Magasin d'ouvrages
180 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
طرق التعليم في الطفولة المبكرة / علي عبد التواب عثمان
Titre : طرق التعليم في الطفولة المبكرة : Teaching methods in early childhood Type de document : texte imprimé Auteurs : علي عبد التواب عثمان, Auteur Editeur : دار المسيرة للنشر والتوزيع Année de publication : 2010 Importance : 231ص Format : 24.5 Accompagnement : الفهرس ، المراجع، المصادر ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-680-2 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الأطفال،تعليمية ،الطفولة ،تعليم ،الروضة Résumé : الفصل الأول:منهج طرق التعليم في الطفولة المبكرة
الفصل الثاني: اللعب في الطفولة المبكرة.
الفصل الثالث: الرعاية والتعليم في الطفولة المبكرة.
الفصل الرابع: المواقف التعليمية وأساليب اتلعيم في رياض الأطفال.
الفصل الخامس: تنمية مهارات اللغة والفن والرسم لدى الطفل من خلال البيئة الطبيعية.
الفصل السادس: نظريات في تعليم الطفولة المبكرة.
الطفل السابع:طرق تنمية الابتكار في مرحلة الطفولة المبكرة.
الطفل الثامن: معلمة الروضة والإبداع لدى الطفولة المبكرة.
الطفل التاسع: معلمة الروضة وتعليم الأطفال.
الطفل العاشر: معلمة رياض الأطفال ومناهج وأنشطة للتعلم في رياض الأطفال.
الطفل الحادي عشر:طرق تعليم الأطفال غير العاديين.
الفصل الثاني عشر: أنشطة تعليمية في رياض الأطفال.
طرق التعليم في الطفولة المبكرة : Teaching methods in early childhood [texte imprimé] / علي عبد التواب عثمان, Auteur . - دار المسيرة للنشر والتوزيع, 2010 . - 231ص ; 24.5 + الفهرس ، المراجع، المصادر.
ISBN : 978-9957-06-680-2
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الأطفال،تعليمية ،الطفولة ،تعليم ،الروضة Résumé : الفصل الأول:منهج طرق التعليم في الطفولة المبكرة
الفصل الثاني: اللعب في الطفولة المبكرة.
الفصل الثالث: الرعاية والتعليم في الطفولة المبكرة.
الفصل الرابع: المواقف التعليمية وأساليب اتلعيم في رياض الأطفال.
الفصل الخامس: تنمية مهارات اللغة والفن والرسم لدى الطفل من خلال البيئة الطبيعية.
الفصل السادس: نظريات في تعليم الطفولة المبكرة.
الطفل السابع:طرق تنمية الابتكار في مرحلة الطفولة المبكرة.
الطفل الثامن: معلمة الروضة والإبداع لدى الطفولة المبكرة.
الطفل التاسع: معلمة الروضة وتعليم الأطفال.
الطفل العاشر: معلمة رياض الأطفال ومناهج وأنشطة للتعلم في رياض الأطفال.
الطفل الحادي عشر:طرق تعليم الأطفال غير العاديين.
الفصل الثاني عشر: أنشطة تعليمية في رياض الأطفال.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS21395 370-371-07/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS21394 370-371-07/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss50926 370-371-07/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss50927 370-371-07/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Exclu du prêt bfss50928 370-371-07/05 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss50929 370-371-07/06 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : طرق تدريس العلوم معالجة تطبيقية Type de document : texte imprimé Auteurs : عادل أبو العز سلامة, Auteur Editeur : دار الثقافة Année de publication : 2009 Importance : 480ص. Présentation : غلاملو. غلامصو Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-16-456-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : طرق تدريس العلوم معالجة تطبيقية Index. décimale : 370 Résumé : الفصل الأول: تدريس العلوم والتفكير الإبداعي
الفصل الثاني: تطور مناهج العلوم في العالم ودورها في تنمية التفكير الابداعي
الفصل الثالث: اساليب تدريس العلوم والتكنلوجيا ومشروع العلم والتكنلوجيا والمجتمع
الفصل الرابع: نمودج منهج التفكير الناقد والأنشطة العلمية
الفصل السادس: النشاط التعليمي ومسؤولية معلم العلوم
الفصل السابع: تدريس العلوم والبيئة
الفصل الثامن: التربية البيئية واهدافهاEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 طرق تدريس العلوم معالجة تطبيقية [texte imprimé] / عادل أبو العز سلامة, Auteur . - دار الثقافة, 2009 . - 480ص. : غلاملو. غلامصو ; 24سم.
ISBN : 978-9957-16-456-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : طرق تدريس العلوم معالجة تطبيقية Index. décimale : 370 Résumé : الفصل الأول: تدريس العلوم والتفكير الإبداعي
الفصل الثاني: تطور مناهج العلوم في العالم ودورها في تنمية التفكير الابداعي
الفصل الثالث: اساليب تدريس العلوم والتكنلوجيا ومشروع العلم والتكنلوجيا والمجتمع
الفصل الرابع: نمودج منهج التفكير الناقد والأنشطة العلمية
الفصل السادس: النشاط التعليمي ومسؤولية معلم العلوم
الفصل السابع: تدريس العلوم والبيئة
الفصل الثامن: التربية البيئية واهدافهاEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS18745 370-371-129/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS18746 370-371-129/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible طرق تعليم و تأهيل ذوي الحاجات الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية / عبده نجدى سميرة أبو زيد
Titre : طرق تعليم و تأهيل ذوي الحاجات الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية Type de document : texte imprimé Auteurs : عبده نجدى سميرة أبو زيد, Auteur Editeur : مصر : مكتبة الأنجلو المصرية Année de publication : 2006 Importance : 132ص. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 8-0202-05-977 Note générale : المصطلحات Langues : Arabe (ara) Mots-clés : التعليم، الحاجات الخاصة، الولايات المتحدة الأمريكية Index. décimale : 370 Résumé : يحتوى الكتاب على قسمين: القسم الأول تحت عنوان تعليم وتأهيل ذوى الحاجات الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية لمختلف فئات الإعاقات العقلية و الحسية و ابدنية، و يتضمن الأهداف القومية لتعليم هذه الفئات. و القسم الثاني تحت عنوان معلم التربية الخاصة و يتضمن دراسة وصفية تحليلية لبعض أقسام التربية الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية. طرق تعليم و تأهيل ذوي الحاجات الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية [texte imprimé] / عبده نجدى سميرة أبو زيد, Auteur . - مصر : مكتبة الأنجلو المصرية, 2006 . - 132ص. ; 24سم.
ISBN : 8-0202-05-977
المصطلحات
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : التعليم، الحاجات الخاصة، الولايات المتحدة الأمريكية Index. décimale : 370 Résumé : يحتوى الكتاب على قسمين: القسم الأول تحت عنوان تعليم وتأهيل ذوى الحاجات الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية لمختلف فئات الإعاقات العقلية و الحسية و ابدنية، و يتضمن الأهداف القومية لتعليم هذه الفئات. و القسم الثاني تحت عنوان معلم التربية الخاصة و يتضمن دراسة وصفية تحليلية لبعض أقسام التربية الخاصة بالولايات المتحدة الأمريكية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bfss4606 370 -371-218/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss4608 370 -371-218/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS4607 370-371-218/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible فن تربية الأولاد في الإسلام / مرسي محمد سعيد
Titre : فن تربية الأولاد في الإسلام Type de document : texte imprimé Auteurs : مرسي محمد سعيد, Auteur Mention d'édition : ط.2 Editeur : مصر : دار التوزيع و النشر الإسلامية Année de publication : 2003 Importance : 423ص. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 7-194-265-977 Note générale : المراجع Langues : Arabe (ara) Mots-clés : التربية ، الإسلام Index. décimale : 370 Résumé : في هذا الكتاب يجد القارئ أسلوب العناصر ، وعدم السرد هو السمة الغالبة في عرض المادة و هو من وجهة نظر المؤلف إدعى للإلمام بالموضوع و إستيعاب مادته ، كما أن الحديث فيه موجه للآباء و الأمهات و المعلمين و جميع المربين ، و إن إكتفيت أحيانا بالإشارة إلى الأباء فقط. فن تربية الأولاد في الإسلام [texte imprimé] / مرسي محمد سعيد, Auteur . - ط.2 . - مصر : دار التوزيع و النشر الإسلامية, 2003 . - 423ص. ; 24سم.
ISSN : 7-194-265-977
المراجع
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : التربية ، الإسلام Index. décimale : 370 Résumé : في هذا الكتاب يجد القارئ أسلوب العناصر ، وعدم السرد هو السمة الغالبة في عرض المادة و هو من وجهة نظر المؤلف إدعى للإلمام بالموضوع و إستيعاب مادته ، كما أن الحديث فيه موجه للآباء و الأمهات و المعلمين و جميع المربين ، و إن إكتفيت أحيانا بالإشارة إلى الأباء فقط. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS2885 370-371-208/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS2886 370-371-208/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible في الأصول الفلسفية و الإجتماعية للتربية / شيحة عبد المجيد عبد التواب
Titre : في الأصول الفلسفية و الإجتماعية للتربية Type de document : texte imprimé Auteurs : شيحة عبد المجيد عبد التواب, Auteur Editeur : الأردن : دار الثقافة للنشر و التوزيع Année de publication : 2005 Importance : 224ص. Format : 25سم. ISBN/ISSN/EAN : 8-114-16-9957 Note générale : المراجع Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الأصول الفلسفية، الإجتماعية ، التربية Index. décimale : 100 Résumé : يتألف كتاب في الأصول الفلسفية و الإجتماعية للتربية عدد من المحاضرات ، جمعت لتؤلف كتابا في أصول التربية من قسمين ففي القسم الأول من الكتاب بيان لطبيعة العلاقة بين الفلفسفة و التربية. و يختص القسم الثاني من الكتاب بالحديث عن ظاهرتي التطبيع الإجتماعي و المهني حيث يعرف التطبيع الإجتماعي و التطبيع المهني، وبين شروط التطبيع و عوامله ووسائله و نظرياته و مؤسساته الرسمية و غير الرسمية. في الأصول الفلسفية و الإجتماعية للتربية [texte imprimé] / شيحة عبد المجيد عبد التواب, Auteur . - الأردن : دار الثقافة للنشر و التوزيع, 2005 . - 224ص. ; 25سم.
ISSN : 8-114-16-9957
المراجع
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الأصول الفلسفية، الإجتماعية ، التربية Index. décimale : 100 Résumé : يتألف كتاب في الأصول الفلسفية و الإجتماعية للتربية عدد من المحاضرات ، جمعت لتؤلف كتابا في أصول التربية من قسمين ففي القسم الأول من الكتاب بيان لطبيعة العلاقة بين الفلفسفة و التربية. و يختص القسم الثاني من الكتاب بالحديث عن ظاهرتي التطبيع الإجتماعي و المهني حيث يعرف التطبيع الإجتماعي و التطبيع المهني، وبين شروط التطبيع و عوامله ووسائله و نظرياته و مؤسساته الرسمية و غير الرسمية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS22374 370-371-20/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible مجلات الأطفال / سعاد البسيوني
Titre : مجلات الأطفال : ودورها في تنمية الوعي الثاقفي لدى طفل ما قبل المدرسة Type de document : texte imprimé Auteurs : سعاد البسيوني, Auteur Editeur : دار الجامعة الجديدة Année de publication : 2010 Importance : 352ص Format : 24.5 Accompagnement : الفهرس،المصادر،المراجع ISBN/ISSN/EAN : 978-977-328-669-3 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : النظري،البحثية ،المشكلة ،المقترحات Résumé : الفصل الأول: المشكلة البحثية ومنهج الدراسة.
الفصل الثاني: الإطار النظري.
الفصل الثالث: اجراءات الدراسة.
الفصل الر ابع: نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات.
مجلات الأطفال : ودورها في تنمية الوعي الثاقفي لدى طفل ما قبل المدرسة [texte imprimé] / سعاد البسيوني, Auteur . - دار الجامعة الجديدة, 2010 . - 352ص ; 24.5 + الفهرس،المصادر،المراجع.
ISSN : 978-977-328-669-3
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : النظري،البحثية ،المشكلة ،المقترحات Résumé : الفصل الأول: المشكلة البحثية ومنهج الدراسة.
الفصل الثاني: الإطار النظري.
الفصل الثالث: اجراءات الدراسة.
الفصل الر ابع: نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS31679 370-371-35/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS31678 370-371-35/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS31677 370-371-35/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible مدخل إلى التربية المهنية / أبو سل محمد عبد الكريم
Titre : مدخل إلى التربية المهنية Type de document : texte imprimé Auteurs : أبو سل محمد عبد الكريم, Auteur Editeur : الأردن : دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع Année de publication : 1998 Importance : 238ص. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 0-015-07-9957 Note générale : المراجع، الفهرس، المصادر Langues : Arabe (ara) Mots-clés : العلوم الإجتماعية ، التوجيه المهني Index. décimale : 370 Résumé : يشتمل هذا المؤلف على سبعة فصول و مجموعة من الملاحق التى توضح بعض المفاهيم الأساسية التى تضمنتها الموضوعات. وقد خصص الفصل الأول لبيان مفهوم التربية المهنية وطبيعتها وأهدافها العامة و الخاصة ومكانتها في النظم التربوية. أما الفصل الثاني فقد خصص لمعالجة ظاهرة النمو المهني عند الإنسان والنظريات التى وضعها علماء النفس لتفسيرها. أما الفصل الثالث فيتناول مفهوم التوجيه المهني أما الفصل الرابع فيعالج الأهداف التعليمية و التدريبية في التربية المهنية. أما افصل الخامس فيتناول أسس التعلم و نظرياته. و الفصل السادس فيتناول أهم طرائق التدريس. وقد جاء الفصل السابع و الأخيرليعطي صورة واضحة عن التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. مدخل إلى التربية المهنية [texte imprimé] / أبو سل محمد عبد الكريم, Auteur . - الأردن : دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع, 1998 . - 238ص. ; 24سم.
ISSN : 0-015-07-9957
المراجع، الفهرس، المصادر
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : العلوم الإجتماعية ، التوجيه المهني Index. décimale : 370 Résumé : يشتمل هذا المؤلف على سبعة فصول و مجموعة من الملاحق التى توضح بعض المفاهيم الأساسية التى تضمنتها الموضوعات. وقد خصص الفصل الأول لبيان مفهوم التربية المهنية وطبيعتها وأهدافها العامة و الخاصة ومكانتها في النظم التربوية. أما الفصل الثاني فقد خصص لمعالجة ظاهرة النمو المهني عند الإنسان والنظريات التى وضعها علماء النفس لتفسيرها. أما الفصل الثالث فيتناول مفهوم التوجيه المهني أما الفصل الرابع فيعالج الأهداف التعليمية و التدريبية في التربية المهنية. أما افصل الخامس فيتناول أسس التعلم و نظرياته. و الفصل السادس فيتناول أهم طرائق التدريس. وقد جاء الفصل السابع و الأخيرليعطي صورة واضحة عن التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité bfss6259 370 -371-222/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss6261 370 -371-222/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible bfss6263 370 -371-222/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS6262 370-371-222/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : مدخل الى صعوبات التعلم : دليل عملي لمعلمي صعوبات التعلم Type de document : texte imprimé Auteurs : عاكف عبد االه الخطيب, Auteur Editeur : عالم الكتب الحديث Année de publication : 2015 Importance : 458.ص Présentation : غلا.ملو.مصو Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-70-897-9 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : مدخل الى صعوبات التعلم Index. décimale : 371 Résumé :
الفصل الأول :
غرفة المصادر
الفصل الثاني :
الدخل لصعوبات التعلم
الفصل الثالث :
مستويات الأهداف التعليمية
الفصل الرابع :
المنهج و أساليب التدريس
الفصل الخامس :
أساليب و طرق التدريس
الفصل السادس :
إدارة صفوف ذوي الاحتياجات الخاصة
الفصل السابع :
الوسائل التعليمية
الفصل الثامن
دراسة الحالةEn ligne : http://172.16.163.1/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 مدخل الى صعوبات التعلم : دليل عملي لمعلمي صعوبات التعلم [texte imprimé] / عاكف عبد االه الخطيب, Auteur . - عالم الكتب الحديث, 2015 . - 458.ص : غلا.ملو.مصو ; 24 سم.
ISBN : 978-9957-70-897-9
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : مدخل الى صعوبات التعلم Index. décimale : 371 Résumé :
الفصل الأول :
غرفة المصادر
الفصل الثاني :
الدخل لصعوبات التعلم
الفصل الثالث :
مستويات الأهداف التعليمية
الفصل الرابع :
المنهج و أساليب التدريس
الفصل الخامس :
أساليب و طرق التدريس
الفصل السادس :
إدارة صفوف ذوي الاحتياجات الخاصة
الفصل السابع :
الوسائل التعليمية
الفصل الثامن
دراسة الحالةEn ligne : http://172.16.163.1/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS43895 370-371-89/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43894 370-371-89/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43896 370-371-89/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43897 370-371-89/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : معلم الألفية الثالثة Type de document : texte imprimé Auteurs : شبل بدران, Auteur Mention d'édition : ط.1 Editeur : القاهرة : دار الجامعة الجديدة Année de publication : 2009 Importance : 291ص Format : 24.5سم ISBN/ISSN/EAN : 4-496-328-977 Note générale : الفهرس، المصادر، المراجع Langues : Arabe (ara) Mots-clés : معلم الألفية، الثالثة Index. décimale : 372 En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=5299 معلم الألفية الثالثة [texte imprimé] / شبل بدران, Auteur . - ط.1 . - القاهرة : دار الجامعة الجديدة, 2009 . - 291ص ; 24.5سم.
ISSN : 4-496-328-977
الفهرس، المصادر، المراجع
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : معلم الألفية، الثالثة Index. décimale : 372 En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=5299 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS31767 370-372-07/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS31768 370-372-07/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS31769 370-372-07/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : مقاربات بيداغوجية : من التفكير إلى تعلم التفكير Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد شرقي, Auteur Editeur : دار سوسيو بيداغوجية Année de publication : 2009 Importance : 214ص. Présentation : غلاملو. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9981-25-639-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : مقاربات بيداغوجية Index. décimale : 370 Résumé : يتمثل الهدف الأساسي من تأليف هذا الكتاب في مساعدة القراء و المهتمين ، وخاصة المهنيين منهم ، على تمثل مجموعة من المقاربات البيداغوجية الحديثة، والوقوف على الملابسات و الظروف المحيطة بظهورها ونشأتها و كذا آليات اشتغالها . وفي نفس الاتجاه ، و للاستفادة أكثر من هذا الإرث البيداغوجي و النجاح في استثماره و الاستفادة منه داخل المؤسسة التعليمية المغربية ، حاولنا أن نسائله و أن نقرأه قراءة ابستيمولوجية، لا تهمها المرتكزات النظرية التي يقوم عليها بقدر ما يهمها الواقع التعليمي المغربي بخصوصياته و انتظارا ته ، فلسفته و غاياته ، اكراهاته و إمكانياته ، و ما يمكن أن تقدمه له هذه المقاربات وما يمكن أن تساهم به في تقدمه وفي تجاوزه لعوائقه الذاتية منها و الموضوعية ...
هذا التصور هو الذي تحكم في توزيع أو في جغرافية هذا المؤلف ، حيث حاولنا في قسمه الأول العمل على تقديم كل الطرق و المقاربات البيداغوجية الممكنة والتي تصنف عادة ضمن البيداغوجيات الحديثة أو الفعالة ، و التعرف عليها من حيث أسسها التاريخية ومرجعياتها النظرية ثم الوقوف على آليات اشتغالها و مدى القدرة على الاستفادة منها ، باعتبارها ، من جهة ،إرثا إنسانيا يتعين علينا الاستفادة منه و الإطلاع عليه، ولو من باب الفضول و الاستئناس ، ومعرفة كيف يشتغل الآخرون ، و كيف يدبرون أمورهم التربوية .
ومن جهة ثانية ، باعتبار أن تلك النظريات البيداغوجية كانت هي نفسها مطلبا أو إجابة على أسئلة مماثلة ما فتئ يطرحها نظامنا التعليمي ، وأنها هي الأخرى كذلك كانت تتغيى نفس الغايات التي نتغياها حاليا ، والمتمثلة في النهوض بنظامنا التعليمي ومحاولة تجاوز ما يعرفه من عوائق وتحديات...
أما القسم الثاني من هذا المؤلف فقد خصصناه لمساءلة هذه النظريات مساءلة تاريخية ، أي اعتمادا على معطيات واقعية يحفل بها مجتمعنا المغربي وهي التي تحدد، في نهاية المطاف، مدى إجرائية هذه الطريقة البيداغوجية أو تلك ، هذا الأسلوب التعليمي أو ذاك.وهو ما يمكن أن نسميه بالتحليل الواقعي الذي يقيس الأشياء و ينظر إليها و يقيمها وفق واقع الحال ، وفق ما هو كائن ، وفق ماهو موجود هنا و الآن ، وليس وفق ما ينبغي أن يكون . ومن ثم إنتاج خطاب محض ديماغوجي تضليلي أو ايديلوجي بالمعنى السلبي للكلمة يراهن على النوايا والمقاصد ويخفي الحقائق و الوقائع .
ولم نجد في هذا المقام كذلك مانعا من اغناء هذا القسم بمقالات سبق نشرها عبر فترات زمنية متقطعة في بعض الجرائد الوطنية و المجلات المتخصصة، ما يجمعها أو ما يؤلف بينها هو وحدة موضوعها ونظرتها النقدية لواقع التعليم في المغرب ، وجملة الأسئلة التي ظلت مغيبة عند معالجته. وهي أسئلة مرتبطة بالأساس ، وحسب ما نعتقد ، باللاتكافؤ في الحظوظ التي ظل يفرزها هذا النظام، ونظرته الأحادية الجانب للمسألة التعليمية التي ظل يختزلها في الجانب البيداغوجي فقط عوض النظر إليها نظرة سوسيولوجية وحيث ستنكشف عوامل تفسيرية أخرى وتبرز مجالات تفكير أخرى و أسئلة أخرى ، نعتقد أنها أقرب إلى ملامسة واقعنا التعليمي و التقدم في الإجابة على بعض إشكالاته المتعددة ، والتي لعل من أهمها تلك المرتبطة بشروط إنتاج المعرفة و إنجاز التعلمات ، ووضعية المؤسسة المدرسية كبناية وكمجال والى أي حد ترغب في التعلم ، تشجع عليه و تفي بكل حاجياته المفترضة ؟ ثم كعلاقات ، ومن ثم التساؤل إلى أي حد تيسر عملية الإدماج وتحضير النشء لمواجهة الحياة والانخراط في القضايا التي تهم المجتمع والإنسان؟ وكذلك المنهاج ومقوماته ومدى إشراك الفاعلين التربويين في عملية إعداده و بنائه . تنضاف إلى ذلك أيضا علاقة المنتوج المدرسي بسوق الشغل ، قيم المدرسة وقيم المجتمع ، مسألة التسيير التربوي والإداري وضرورة دمقرطة القطاع وفتح المجال للابتكار و التجديد مع إرساء تقاليد البحث التربوي و التكوين المستمر الذي ينبغي أن لا يبقى مجرد شعار للاستهلاك ، بل يصبح تقليدا تفرضه طبيعة العلاقة التفاعلية الدائمة بين الذوات سواء كانوا معلمين أو متعلمين. ومن ثم النظر إليه باعتباره استجابة لحاجيات ورغبات الفاعلين التربويين مع تشكيل خلايا حقيقية للبحث والتتبع تكون مهمتها الأساسية الإنصات الدائم للواقع التربوي المتغير على الدوامEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 مقاربات بيداغوجية : من التفكير إلى تعلم التفكير [texte imprimé] / محمد شرقي, Auteur . - دار سوسيو بيداغوجية, 2009 . - 214ص. : غلاملو. ; 24سم.
ISBN : 978-9981-25-639-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : مقاربات بيداغوجية Index. décimale : 370 Résumé : يتمثل الهدف الأساسي من تأليف هذا الكتاب في مساعدة القراء و المهتمين ، وخاصة المهنيين منهم ، على تمثل مجموعة من المقاربات البيداغوجية الحديثة، والوقوف على الملابسات و الظروف المحيطة بظهورها ونشأتها و كذا آليات اشتغالها . وفي نفس الاتجاه ، و للاستفادة أكثر من هذا الإرث البيداغوجي و النجاح في استثماره و الاستفادة منه داخل المؤسسة التعليمية المغربية ، حاولنا أن نسائله و أن نقرأه قراءة ابستيمولوجية، لا تهمها المرتكزات النظرية التي يقوم عليها بقدر ما يهمها الواقع التعليمي المغربي بخصوصياته و انتظارا ته ، فلسفته و غاياته ، اكراهاته و إمكانياته ، و ما يمكن أن تقدمه له هذه المقاربات وما يمكن أن تساهم به في تقدمه وفي تجاوزه لعوائقه الذاتية منها و الموضوعية ...
هذا التصور هو الذي تحكم في توزيع أو في جغرافية هذا المؤلف ، حيث حاولنا في قسمه الأول العمل على تقديم كل الطرق و المقاربات البيداغوجية الممكنة والتي تصنف عادة ضمن البيداغوجيات الحديثة أو الفعالة ، و التعرف عليها من حيث أسسها التاريخية ومرجعياتها النظرية ثم الوقوف على آليات اشتغالها و مدى القدرة على الاستفادة منها ، باعتبارها ، من جهة ،إرثا إنسانيا يتعين علينا الاستفادة منه و الإطلاع عليه، ولو من باب الفضول و الاستئناس ، ومعرفة كيف يشتغل الآخرون ، و كيف يدبرون أمورهم التربوية .
ومن جهة ثانية ، باعتبار أن تلك النظريات البيداغوجية كانت هي نفسها مطلبا أو إجابة على أسئلة مماثلة ما فتئ يطرحها نظامنا التعليمي ، وأنها هي الأخرى كذلك كانت تتغيى نفس الغايات التي نتغياها حاليا ، والمتمثلة في النهوض بنظامنا التعليمي ومحاولة تجاوز ما يعرفه من عوائق وتحديات...
أما القسم الثاني من هذا المؤلف فقد خصصناه لمساءلة هذه النظريات مساءلة تاريخية ، أي اعتمادا على معطيات واقعية يحفل بها مجتمعنا المغربي وهي التي تحدد، في نهاية المطاف، مدى إجرائية هذه الطريقة البيداغوجية أو تلك ، هذا الأسلوب التعليمي أو ذاك.وهو ما يمكن أن نسميه بالتحليل الواقعي الذي يقيس الأشياء و ينظر إليها و يقيمها وفق واقع الحال ، وفق ما هو كائن ، وفق ماهو موجود هنا و الآن ، وليس وفق ما ينبغي أن يكون . ومن ثم إنتاج خطاب محض ديماغوجي تضليلي أو ايديلوجي بالمعنى السلبي للكلمة يراهن على النوايا والمقاصد ويخفي الحقائق و الوقائع .
ولم نجد في هذا المقام كذلك مانعا من اغناء هذا القسم بمقالات سبق نشرها عبر فترات زمنية متقطعة في بعض الجرائد الوطنية و المجلات المتخصصة، ما يجمعها أو ما يؤلف بينها هو وحدة موضوعها ونظرتها النقدية لواقع التعليم في المغرب ، وجملة الأسئلة التي ظلت مغيبة عند معالجته. وهي أسئلة مرتبطة بالأساس ، وحسب ما نعتقد ، باللاتكافؤ في الحظوظ التي ظل يفرزها هذا النظام، ونظرته الأحادية الجانب للمسألة التعليمية التي ظل يختزلها في الجانب البيداغوجي فقط عوض النظر إليها نظرة سوسيولوجية وحيث ستنكشف عوامل تفسيرية أخرى وتبرز مجالات تفكير أخرى و أسئلة أخرى ، نعتقد أنها أقرب إلى ملامسة واقعنا التعليمي و التقدم في الإجابة على بعض إشكالاته المتعددة ، والتي لعل من أهمها تلك المرتبطة بشروط إنتاج المعرفة و إنجاز التعلمات ، ووضعية المؤسسة المدرسية كبناية وكمجال والى أي حد ترغب في التعلم ، تشجع عليه و تفي بكل حاجياته المفترضة ؟ ثم كعلاقات ، ومن ثم التساؤل إلى أي حد تيسر عملية الإدماج وتحضير النشء لمواجهة الحياة والانخراط في القضايا التي تهم المجتمع والإنسان؟ وكذلك المنهاج ومقوماته ومدى إشراك الفاعلين التربويين في عملية إعداده و بنائه . تنضاف إلى ذلك أيضا علاقة المنتوج المدرسي بسوق الشغل ، قيم المدرسة وقيم المجتمع ، مسألة التسيير التربوي والإداري وضرورة دمقرطة القطاع وفتح المجال للابتكار و التجديد مع إرساء تقاليد البحث التربوي و التكوين المستمر الذي ينبغي أن لا يبقى مجرد شعار للاستهلاك ، بل يصبح تقليدا تفرضه طبيعة العلاقة التفاعلية الدائمة بين الذوات سواء كانوا معلمين أو متعلمين. ومن ثم النظر إليه باعتباره استجابة لحاجيات ورغبات الفاعلين التربويين مع تشكيل خلايا حقيقية للبحث والتتبع تكون مهمتها الأساسية الإنصات الدائم للواقع التربوي المتغير على الدوامEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS21503 370-371-128/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : مهارات المذاكرة الفعالة : كيف تذاكر دروسك و تتفوق Type de document : texte imprimé Auteurs : يوسف أبو الحجاج الأقصري, Auteur Editeur : دار الحرم للتراث Année de publication : 2014 Importance : 223.ص Présentation : غلاف ملو مصو Format : 22.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-5111-07-4 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : مهارات المذاكرة الفعالة Index. décimale : 371 Résumé :
أفضل طرق المذاكرة
كيفية إعداد جدول المذاكرة
كيفية المذاكرة للمواد المختلفة
كيفية الاستعداد للإمتحان
كيفية الحل أثناء الإمتحانEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 مهارات المذاكرة الفعالة : كيف تذاكر دروسك و تتفوق [texte imprimé] / يوسف أبو الحجاج الأقصري, Auteur . - دار الحرم للتراث, 2014 . - 223.ص : غلاف ملو مصو ; 22.سم.
ISBN : 978-977-5111-07-4
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : مهارات المذاكرة الفعالة Index. décimale : 371 Résumé :
أفضل طرق المذاكرة
كيفية إعداد جدول المذاكرة
كيفية المذاكرة للمواد المختلفة
كيفية الاستعداد للإمتحان
كيفية الحل أثناء الإمتحانEn ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS45305 370-371-113/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS45304 370-371-113/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS45303 370-371-113/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : نظريات التعلم Type de document : texte imprimé Auteurs : عماد عبد الرحيم زغلول, Auteur Editeur : دار الشروق Année de publication : 2015 Importance : 295ص. Présentation : غلا.ملو.مصو Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-00-253-8 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : نظريات التعلم Index. décimale : 370 Résumé : المعرفة والعلم
نظرية الأشراط الكلاسيكي
نمودج التعلم بالمحاولة والخطأ
نظرية التعلم الإجرائي
نظرية التعلم الإقتراني
نظرية الحافز
نظرية التعلم الإجتماعي
نظرية التعلم القصدي
نظرية الجشتلت
نظرية معالجة المعلومات
نظرية بياجيه في النمو المعرفي
التعلم اللدماغي
En ligne : http://172.16.163.1/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 نظريات التعلم [texte imprimé] / عماد عبد الرحيم زغلول, Auteur . - دار الشروق, 2015 . - 295ص. : غلا.ملو.مصو ; 24سم.
ISSN : 978-9957-00-253-8
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : نظريات التعلم Index. décimale : 370 Résumé : المعرفة والعلم
نظرية الأشراط الكلاسيكي
نمودج التعلم بالمحاولة والخطأ
نظرية التعلم الإجرائي
نظرية التعلم الإقتراني
نظرية الحافز
نظرية التعلم الإجتماعي
نظرية التعلم القصدي
نظرية الجشتلت
نظرية معالجة المعلومات
نظرية بياجيه في النمو المعرفي
التعلم اللدماغي
En ligne : http://172.16.163.1/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS43007 370-371-76/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43008 370-371-76/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43009 370-371-76/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS43010 370-371-76/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Sorti jusqu'au 13/05/2024 BFSS43011 370-371-76/05 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : هندرة الانشطة الطلابية : برعاية الشباب Type de document : texte imprimé Auteurs : وليد رزق بدر عبد الحفيظ, Auteur Editeur : دار العلم و الإيمان للنشر و التوزيع Année de publication : 2016 Importance : 200.ص Présentation : غلاف ملو مصو Format : 24.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-308-504-9 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : هندرة الانشطة الطلابية Index. décimale : 371 Résumé :
الفصل الأول :
هندرة الأنشطة الطلابية في الجامعات
الفصل الثاني :
الهندرة
الفصل الثالث :
الإجراءات
الفصل الرابع :
عرض و تفسير النتائج
الفصل الخامس :
الاستنتاجات و التوصيات
En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 هندرة الانشطة الطلابية : برعاية الشباب [texte imprimé] / وليد رزق بدر عبد الحفيظ, Auteur . - دار العلم و الإيمان للنشر و التوزيع, 2016 . - 200.ص : غلاف ملو مصو ; 24.سم.
ISBN : 978-977-308-504-9
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : هندرة الانشطة الطلابية Index. décimale : 371 Résumé :
الفصل الأول :
هندرة الأنشطة الطلابية في الجامعات
الفصل الثاني :
الهندرة
الفصل الثالث :
الإجراءات
الفصل الرابع :
عرض و تفسير النتائج
الفصل الخامس :
الاستنتاجات و التوصيات
En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS45192 370-371-112/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS45191 370-371-112/02 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS45190 370-371-112/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre : وظائف وقضايا معاصرة في الإدارة التربوية : التوتر ، الأزمات ، الصراع ، التغيير ، الوقت ، التنمية ، إدارة الجودة الشاملة Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد حسن محمد حمادات, Auteur Editeur : دار الحامد للنشر والتوزيع Année de publication : 2007 Importance : 356ص Présentation : غلا.ملو Format : 24سم Accompagnement : الفهرس، المراجع، المصادر ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-32-268-7 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : وظائف وقضايا معاصرة في الإدارة التربوية Index. décimale : 371 Résumé : الفصل الأول: إدارةالتوتر.
الفصل الثاني: إدارة الصراع.
الفصل الثالث: إدارة الوقت.
الفصل الرابع: اتخاذ القرارات منهج علمي.
الفصل الخامس: إدارة الجودة الشاملة وانعكاسها على المؤسسات التربوية والتعلمية.
الفصل السادس: تفويض السلطة.En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=5914 وظائف وقضايا معاصرة في الإدارة التربوية : التوتر ، الأزمات ، الصراع ، التغيير ، الوقت ، التنمية ، إدارة الجودة الشاملة [texte imprimé] / محمد حسن محمد حمادات, Auteur . - دار الحامد للنشر والتوزيع, 2007 . - 356ص : غلا.ملو ; 24سم + الفهرس، المراجع، المصادر.
ISBN : 978-9957-32-268-7
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : وظائف وقضايا معاصرة في الإدارة التربوية Index. décimale : 371 Résumé : الفصل الأول: إدارةالتوتر.
الفصل الثاني: إدارة الصراع.
الفصل الثالث: إدارة الوقت.
الفصل الرابع: اتخاذ القرارات منهج علمي.
الفصل الخامس: إدارة الجودة الشاملة وانعكاسها على المؤسسات التربوية والتعلمية.
الفصل السادس: تفويض السلطة.En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=modif&id=5914 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS20822 370-371-58/01 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS20821 370-371-58/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS20820 370-371-58/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS20823 370-371-58/05 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS20824 370-371-58/06 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS8858 370-371-58/07 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS48860 370-371-58/08 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS8859 370-371-5802 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible
Titre de série : أحمد جميل عايش Titre : أساليب التدريس الفنية والمهنية والرياضية Type de document : texte imprimé Editeur : دار المسيرة Année de publication : 2008 Importance : 237ص. Présentation : غلاملو. Format : 24سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-416-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : أساليب التدريس الفنية والمهنية والرياضية Index. décimale : 370 Résumé : تعد التربية الفنية والمهنية والرياضية من المواد التي تشكل ركنًا من أركان التربية الحديثة، وتمثل مع المواد الدراسية الأخرى نظاماً يهدف إلى تحقيق التنمية الشاملة والمتوازنة لجميع جوانب الشخصية، لما لهذه المواد من انعكاسات إيجابية على شخصية المتعلم من ناحية، وعلى تنمية المهارات والمعلومات له من ناحية أخرى؛ فهي تسعى إلى بناء إنسان متكامل متوازن مع نفسه ومتفاعل مع محيطه البيئي والاجتماعي. ويأتي هذا الكتاب الذي روعي فيه توضيح المفاهيم والأساليب الحديثة في مجال التربية الفنية والمهنية والرياضية لتمكين الدارسين والمهتمين من امتلاك المعارف والمهارات والاتجاهات وما تشتمل عليه من مكونات متعددة تمثل محتوى المواد الثلاث، كما يقدم العديد من الأنشطة التطبيقية التي راعت خصوصية كل مادة بما يتناسب ومستويات الطلبة وخاصة طلبة المرحلة الأساسية من خلال ترسيخ مفاهيم الجودة الشاملة والقائمة على الفعالية والتأهيل الاحترافي، تحت شعارها الدائم " أن نعمل الأشياء بطريقة صحيحة من أول مرة وفي كل مرة ". كما روعي في توزيع مادة الكتاب على فصوله المختلفة تحقيق التكامل في المعلومات الواردة فيه؛ فعلى سبيل المثال وليس الحصر يمكن للقارئ أن يستفيد مما جاء في التخطيط لمادة التربية الفنية بما جاء في التخطيط لمادة التربية المهنية، وهكذا يجد القارئ أن هناك ترابطا مفيداً ومدروساً في المحاور المختلفة لكل مادة مع مراعاة خصوصية كل مادة على حده. و يتناول هذا الكتاب في فصوله المختلفة مجموعة من المفاهيم الرئيسة الواردة في الخطوط العريضة للمنهاج المقرر لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية بالإضافة إلى الأسس التي يبنى عليها المنهاج وبما يتناسب والخصائص النمائية للطلبة، كما يتضمن الطرق الحديثة في تحليل عناصر المنهاج وبيان المجالات المتعددة له وأساليب تدريسها، وكذلك تحليلًا عمليًا لمعوقات تنفيذ المنهاج وسبل التغلب عليها ويتناول تطبيقات نظرية وعملية في تعليم المهارات المنتمية لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية تخطيطًا وتنفيذًا وتقويماً، وفقاً للأساليب والطرائق الجديدة المشتقة من النظريات التربوية الحديثة ونتائج البحوث والدراسات ذات الصلة، كما تضمن الكتاب عدد من التوجيهات والإرشادات التي تساعد المعلم على اختيار الأساليب التعليمية التي تناسب الدروس المقررة لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية. وقد روعي في الكتاب تقديمه بصورة مبسطة ومختصرة تراعي تلبية حاجات الدارسين من طلبة المعاهد أو الجامعات أو من المهتمين من المشرفين التربويين أو مديري المدارس أو المعلمين؛ وقد ظهر الكتاب في مستوى يسعى إلى تحقيق أهداف تعليمية تتمثل في مساعدة القارئ على الفهم والربط بين المعلومات بلغة بسيطة خالية من الركاكة والتعقيد من اجل النهوض بمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية وإخراجها من دائرة النسيان أو الإهمال لمبررات كثيرة أبرزها ضعف الكفاية المهنية والإنسانية والتربوية المتعلقة بتدريس تلك المواد الأمر الذي يعزز إهمال تدريسها في المدارس وتحويل حصصها إلى حصص للهو أو حصص لمعالجة ضعف الطلبة في مواد اللغة العربية أو الرياضيات أو غيرها من المواد الدراسية. جاء هذا الكتاب ليشكل مرجعا واحدا يسهل تناول موضوعاته، وكانت الحكمة من وراء احتواءه للمواد الثلاث نظرا للطابع الذي تتصف به هذه المواد من أنها تتلاقى في عناصر مشتركة كثيرة كأدوات فعالة في تحقيق التكامل في شخصية الطلبة من خلال الجانب التطبيقي الذي يحتل النصيب الأكبر في تناول هذه المواد في المواقف التعليمية التعلمية الصفية أو غير الصفية، وجاء هذا الكتاب في طبعته الأولى بمثابة الصورة الأولية التي نتوقع تطويره وإثرائه بما يحقق نتاجاً يواكب المستجدات في عصر التدفق الحر للمعلومات وفي زمان يجعل من المتعلم محوراً رئيساً ويجعل من المعلم محركا فعّالا لهذا المحور. ان هذا الكتاب ينقل فيه المعلم والمشرف "والطالب / المعلم" (الدراسة الجامعية) ما شاء من الأفكار والطرق الواردة فيه ويطورها ويثريها من أجل أن تكون العملية التعليمية التعلمية عملية سهلة، ومن أجل أن تكون مواد التربية الفنية والمهنية والرياضية القاعدة التي يبني من خلالها المتعلم شخصيته السوية التي تتشكل بالتكامل مع المواد الدراسية الأخرى. En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 أحمد جميل عايش. أساليب التدريس الفنية والمهنية والرياضية [texte imprimé] . - دار المسيرة, 2008 . - 237ص. : غلاملو. ; 24سم.
ISBN : 978-9957-06-416-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : أساليب التدريس الفنية والمهنية والرياضية Index. décimale : 370 Résumé : تعد التربية الفنية والمهنية والرياضية من المواد التي تشكل ركنًا من أركان التربية الحديثة، وتمثل مع المواد الدراسية الأخرى نظاماً يهدف إلى تحقيق التنمية الشاملة والمتوازنة لجميع جوانب الشخصية، لما لهذه المواد من انعكاسات إيجابية على شخصية المتعلم من ناحية، وعلى تنمية المهارات والمعلومات له من ناحية أخرى؛ فهي تسعى إلى بناء إنسان متكامل متوازن مع نفسه ومتفاعل مع محيطه البيئي والاجتماعي. ويأتي هذا الكتاب الذي روعي فيه توضيح المفاهيم والأساليب الحديثة في مجال التربية الفنية والمهنية والرياضية لتمكين الدارسين والمهتمين من امتلاك المعارف والمهارات والاتجاهات وما تشتمل عليه من مكونات متعددة تمثل محتوى المواد الثلاث، كما يقدم العديد من الأنشطة التطبيقية التي راعت خصوصية كل مادة بما يتناسب ومستويات الطلبة وخاصة طلبة المرحلة الأساسية من خلال ترسيخ مفاهيم الجودة الشاملة والقائمة على الفعالية والتأهيل الاحترافي، تحت شعارها الدائم " أن نعمل الأشياء بطريقة صحيحة من أول مرة وفي كل مرة ". كما روعي في توزيع مادة الكتاب على فصوله المختلفة تحقيق التكامل في المعلومات الواردة فيه؛ فعلى سبيل المثال وليس الحصر يمكن للقارئ أن يستفيد مما جاء في التخطيط لمادة التربية الفنية بما جاء في التخطيط لمادة التربية المهنية، وهكذا يجد القارئ أن هناك ترابطا مفيداً ومدروساً في المحاور المختلفة لكل مادة مع مراعاة خصوصية كل مادة على حده. و يتناول هذا الكتاب في فصوله المختلفة مجموعة من المفاهيم الرئيسة الواردة في الخطوط العريضة للمنهاج المقرر لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية بالإضافة إلى الأسس التي يبنى عليها المنهاج وبما يتناسب والخصائص النمائية للطلبة، كما يتضمن الطرق الحديثة في تحليل عناصر المنهاج وبيان المجالات المتعددة له وأساليب تدريسها، وكذلك تحليلًا عمليًا لمعوقات تنفيذ المنهاج وسبل التغلب عليها ويتناول تطبيقات نظرية وعملية في تعليم المهارات المنتمية لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية تخطيطًا وتنفيذًا وتقويماً، وفقاً للأساليب والطرائق الجديدة المشتقة من النظريات التربوية الحديثة ونتائج البحوث والدراسات ذات الصلة، كما تضمن الكتاب عدد من التوجيهات والإرشادات التي تساعد المعلم على اختيار الأساليب التعليمية التي تناسب الدروس المقررة لمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية. وقد روعي في الكتاب تقديمه بصورة مبسطة ومختصرة تراعي تلبية حاجات الدارسين من طلبة المعاهد أو الجامعات أو من المهتمين من المشرفين التربويين أو مديري المدارس أو المعلمين؛ وقد ظهر الكتاب في مستوى يسعى إلى تحقيق أهداف تعليمية تتمثل في مساعدة القارئ على الفهم والربط بين المعلومات بلغة بسيطة خالية من الركاكة والتعقيد من اجل النهوض بمواد التربية الفنية والمهنية والرياضية وإخراجها من دائرة النسيان أو الإهمال لمبررات كثيرة أبرزها ضعف الكفاية المهنية والإنسانية والتربوية المتعلقة بتدريس تلك المواد الأمر الذي يعزز إهمال تدريسها في المدارس وتحويل حصصها إلى حصص للهو أو حصص لمعالجة ضعف الطلبة في مواد اللغة العربية أو الرياضيات أو غيرها من المواد الدراسية. جاء هذا الكتاب ليشكل مرجعا واحدا يسهل تناول موضوعاته، وكانت الحكمة من وراء احتواءه للمواد الثلاث نظرا للطابع الذي تتصف به هذه المواد من أنها تتلاقى في عناصر مشتركة كثيرة كأدوات فعالة في تحقيق التكامل في شخصية الطلبة من خلال الجانب التطبيقي الذي يحتل النصيب الأكبر في تناول هذه المواد في المواقف التعليمية التعلمية الصفية أو غير الصفية، وجاء هذا الكتاب في طبعته الأولى بمثابة الصورة الأولية التي نتوقع تطويره وإثرائه بما يحقق نتاجاً يواكب المستجدات في عصر التدفق الحر للمعلومات وفي زمان يجعل من المتعلم محوراً رئيساً ويجعل من المعلم محركا فعّالا لهذا المحور. ان هذا الكتاب ينقل فيه المعلم والمشرف "والطالب / المعلم" (الدراسة الجامعية) ما شاء من الأفكار والطرق الواردة فيه ويطورها ويثريها من أجل أن تكون العملية التعليمية التعلمية عملية سهلة، ومن أجل أن تكون مواد التربية الفنية والمهنية والرياضية القاعدة التي يبني من خلالها المتعلم شخصيته السوية التي تتشكل بالتكامل مع المواد الدراسية الأخرى. En ligne : http://bibfac.univ-tlemcen.dz/bibshs/catalog.php?categ=create_form&id=0 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFSS19013 370-371-50/03 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible BFSS19014 370-371-50/04 Livre Magasin d'ouvrages 371 المدارس و التعليم الخاص Disponible