erateurs de passage vers une didactique des langues incluant celle du fran?cais. Dans ce cadre, les dimensions culturelles et les politiques linguistiques, au sein de la mondialisation, sont d?eterminantes. La troisi?eme partie ?elargit la perspective ?a une didactique des langues marqu?ee par le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation avec les notions de ? cultures linguistiques ?, ? cultures ?educatives ? et ? cultures didactiques ?. Cet ouvrage de r?ef?erence, par l'?etendue des questions trait?ees et la richesse bibliographique, est en m?eme temps un travail qui assume un point de vue dans un champ multiforme en expansion continue. Il s'adresse aux chercheurs, formateurs et enseignants soucieux de d?evelopper leur culture scientifique et leur expertise. Il prend toute sa place dans la collection ? Linguistique et didactique ? des ?editions de l'?Ecole polytechnique. De la pédagigie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l'histoire [texte imprimé] / Jean-Louis Chiss (1943?-....), Auteur . - DL 2016 . - 1 vol. (220 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7302-1639-5 : 26 EUR
Contributions issues du colloque international organis?e par le D?epartement des langues et cultures de l'?Ecole polytechnique, les 8-9 octobre 2015
Notes bibliogr.
Bibliogr. p. 197-220. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 440.7 Résumé : Cet ouvrage constitue un rassemblement, surtout une mise en perspective, d'un certain nombre de travaux qui jalonnent un parcours de chercheur, celui d'un linguiste pr?eoccup?e d'histoire et d'?epist?emologie, d'un didacticien du fran?cais engag?e dans la construction de cette discipline. ?A travers cet itin?eraire, ce trajet ? de la p?edagogie du fran?cais ?a la didactique des langues ?, se dessinent les grandes th?ematiques de la r?eflexion engag?ee, depuis les ann?ees 1970, sur l'enseignement du fran?cais et des langues en privil?egiant le rapport aux th?eories du langage et les ancrages historiques et culturels. La premi?ere partie montre l'?emergence d'une didactique du fran?cais ?a partir de la critique de l'ancienne matrice ? p?edagogique ? et du mod?ele de la linguistique appliqu?ee. Si la r?ef?erence aux sciences du langage reste centrale, l'affirmation d'une sp?ecificit?e disciplinaire pour la didactique du fran?cais, incluant la dimension litt?eraire, est argument?ee. La deuxi?eme partie est consacr?ee au fran?cais langue ? seconde ? et aux probl?ematiques de l'immigration comme op?erateurs de passage vers une didactique des langues incluant celle du fran?cais. Dans ce cadre, les dimensions culturelles et les politiques linguistiques, au sein de la mondialisation, sont d?eterminantes. La troisi?eme partie ?elargit la perspective ?a une didactique des langues marqu?ee par le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation avec les notions de ? cultures linguistiques ?, ? cultures ?educatives ? et ? cultures didactiques ?. Cet ouvrage de r?ef?erence, par l'?etendue des questions trait?ees et la richesse bibliographique, est en m?eme temps un travail qui assume un point de vue dans un champ multiforme en expansion continue. Il s'adresse aux chercheurs, formateurs et enseignants soucieux de d?evelopper leur culture scientifique et leur expertise. Il prend toute sa place dans la collection ? Linguistique et didactique ? des ?editions de l'?Ecole polytechnique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21457 FR410-24/1 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible BFLE21456 FR410-24/2 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible BFLE21455 FR410-24/3 Livre Magasin FR410 Linguistique Disponible Variétés, variations et formes du français
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