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Auteur Baudrit Alain |
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Titre : Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudrit Alain, Auteur ; Élisabeth, Dambiel-Birepinte, Auteur Editeur : Belgique : De boeck Année de publication : 2008 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 136 p. Format : 16x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5910-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant handicap classe ordinaire tutorat scolaire Résumé : Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants qui accueillent des enfants handicapés intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche concrète de situations mises en œuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique aux enseignants, une base de réflexion relative aux échange entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaire". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées. En ligne : https://www.cairn.info/vign_rev/DBU_PRAPE/DBU_DAMBI_2008_01_L204.jpg Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? [texte imprimé] / Baudrit Alain, Auteur ; Élisabeth, Dambiel-Birepinte, Auteur . - Belgique : De boeck, 2008 . - 136 p. ; 16x24 cm.. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5910-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enfant handicap classe ordinaire tutorat scolaire Résumé : Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants qui accueillent des enfants handicapés intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche concrète de situations mises en œuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique aux enseignants, une base de réflexion relative aux échange entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaire". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées. En ligne : https://www.cairn.info/vign_rev/DBU_PRAPE/DBU_DAMBI_2008_01_L204.jpg Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22082 FR371.9-02/01 Livre Magasin FR300 sociologie français Disponible BFLE22083 FR371.9-02/02 Livre Magasin FR300 sociologie français Disponible BFLE22084 FR371.9-02/03 Livre Magasin FR300 sociologie français Exclu du prêt