مخزن الكتب
16 résultat(s)
Titre : 150 petites expériences de psychologie : pour mieux comprendre nos semblables Type de document : texte imprimé Auteurs : Ciccotti, Serge, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 2004 Collection : Psycho sup Sous-collection : Psychologie sociale Importance : XV-323 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048458-4 Prix : 19.5 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie- experiences
Psychologie sociale- ExpériencesIndex. décimale : 155.1 Résumé : Pourquoi regardez-vous sous votre lit après avoir vu un film d'horreur ? Etes-vous plus intelligent que vos parents ? Pourquoi bâillez-vous quand vous voyez quelqu'un bâiller ? Comment faire pour obtenir de gros pourboires ? Pourquoi votre sœur préfère-t-elle sa petite bicoque à votre belle et grande demeure ? Les filles sont-elles vraiment plus douées pour le commérage que les garçons ? Pourquoi tous les feux sont-ils rouges quand vous êtes pressé ? Nos comportements quotidiens reposent sur des mécanismes fascinants, parfois étranges, que des chercheurs ont réussi à mettre en évidence dans le cadre de publications trop souvent confidentielles. Ce livre retrace 150 expériences effectuées en laboratoire ou en milieu naturel qui permettent de lever enfin le voile sur ces questions clefs liées à l'intelligence, aux émotions, à la perception, etc. Un livre à mettre entre toutes les mains... En ligne : http://www.sudoc.abes.fr//DB=2.1/SET=3/TTL=1/SHW?FRST=3 150 petites expériences de psychologie : pour mieux comprendre nos semblables [texte imprimé] / Ciccotti, Serge, Auteur . - PARIS : DUNOD, 2004 . - XV-323 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.. - (Psycho sup. Psychologie sociale) .
ISBN : 978-2-10-048458-4 : 19.5 EUR
Bibliogr. en fin de chapitres. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie- experiences
Psychologie sociale- ExpériencesIndex. décimale : 155.1 Résumé : Pourquoi regardez-vous sous votre lit après avoir vu un film d'horreur ? Etes-vous plus intelligent que vos parents ? Pourquoi bâillez-vous quand vous voyez quelqu'un bâiller ? Comment faire pour obtenir de gros pourboires ? Pourquoi votre sœur préfère-t-elle sa petite bicoque à votre belle et grande demeure ? Les filles sont-elles vraiment plus douées pour le commérage que les garçons ? Pourquoi tous les feux sont-ils rouges quand vous êtes pressé ? Nos comportements quotidiens reposent sur des mécanismes fascinants, parfois étranges, que des chercheurs ont réussi à mettre en évidence dans le cadre de publications trop souvent confidentielles. Ce livre retrace 150 expériences effectuées en laboratoire ou en milieu naturel qui permettent de lever enfin le voile sur ces questions clefs liées à l'intelligence, aux émotions, à la perception, etc. Un livre à mettre entre toutes les mains... En ligne : http://www.sudoc.abes.fr//DB=2.1/SET=3/TTL=1/SHW?FRST=3 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E020244 E150-155.1-08/01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E020243 E150-155.1-08/02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E026005 E150-155.1-08/03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Nathalie de Kernier
Titre : 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie de Kernier, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 2015 Collection : Psycho sup Importance : 1 vol. (XI-260 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072083-5 Prix : 17,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants Psychopathologie Manuels d'enseignement supérieur Adolescents Index. décimale : 155.4 Résumé : Cet ouvrage présente sous la forme de "grandes notions" l'essentiel de ce qu'il faut savoir et retenir en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Illustré à l'aide de définitions, d'exemples et de cas cliniques, il constitue un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des examens en psychologie clinique et psychopathologie. 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Nathalie de Kernier, Auteur . - PARIS : DUNOD, 2015 . - 1 vol. (XI-260 p.) : ill. ; 22 cm. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-072083-5 : 17,90 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants Psychopathologie Manuels d'enseignement supérieur Adolescents Index. décimale : 155.4 Résumé : Cet ouvrage présente sous la forme de "grandes notions" l'essentiel de ce qu'il faut savoir et retenir en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Illustré à l'aide de définitions, d'exemples et de cas cliniques, il constitue un guide pertinent et un support efficace pour la préparation des examens en psychologie clinique et psychopathologie. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E096105 E150-155.4-40/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096106 E150-155.4-40/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096107 E150-155.4-40/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096108 E150-155.4-40/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096109 E150-155.4-40/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt L'amitié entre enfants ou adolescents / Pascal Mallet
Titre : L'amitié entre enfants ou adolescents : une force pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Mallet (1958-....), Auteur Editeur : PARIS : ARMAND COLIN Année de publication : 2015 Collection : Collection Regards psy Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27428-3 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 197-218 Langues : Français (fre) Mots-clés : Amitié Chez l'enfant Amitié chez l'adolescent Index. décimale : 155.41 Résumé : Les relations électives entre enfants ou adolescents sont au coeur de leur vie, prolongement de la famille et ouverture sur un autre monde. Il est vrai qu’arriver à faire sa place parmi les personnes de même âge, au plus tard à partir de trois ans, c’est une exigence des sociétés contemporaines. Comment dès lors ne pas envisager que l’amitié soit une possibilité ou même une nécessité précoce et durable ? Et qu’elle ait potentiellement un impact considérable sur le développement psychologique ?
Pourtant, quel que soit l’âge, bien que l’amitié fasse en quelque sorte partie du paysage, elle n’est pas considérée pour ce qu’elle est : une composante sociale et émotionnelle majeure de la vie des enfants et des adolescents. Qu’en sait-on aujourd’hui ? Quand apparaît-elle et comment évolue-t-elle ? Quelles en sont les conditions et quel en est le moteur ? En quoi varie-t-elle d’un individu à l’autre et selon le sexe ? Quelles en sont les conséquences ?
Si les relations entre pairs ne sont pas toujours angéliques, elles n’en recèlent pas moins des sources d’épanouissement uniques. Et tous les adultes qui oeuvrent ou simplement s’intéressent à l’éducation des enfants et des adolescents gagneraient à mieux les comprendre.L'amitié entre enfants ou adolescents : une force pour grandir [texte imprimé] / Pascal Mallet (1958-....), Auteur . - PARIS : ARMAND COLIN, 2015 . - 1 vol. (224 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Regards psy) .
ISBN : 978-2-200-27428-3 : 22 EUR
Bibliogr. p. 197-218
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Amitié Chez l'enfant Amitié chez l'adolescent Index. décimale : 155.41 Résumé : Les relations électives entre enfants ou adolescents sont au coeur de leur vie, prolongement de la famille et ouverture sur un autre monde. Il est vrai qu’arriver à faire sa place parmi les personnes de même âge, au plus tard à partir de trois ans, c’est une exigence des sociétés contemporaines. Comment dès lors ne pas envisager que l’amitié soit une possibilité ou même une nécessité précoce et durable ? Et qu’elle ait potentiellement un impact considérable sur le développement psychologique ?
Pourtant, quel que soit l’âge, bien que l’amitié fasse en quelque sorte partie du paysage, elle n’est pas considérée pour ce qu’elle est : une composante sociale et émotionnelle majeure de la vie des enfants et des adolescents. Qu’en sait-on aujourd’hui ? Quand apparaît-elle et comment évolue-t-elle ? Quelles en sont les conditions et quel en est le moteur ? En quoi varie-t-elle d’un individu à l’autre et selon le sexe ? Quelles en sont les conséquences ?
Si les relations entre pairs ne sont pas toujours angéliques, elles n’en recèlent pas moins des sources d’épanouissement uniques. Et tous les adultes qui oeuvrent ou simplement s’intéressent à l’éducation des enfants et des adolescents gagneraient à mieux les comprendre.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E099860 E150-155.41-02/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E099861 E150-155.41-02/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible R099862 E150-155.41-02/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E099864 E150-155.41-02/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible R099864 E150-155.41-02/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible Clinique du WISC-IV, 5 études de cas / Christine Arbisio
Titre : Clinique du WISC-IV, 5 études de cas : approche psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Arbisio, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : DL 2015 Collection : Les outils du psychologue Importance : 1 vol. (X-194 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072411-6 Prix : 26 EUR Note générale : WISC = Weschler intelligence scale for children Langues : Français (fre) Catégories : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
EnfantsMots-clés : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
Test de Rorschach
Test d'aperception thématique
Intelligence chez l'enfant -- Études de cas
Psychologie clinique -- Pratique
Échelles de Wechsler -- Enfant
Test de Rorschach -- Enfant
TAT -- Enfant
Tests d'intelligence -- Enfant
Psychologie clinique -- EnfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage propose 5 études de cas d'enfants qui illustrent une démarche originale de la pratique du bilan psychologique avec l'enfant, dans une perspective psychanalytique. Ces études de cas témoignent d'une approche clinique centrée sur le sujet. Les psychologues n'ont pas à être assujettis à une technique : les données issues des tests n'ont pas de valeur en soi. Elles n'ont de sens et d'intérêt que parce qu'elles sont interprétées et analysées par les psychologues.
L'utilisation des tests présente un réel intérêt quand elle est mise au service de l'enfant, de ses parents et du psychologue. Les différentes étapes de la démarche sont décrites : la demande initiale, l'entretien avec les parents, la demande de l'enfant, les données issues du Wisc-IV au niveau des aptitudes évaluées et des apports cliniques, les données issues des méthodes projectives (Rorschach, TAT, CAT) et les comptes rendus oraux et écrits.Clinique du WISC-IV, 5 études de cas : approche psychanalytique [texte imprimé] / Christine Arbisio, Auteur . - PARIS : DUNOD, DL 2015 . - 1 vol. (X-194 p.) : ill. ; 24 cm. - (Les outils du psychologue) .
ISBN : 978-2-10-072411-6 : 26 EUR
WISC = Weschler intelligence scale for children
Langues : Français (fre)
Catégories : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
EnfantsMots-clés : Echelle d'intelligence de Wechsler pour enfants
Test de Rorschach
Test d'aperception thématique
Intelligence chez l'enfant -- Études de cas
Psychologie clinique -- Pratique
Échelles de Wechsler -- Enfant
Test de Rorschach -- Enfant
TAT -- Enfant
Tests d'intelligence -- Enfant
Psychologie clinique -- EnfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage propose 5 études de cas d'enfants qui illustrent une démarche originale de la pratique du bilan psychologique avec l'enfant, dans une perspective psychanalytique. Ces études de cas témoignent d'une approche clinique centrée sur le sujet. Les psychologues n'ont pas à être assujettis à une technique : les données issues des tests n'ont pas de valeur en soi. Elles n'ont de sens et d'intérêt que parce qu'elles sont interprétées et analysées par les psychologues.
L'utilisation des tests présente un réel intérêt quand elle est mise au service de l'enfant, de ses parents et du psychologue. Les différentes étapes de la démarche sont décrites : la demande initiale, l'entretien avec les parents, la demande de l'enfant, les données issues du Wisc-IV au niveau des aptitudes évaluées et des apports cliniques, les données issues des méthodes projectives (Rorschach, TAT, CAT) et les comptes rendus oraux et écrits.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0102374 E150-155.41-05/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102375 E150-155.41-05/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102376 E150-155.41-05/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102377 E150-155.41-05/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0102378 E150-155.41-05/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible Comprendre les dessins de son enfant / René Baldy
Titre : Comprendre les dessins de son enfant : Développer son potentiel créatif. Où en est votre enfant ? Question de parent, réponse de psy. Type de document : texte imprimé Auteurs : René Baldy (1947-....), Auteur Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56302-3 Prix : 19,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 168-171 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dessin Aspect psychologique Index. décimale : 155.41 Résumé : Le propre de l'enfant c'est de changer. Le dessin enfantin, des premiers gribouillages au dessin en perspective et parfois au-delà, est un témoin de ce changement. Le choix des thèmes, les compositions graphiques, l'usage des couleurs, toutes les caractéristiques du dessin évoluent au cours du développement. L'enfant ne dessine pas moins bien que l'adulte mais différemment, car ses dessins représentent des synthèses graphiques originales faites dans un langage différent du nôtre.
Pourquoi mon enfant dessine-t-il un bonhomme sans nez, sans bras, et même sans ventre ? Pourquoi répète-t-il le même dessin ? Pourquoi la cheminée penche-t-elle sur le toit ? Dois-je apprendre à mon fils à dessiner en perspective ? En répondant de façon documentée à ces questions, entre autres, ce livre permet aux parents de comprendre les possibilités, les contraintes et les limites du dessin de leur enfant en fonction de son stade de développement.
Il leur fournit des conseils pour accompagner au mieux le développement des productions de l'enfant de 12 mois à 14 ans.Comprendre les dessins de son enfant : Développer son potentiel créatif. Où en est votre enfant ? Question de parent, réponse de psy. [texte imprimé] / René Baldy (1947-....), Auteur . - PARIS : EYROLLES, 2015 . - 1 vol. (171 p.) : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-212-56302-3 : 19,90 EUR
Bibliogr. p. 168-171
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dessin Aspect psychologique Index. décimale : 155.41 Résumé : Le propre de l'enfant c'est de changer. Le dessin enfantin, des premiers gribouillages au dessin en perspective et parfois au-delà, est un témoin de ce changement. Le choix des thèmes, les compositions graphiques, l'usage des couleurs, toutes les caractéristiques du dessin évoluent au cours du développement. L'enfant ne dessine pas moins bien que l'adulte mais différemment, car ses dessins représentent des synthèses graphiques originales faites dans un langage différent du nôtre.
Pourquoi mon enfant dessine-t-il un bonhomme sans nez, sans bras, et même sans ventre ? Pourquoi répète-t-il le même dessin ? Pourquoi la cheminée penche-t-elle sur le toit ? Dois-je apprendre à mon fils à dessiner en perspective ? En répondant de façon documentée à ces questions, entre autres, ce livre permet aux parents de comprendre les possibilités, les contraintes et les limites du dessin de leur enfant en fonction de son stade de développement.
Il leur fournit des conseils pour accompagner au mieux le développement des productions de l'enfant de 12 mois à 14 ans.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100452 E150-155.41-04/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100453 E150-155.41-04/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100454 E150-155.41-04/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100455 E150-155.41-04/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100456 E150-155.41-04/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Le développement affectif et cognitif de l'enfant
Titre : Le développement affectif et cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse (1950-....), Directeur de publication Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2015 Collection : Collection Médecine et psychothérapie Importance : 1 vol. (XII-352 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74389-4 Prix : 35 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants Psychanalyse Affectivité Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.41 Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est, en effet, en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé.
La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés, avec Lisa Ouss, à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage.
Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition, affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement, enfin, des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition.Le développement affectif et cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Bernard Golse (1950-....), Directeur de publication . - 5e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2015 . - 1 vol. (XII-352 p.) : ill. ; 21 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-74389-4 : 35 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants Psychanalyse Affectivité Cognition chez l'enfant Index. décimale : 155.41 Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est, en effet, en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé.
La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés, avec Lisa Ouss, à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage.
Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition, affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement, enfin, des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0101617 E150-155.41-06/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101618 E150-155.41-06/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101619 E150-155.41-06/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101620 E150-155.41-06/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101621 E150-155.41-06/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt
Titre : Le développement psychologique du bébé (0-2 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Durand, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Les Topos Importance : 128 p Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071030-0 Prix : 9,80 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Nourrissons Psychologie Index. décimale : 155.4 Résumé : La psychologie du nourrisson rencontre depuis près d'une cinquantaine d'années un succès étonnant tant son objet d'étude, le développement du bébé, fascine, surprend et interroge. Faire le point des connaissances réelles que nous avons sur le bébé est donc nécessaire. Comment un bébé perçoit-il le monde qui l'entoure ' Que connaît-il de lui-même, des objets et des personnes ' Comment apprend-il ' Telles sont quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage et auxquelles l'auteur tente de répondre. Les deux premières années de la vie sont présentées à travers la description du développement moteur, perceptif, cognitif, social et affectif du bébé en insistant particulièrement sur les relations étroites qu'entretiennent entre eux ces différents domaines et sur l'unité du développement En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782100710300/unimarc_utf-8 Le développement psychologique du bébé (0-2 ans) [texte imprimé] / Karine Durand, Auteur . - Dunod, 2014 . - 128 p ; 18 cm. - (Les Topos) .
ISBN : 978-2-10-071030-0 : 9,80 eur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Nourrissons Psychologie Index. décimale : 155.4 Résumé : La psychologie du nourrisson rencontre depuis près d'une cinquantaine d'années un succès étonnant tant son objet d'étude, le développement du bébé, fascine, surprend et interroge. Faire le point des connaissances réelles que nous avons sur le bébé est donc nécessaire. Comment un bébé perçoit-il le monde qui l'entoure ' Que connaît-il de lui-même, des objets et des personnes ' Comment apprend-il ' Telles sont quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage et auxquelles l'auteur tente de répondre. Les deux premières années de la vie sont présentées à travers la description du développement moteur, perceptif, cognitif, social et affectif du bébé en insistant particulièrement sur les relations étroites qu'entretiennent entre eux ces différents domaines et sur l'unité du développement En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782100710300/unimarc_utf-8 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E094667 E150-155.4-39/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094668 E150-155.4-39/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094669 E150-155.4-39/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094670 E150-155.4-39/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094671 E150-155.4-39/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Le développement social de l'enfant / Chantal Zaouche-Gaudron
Titre : Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : DL 2015 Collection : Psycho sup Importance : 1 vol. (VI-154 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072175-7 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 133-147. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Socialisation Index. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école). Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire [texte imprimé] / Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur . - PARIS : DUNOD, DL 2015 . - 1 vol. (VI-154 p.) ; 22 cm. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-072175-7 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 133-147. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Socialisation Index. décimale : 155.41 Résumé : Cet ouvrage détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école). Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E096055 E150-155.41-01/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096056 E150-155.41-01/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096057 E150-155.41-01/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096058 E150-155.41-01/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E096059 E150-155.41-01/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Éduquer les enfants avec la psychologie positive / Julie Bazinet
Titre : Éduquer les enfants avec la psychologie positive : pour les parents, enseignants et éducateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Bazinet, Auteur Editeur : Thônex (Suisse) : Jouvence éditions Année de publication : 2015 Collection : Les maxi pratiques num. 146 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-624-9 Prix : 7,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 123-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie positive Enfants Psychologie Index. décimale : 155.4 Résumé : Les découvertes récentes de la psychologie positive, qui vise à se considérer comme la base d'une science du bonheur, ont permis de mieux comprendre les secrets des gens heureux. Des notions telles que l'optimisme, la créativité, la gratitude, la vitalité, l'engagement, la confiance, l'accueil des émotions etc. participent à développer les émotions positives, la réussite et engendrent le bien-être.
Mis en pratique dès le plus jeune âge, ces principes augmentent les chances de réduire le stress, optimisent les potentiels, développent la force de caractère des enfants et préviennent la dépression. Dans ce livre, de multiples exemples et pistes d'activités ou de réflexion permettront aux parents et éducateurs d'appliquer la psychologie positive avec les enfants à la maison, à l'école afin de les "outiller" solidement pour l'avenir.Éduquer les enfants avec la psychologie positive : pour les parents, enseignants et éducateurs [texte imprimé] / Julie Bazinet, Auteur . - Thônex (Suisse) : Jouvence éditions, 2015 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 18 cm. - (Les maxi pratiques; 146) .
ISBN : 978-2-88911-624-9 : 7,70 EUR
Bibliogr. p. 123-127
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie positive Enfants Psychologie Index. décimale : 155.4 Résumé : Les découvertes récentes de la psychologie positive, qui vise à se considérer comme la base d'une science du bonheur, ont permis de mieux comprendre les secrets des gens heureux. Des notions telles que l'optimisme, la créativité, la gratitude, la vitalité, l'engagement, la confiance, l'accueil des émotions etc. participent à développer les émotions positives, la réussite et engendrent le bien-être.
Mis en pratique dès le plus jeune âge, ces principes augmentent les chances de réduire le stress, optimisent les potentiels, développent la force de caractère des enfants et préviennent la dépression. Dans ce livre, de multiples exemples et pistes d'activités ou de réflexion permettront aux parents et éducateurs d'appliquer la psychologie positive avec les enfants à la maison, à l'école afin de les "outiller" solidement pour l'avenir.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0101171 E150-155.4-43/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101172 E150-155.4-43/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101173 E150-155.4-43/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt E0101174 E150-155.4-43/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101175 E150-155.4-43/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt L'enfant précoce aujourd'hui / Monique de Kermadec
Titre : L'enfant précoce aujourd'hui : le préparer au monde de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique de Kermadec, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2015 Collection : Questions de parents, ISSN 1275-4390 Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-31690-5 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 239-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants surdoués
Psychologie
Enfants surdoués
ÉducationIndex. décimale : 155.4 Résumé : Les temps changent à grande vitesse, bouleversant les repères traditionnels de l'éducation. Les enfants sont confrontés à des modes de vie et d'apprentissage inédits que leurs parents ne maîtrisent pas toujours. Comment aider ceux d'entre eux qui sont particulièrement précoces à relever les défis d'un monde en perpétuelle évolution ' Monique de Kermadec, auteur de L'adulte surdoué, comment faire simple quand on est compliqué, explore les attentes, les désarrois, les peurs et les désirs qui animent ces jeunes précoces et leurs parents. S'appuyant sur son expérience clinique et sur les dernières recherches sur le sujet, elle montre comment nourrir l'intelligence créative et pratique des enfants très doués qui devront, plus que jamais, faire preuve de capacités d'adaptation. Leurs parents trouveront dans ce livre des clés pour les encourager à développer leurs atouts pour la vie Ce volume est une nouvelle édition, enrichie et étendue, du premier livre de Monique de Kermadec, intituléPour que mon enfant réussisse. L'enfant précoce aujourd'hui : le préparer au monde de demain [texte imprimé] / Monique de Kermadec, Auteur . - Paris : Albin Michel, 2015 . - 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Questions de parents, ISSN 1275-4390) .
ISBN : 978-2-226-31690-5 : 16 EUR
Bibliogr. p. 239-242
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants surdoués
Psychologie
Enfants surdoués
ÉducationIndex. décimale : 155.4 Résumé : Les temps changent à grande vitesse, bouleversant les repères traditionnels de l'éducation. Les enfants sont confrontés à des modes de vie et d'apprentissage inédits que leurs parents ne maîtrisent pas toujours. Comment aider ceux d'entre eux qui sont particulièrement précoces à relever les défis d'un monde en perpétuelle évolution ' Monique de Kermadec, auteur de L'adulte surdoué, comment faire simple quand on est compliqué, explore les attentes, les désarrois, les peurs et les désirs qui animent ces jeunes précoces et leurs parents. S'appuyant sur son expérience clinique et sur les dernières recherches sur le sujet, elle montre comment nourrir l'intelligence créative et pratique des enfants très doués qui devront, plus que jamais, faire preuve de capacités d'adaptation. Leurs parents trouveront dans ce livre des clés pour les encourager à développer leurs atouts pour la vie Ce volume est une nouvelle édition, enrichie et étendue, du premier livre de Monique de Kermadec, intituléPour que mon enfant réussisse. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100227 E150-155.4-41/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100228 E150-155.4-41/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100229 E150-155.4-41/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100230 E150-155.4-41/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100231 E150-155.4-41/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Les enfants hypersensibles / Emmanuelle Rigon
Titre : Les enfants hypersensibles : ultra-émotifs, hyper-susceptibles, toujours à fleur de peau Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Rigon, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2015 Collection : Questions de parents, ISSN 1275-4390 Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-25731-4 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 193-194 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants- Psychologie
Troubles émotionnels chez l'enfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Au-delà de la sensibilité naturelle chez l’enfant, certains ressentent plus douloureusement que les autres les multiples petites agressions, contrariétés, blessures que la vie en famille et à l’école leur réserve. Les parents sont souvent désemparés pour aider ces enfants très vulnérables. Emmanuelle Rigon, psychologue-clinicienne, explique à quoi tient cette hypersensibilité, cette hyperémotivité, en mettant à mal les idées reçues (il n’y a pas plus de filles que de garçons hypersensibles, et on ne le reste pas forcément toute la vie).
Elle aide à repérer les composantes de cette hypersensibilité : l’anxiété, l’angoisse de la performance, et sa traduction par des somatisations (le fameux mal au ventre), la timidité, l’inhibition, ou au contraire l’impulsivité et la difficulté à mettre en parole, par exemple. En s’appuyant sur de nombreux exemples, l’auteur indique aux parents désemparés comment soutenir et aider le petit hypersensible et à s’appuyer sur les atouts qui vont avec cette caractéristique.
Avec leur vécu intense, ces enfants ont notamment un imaginaire et une créativité très riches dont il faut les aider à tirer parti. Car si l’hypersensibilité ne facilite pas la vie, elle est aussi un atout. Elle est le signe d’une très grande intelligence émotionnelle. De nombreux parents reconnaîtront leur enfant compliqué dans ce livre qui devrait devenir un long-seller des Questions de parents.Les enfants hypersensibles : ultra-émotifs, hyper-susceptibles, toujours à fleur de peau [texte imprimé] / Emmanuelle Rigon, Auteur . - Paris : Albin Michel, 2015 . - 1 vol. (195 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Questions de parents, ISSN 1275-4390) .
ISBN : 978-2-226-25731-4 : 12,90 EUR
Bibliogr. p. 193-194
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants- Psychologie
Troubles émotionnels chez l'enfantIndex. décimale : 155.41 Résumé : Au-delà de la sensibilité naturelle chez l’enfant, certains ressentent plus douloureusement que les autres les multiples petites agressions, contrariétés, blessures que la vie en famille et à l’école leur réserve. Les parents sont souvent désemparés pour aider ces enfants très vulnérables. Emmanuelle Rigon, psychologue-clinicienne, explique à quoi tient cette hypersensibilité, cette hyperémotivité, en mettant à mal les idées reçues (il n’y a pas plus de filles que de garçons hypersensibles, et on ne le reste pas forcément toute la vie).
Elle aide à repérer les composantes de cette hypersensibilité : l’anxiété, l’angoisse de la performance, et sa traduction par des somatisations (le fameux mal au ventre), la timidité, l’inhibition, ou au contraire l’impulsivité et la difficulté à mettre en parole, par exemple. En s’appuyant sur de nombreux exemples, l’auteur indique aux parents désemparés comment soutenir et aider le petit hypersensible et à s’appuyer sur les atouts qui vont avec cette caractéristique.
Avec leur vécu intense, ces enfants ont notamment un imaginaire et une créativité très riches dont il faut les aider à tirer parti. Car si l’hypersensibilité ne facilite pas la vie, elle est aussi un atout. Elle est le signe d’une très grande intelligence émotionnelle. De nombreux parents reconnaîtront leur enfant compliqué dans ce livre qui devrait devenir un long-seller des Questions de parents.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100237 E150-155.41-03/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100238 E150-155.41-03/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100239 E150-155.41-03/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100240 E150-155.41-03/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100241 E150-155.41-03/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt
Titre : Pourquoi l interdit rend nos enfants intelligents Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabrielle Rubin, Auteur Editeur : EYROLLES Année de publication : 2015 Importance : 207 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56081-7 Prix : 18,00 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie, pédagogie, enfants) Index. décimale : 155.45 Résumé : De nos jours l'interdit n'a pas bonne presse. La transparence est devenue la valeur suprême, le mystère n'a plus la cote. Pourquoi faudrait-il interdire quand nous voudrions tout dire, tout montrer et tout faire, selon une légitime aspiration à la liberté ?
Nous oublions que sans interdit, nous ne pourrions ni penser ni créer. Refuser l'interdit c'est nous priver du champ nécessaire à l'épanouissement de notre pensée et de notre capacité créatrice.
« Rien n'est plus passionnant » nous dit l'auteur, « que d'ouvrir la porte qui cache le secret qu'on croyait impossible à connaître, et c'est cela qui a motivé tous les découvreurs : les scientifiques, les artistes, les explorateurs, les ingénieurs et
tous les créateurs ». C'est aussi grâce à l'interdit, en d'autres termes aux limites, que l'enfant utilise sa soif d'apprendre, développe son intelligence et apprend à vivre avec les autres.
En s'appuyant sur la littérature, l'art et le sport, l'auteur nous montre que les interdits sont la condition de notre épanouissement psychique et les garants de notre liberté de penser.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782212560817/unimarc_utf-8 Pourquoi l interdit rend nos enfants intelligents [texte imprimé] / Gabrielle Rubin, Auteur . - EYROLLES, 2015 . - 207 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-212-56081-7 : 18,00 eur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie, pédagogie, enfants) Index. décimale : 155.45 Résumé : De nos jours l'interdit n'a pas bonne presse. La transparence est devenue la valeur suprême, le mystère n'a plus la cote. Pourquoi faudrait-il interdire quand nous voudrions tout dire, tout montrer et tout faire, selon une légitime aspiration à la liberté ?
Nous oublions que sans interdit, nous ne pourrions ni penser ni créer. Refuser l'interdit c'est nous priver du champ nécessaire à l'épanouissement de notre pensée et de notre capacité créatrice.
« Rien n'est plus passionnant » nous dit l'auteur, « que d'ouvrir la porte qui cache le secret qu'on croyait impossible à connaître, et c'est cela qui a motivé tous les découvreurs : les scientifiques, les artistes, les explorateurs, les ingénieurs et
tous les créateurs ». C'est aussi grâce à l'interdit, en d'autres termes aux limites, que l'enfant utilise sa soif d'apprendre, développe son intelligence et apprend à vivre avec les autres.
En s'appuyant sur la littérature, l'art et le sport, l'auteur nous montre que les interdits sont la condition de notre épanouissement psychique et les garants de notre liberté de penser.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782212560817/unimarc_utf-8 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0101495 E150-155.45-01/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0101496 E150-155.45-01/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0104753 E150-155.45-01/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0104754 E150-155.45-01/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0104755 E150-155.45-01/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Psychogénéalogie / Anne Ancelin Schützenberger
Titre : Psychogénéalogie : guérir les blessures familiales et se retrouver soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Ancelin Schützenberger (1919-....), Auteur Editeur : Paris : Petite bibliothèque Payot Année de publication : 2015 Collection : Petite Bibliothèque Payot num. 1006 Importance : 1 vol. (301 p.) Format : 17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-91178-8 Prix : 8 EUR Note générale : Bibliogr. p. 255-284. Filmogr. p. 284 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychogénéalogie Famille Aspect psychologique
Psychopathologie transgénérationnelleIndex. décimale : 155.92 Résumé : Tout ce qu'il faut savoir sur les loyautés familiales invisibles, le syndrome d'anniversaire, la mémoire du corps, ou encore la meilleure façon de tracer un arbre généalogique signifiant pour se réapproprier son histoire personnelle et familiale, mieux s'inscrire dans une lignée, et mettre de l'ordre dans le « chantier » laissé par nos anciens. Psychogénéalogie : guérir les blessures familiales et se retrouver soi [texte imprimé] / Anne Ancelin Schützenberger (1919-....), Auteur . - Paris : Petite bibliothèque Payot, 2015 . - 1 vol. (301 p.) ; 17 cm.. - (Petite Bibliothèque Payot; 1006) .
ISBN : 978-2-228-91178-8 : 8 EUR
Bibliogr. p. 255-284. Filmogr. p. 284
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychogénéalogie Famille Aspect psychologique
Psychopathologie transgénérationnelleIndex. décimale : 155.92 Résumé : Tout ce qu'il faut savoir sur les loyautés familiales invisibles, le syndrome d'anniversaire, la mémoire du corps, ou encore la meilleure façon de tracer un arbre généalogique signifiant pour se réapproprier son histoire personnelle et familiale, mieux s'inscrire dans une lignée, et mettre de l'ordre dans le « chantier » laissé par nos anciens. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E094581 E150-155.92-01/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094582 E150-155.92-01/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094583 E150-155.92-01/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094584 E150-155.92-01/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E094585 E150-155.92-01/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt Psychologie de la personnalité et évaluation / Jean-LØon Beauvois
Titre : Psychologie de la personnalité et évaluation : les traits de personnalité ne sont pas ce que les psychologues disent qu'ils sont Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-LØon Beauvois, Auteur ; Nicole Dubois, Auteur ; Juhel, Jacques, Préfacier, etc. Editeur : Fontaine : PUG Année de publication : 2016 Collection : Pensée et perspectives en psychologie, ISSN 2491-1798 Importance : 275 p. Présentation : ill. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2568-3 Note générale : Bibliogr. p.225-256.Glossaire. Index
PUG = Presses universitaires de GrenobleLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Personnalité Évaluation Individu et société Index. décimale : 155.28 Psychologie de la personnalité et évaluation : les traits de personnalité ne sont pas ce que les psychologues disent qu'ils sont [texte imprimé] / Jean-LØon Beauvois, Auteur ; Nicole Dubois, Auteur ; Juhel, Jacques, Préfacier, etc. . - Fontaine : PUG, 2016 . - 275 p. : ill. ; 22 cm.. - (Pensée et perspectives en psychologie, ISSN 2491-1798) .
ISBN : 978-2-7061-2568-3
Bibliogr. p.225-256.Glossaire. Index
PUG = Presses universitaires de Grenoble
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Personnalité Évaluation Individu et société Index. décimale : 155.28 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0112740 E150-155.28-01/ 01 كتاب مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0112741 E150-155.28-01/ 02 كتاب مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0112742 E150-155.28-01/ 03 كتاب مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0112743 E150-155.28-01/ 04 كتاب مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0112744 E150-155.28-01/ 05 كتاب مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt La psychologie positive avec les enfants / Agnès Dutheil
Titre : La psychologie positive avec les enfants : pour que vos enfants donnent le meilleur d'eux-mêmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Dutheil, Auteur ; Charlotte Fillonneau, Illustrateur Mention d'édition : 3ème tirage 2016 Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Accompagnement : poster ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56239-2 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 173-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie positive
Éducation des enfantsIndex. décimale : 155.4 Résumé : Tous les parents sont confrontés à des questions et dilemmes éducatifs complexes : doit-on faire preuve d'autorité ? Qu'est-ce que c'est "agir pour le bien" de son enfant ? Comment lui donner confiance en lui ? Comment le soutenir lorsqu'il se trompe et le responsabiliser ? Dans ce guide pratique inspiré par les ateliers de parents qu'elle anime, Agnès Dutheil nous propose de nous approprier les principes et outils de la psychologie positive.
Créer notre mission de famille, établir une démocratie familiale, se recentrer sur les valeurs que nous voulons transmettre à nos enfants sont autant de moyens de les guider vers l'autonomie. En cultivant l'amour, la bienveillance, la confiance et l'empathie, nous leur faisons le plus beau des cadeaux, celui de devenir les adultes épanouis de demain.La psychologie positive avec les enfants : pour que vos enfants donnent le meilleur d'eux-mêmes [texte imprimé] / Agnès Dutheil, Auteur ; Charlotte Fillonneau, Illustrateur . - 3ème tirage 2016 . - PARIS : EYROLLES, 2016 . - 1 vol. (174 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm + poster.
ISBN : 978-2-212-56239-2 : 14,90 EUR
Bibliogr. p. 173-174
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie positive
Éducation des enfantsIndex. décimale : 155.4 Résumé : Tous les parents sont confrontés à des questions et dilemmes éducatifs complexes : doit-on faire preuve d'autorité ? Qu'est-ce que c'est "agir pour le bien" de son enfant ? Comment lui donner confiance en lui ? Comment le soutenir lorsqu'il se trompe et le responsabiliser ? Dans ce guide pratique inspiré par les ateliers de parents qu'elle anime, Agnès Dutheil nous propose de nous approprier les principes et outils de la psychologie positive.
Créer notre mission de famille, établir une démocratie familiale, se recentrer sur les valeurs que nous voulons transmettre à nos enfants sont autant de moyens de les guider vers l'autonomie. En cultivant l'amour, la bienveillance, la confiance et l'empathie, nous leur faisons le plus beau des cadeaux, celui de devenir les adultes épanouis de demain.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100447 E150-155.4-42/ 01 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100448 E150-155.4-42/ 02 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100449 E150-155.4-42/ 03 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100450 E150-155.4-42/ 04 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Disponible E0100451 E150-155.4-42/ 05 Livre مخزن الكتب 155 Psychologie différentielle, psychologie du développement Exclu du prêt