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L'analyse du discours comique des les " Maqâmat" de hamadhânî et " histoire comique de francion " de charles sorel. etude comparative / Ibtissam KHALDI
Titre : L'analyse du discours comique des les " Maqâmat" de hamadhânî et " histoire comique de francion " de charles sorel. etude comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Ibtissam KHALDI, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 154 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Discours-comique-comparaison-littérature picaresque français -séance arabe. - Résumé : Ce travail porte sur l’œuvre de hamadhânî " maqâmat "qui occupe une place marquante dans la littérature arabe et l’œuvre de charles sorel " histoire comique de francion " étude comparative L'analyse du discours comique des les " Maqâmat" de hamadhânî et " histoire comique de francion " de charles sorel. etude comparative [texte imprimé] / Ibtissam KHALDI, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 154 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Discours-comique-comparaison-littérature picaresque français -séance arabe. - Résumé : Ce travail porte sur l’œuvre de hamadhânî " maqâmat "qui occupe une place marquante dans la littérature arabe et l’œuvre de charles sorel " histoire comique de francion " étude comparative Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 440 KHA Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Les difficultés d’écriture en langue française chez les étudiants de première année tronc commun en sciences et techniques à l’université de Médéa. Propositions de quelques activités de production écrite. / Salah Boucherit
Titre : Les difficultés d’écriture en langue française chez les étudiants de première année tronc commun en sciences et techniques à l’université de Médéa. Propositions de quelques activités de production écrite. Type de document : texte imprimé Auteurs : Salah Boucherit, Auteur Editeur : université de Tlemcen Année de publication : 2017 Importance : 98 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : le français sur objectifs spécifiques, la compétence scripturale,
le français scientifique et technique.Résumé : Notre recherche est inscrite au domaine du français sur objectifs
spécifiques, elle a pour objectif de mettre en relief les carences constatées chez
les étudiants de première année « sciences et techniques », cela nous incité Ã
poser les questions suivantes : quelles sont les difficultés que rencontrent les
étudiants lors de la pratique de la production écrite ? à quel point la compétence
scripturale peut constituer un obstacle à l’acquisition du savoir scientifique ?
nous avons effectué d’abord deux questionnaires, l’un destiné aux étudiants,
l’autre aux enseignants. Nous avons improvisé ensuite une analyse de quelques
productions pour arriver à la fin à une propositions d’activités. Les résultats nous
ont permis de mettre en évidence l’effet de compétence d’écriture sur le cursus
universitaire des étudiants.Les difficultés d’écriture en langue française chez les étudiants de première année tronc commun en sciences et techniques à l’université de Médéa. Propositions de quelques activités de production écrite. [texte imprimé] / Salah Boucherit, Auteur . - université de Tlemcen, 2017 . - 98 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : le français sur objectifs spécifiques, la compétence scripturale,
le français scientifique et technique.Résumé : Notre recherche est inscrite au domaine du français sur objectifs
spécifiques, elle a pour objectif de mettre en relief les carences constatées chez
les étudiants de première année « sciences et techniques », cela nous incité Ã
poser les questions suivantes : quelles sont les difficultés que rencontrent les
étudiants lors de la pratique de la production écrite ? à quel point la compétence
scripturale peut constituer un obstacle à l’acquisition du savoir scientifique ?
nous avons effectué d’abord deux questionnaires, l’un destiné aux étudiants,
l’autre aux enseignants. Nous avons improvisé ensuite une analyse de quelques
productions pour arriver à la fin à une propositions d’activités. Les résultats nous
ont permis de mettre en évidence l’effet de compétence d’écriture sur le cursus
universitaire des étudiants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 73 BOU Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt La grammaire du français langues étrangère au secondaire algérien (préconceptions et pratiques de classe des professeurs d'enseignement secondaire) / Wafaâ Yaalaoui Abdelkrim
Titre : La grammaire du français langues étrangère au secondaire algérien (préconceptions et pratiques de classe des professeurs d'enseignement secondaire) Type de document : texte imprimé Auteurs : Wafaâ Yaalaoui Abdelkrim, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 104 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) La grammaire du français langues étrangère au secondaire algérien (préconceptions et pratiques de classe des professeurs d'enseignement secondaire) [texte imprimé] / Wafaâ Yaalaoui Abdelkrim, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 104 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 461 YAA Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt L’IMPACT DES TICE DANS LA MOTIVATION ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE CHEZ LES APPRENANTS EN CYCLE SECONDAIRE / Hassane CHEKROUN
Titre : L’IMPACT DES TICE DANS LA MOTIVATION ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE CHEZ LES APPRENANTS EN CYCLE SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hassane CHEKROUN, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 140 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique du français langue étrangère, technologies de l’information et de la communication pour
l’enseignement, intégration des TICE au milieu scolaire, motivation scolaire, réussite scolaire,
enseignement/apprentissage, pratiques pédagogiques.Résumé : La présente étude s’inscrit dans le champ d’une recherche appliquée et plus précisément dans une perspective de
recherche-action. Elle a pour objet une étude expérimentale qui porte sur deux classes dont l’une, utilisant les
TICE dans le cours de français. L’objectif consiste à démontrer l’intérêt de ces nouvelles technologies et leur
impact sur la motivation des apprenants et vérifier leur importance dans la réussite scolaire chez les élèves. À cet
effet, les travaux qui s’inscrivent dans le cadre de la motivation scolaire et l’intégration des TICE dans une classe
de FLE, constituent une référence théorique de base. L’analyse s’inscrit dans une recherche globale, sur le
terrain. Elle est de type qualitatif où dominent l’observation directe et l’interprétation des données recueillies.
Enfin, cette recherche, inscrite dans une perspective didactique, a pour but de comprendre l’impact de
l’intégration des TICE en pratiques pédagogiques et de faire en sorte que leur utilisation se généralise dans tous
les lycées en mettant en place les conditions et les outils nécessaires qui permettent un bon fonctionnement de
cet apprentissage sur le plan éducatif et pédagogique.L’IMPACT DES TICE DANS LA MOTIVATION ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE CHEZ LES APPRENANTS EN CYCLE SECONDAIRE [texte imprimé] / Hassane CHEKROUN, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 140 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique du français langue étrangère, technologies de l’information et de la communication pour
l’enseignement, intégration des TICE au milieu scolaire, motivation scolaire, réussite scolaire,
enseignement/apprentissage, pratiques pédagogiques.Résumé : La présente étude s’inscrit dans le champ d’une recherche appliquée et plus précisément dans une perspective de
recherche-action. Elle a pour objet une étude expérimentale qui porte sur deux classes dont l’une, utilisant les
TICE dans le cours de français. L’objectif consiste à démontrer l’intérêt de ces nouvelles technologies et leur
impact sur la motivation des apprenants et vérifier leur importance dans la réussite scolaire chez les élèves. À cet
effet, les travaux qui s’inscrivent dans le cadre de la motivation scolaire et l’intégration des TICE dans une classe
de FLE, constituent une référence théorique de base. L’analyse s’inscrit dans une recherche globale, sur le
terrain. Elle est de type qualitatif où dominent l’observation directe et l’interprétation des données recueillies.
Enfin, cette recherche, inscrite dans une perspective didactique, a pour but de comprendre l’impact de
l’intégration des TICE en pratiques pédagogiques et de faire en sorte que leur utilisation se généralise dans tous
les lycées en mettant en place les conditions et les outils nécessaires qui permettent un bon fonctionnement de
cet apprentissage sur le plan éducatif et pédagogique.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 325 CHE Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Impact des usages extrascolaires du français sur le développement des compétences langagières des apprenants de FLE : enquête avec des élèves de la 4ème année moyenne. / Amina DIAF
Titre : Impact des usages extrascolaires du français sur le développement des compétences langagières des apprenants de FLE : enquête avec des élèves de la 4ème année moyenne. Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina DIAF, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 206 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement/apprentissage du FLE, pratiques langagières extrascolaires, compétences
langagières, politique linguistique familiale.Résumé : La présente étude, qui s’inscrit dans le cadre de la sociodidactique, pose la problématique de
l’articulation entre l’enseignement/apprentissage scolaire du FLE et le contexte social plus large
dans lequel il s’inscrit. Une première enquête est réalisée avec une population d’élèves algériens du
cycle moyen. Elle s’appuie sur un questionnaire ainsi que l’enregistrement de conversations
familiales afin d’analyser le rapport à la langue française en dehors du cadre scolaire, notamment
dans la sphère familiale.
Par ailleurs, les mêmes élèves sont soumis à un ensemble de tests afin d’évaluer leurs différentes
compétences langagières. Les résultats sont croisés avec ceux de la première enquête et permettent
de mettre en évidence des corrélations entre les pratiques/expériences langagières extrascolaires et
le développement des compétences en français. Il ressort également de cette étude que la politique
linguistique familiale (Deprez, 1995) joue un rôle non négligeable dans la transmission
intergénérationnelle de cette langue.Impact des usages extrascolaires du français sur le développement des compétences langagières des apprenants de FLE : enquête avec des élèves de la 4ème année moyenne. [texte imprimé] / Amina DIAF, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 206 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement/apprentissage du FLE, pratiques langagières extrascolaires, compétences
langagières, politique linguistique familiale.Résumé : La présente étude, qui s’inscrit dans le cadre de la sociodidactique, pose la problématique de
l’articulation entre l’enseignement/apprentissage scolaire du FLE et le contexte social plus large
dans lequel il s’inscrit. Une première enquête est réalisée avec une population d’élèves algériens du
cycle moyen. Elle s’appuie sur un questionnaire ainsi que l’enregistrement de conversations
familiales afin d’analyser le rapport à la langue française en dehors du cadre scolaire, notamment
dans la sphère familiale.
Par ailleurs, les mêmes élèves sont soumis à un ensemble de tests afin d’évaluer leurs différentes
compétences langagières. Les résultats sont croisés avec ceux de la première enquête et permettent
de mettre en évidence des corrélations entre les pratiques/expériences langagières extrascolaires et
le développement des compétences en français. Il ressort également de cette étude que la politique
linguistique familiale (Deprez, 1995) joue un rôle non négligeable dans la transmission
intergénérationnelle de cette langue.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 232 DIA Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Influence socioculturelle sur l'apprentissage du français langues étrangère dans le secondaire algérien ; implication et repercussions didactique / Hanane Saci
Titre : Influence socioculturelle sur l'apprentissage du français langues étrangère dans le secondaire algérien ; implication et repercussions didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hanane Saci, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 104 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Influence socioculturelle sur l'apprentissage du français langues étrangère dans le secondaire algérien ; implication et repercussions didactique [texte imprimé] / Hanane Saci, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 104 p. ; 21*27 cm.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 457 SAC Thése Salle des théses Magister Français Disponible LE PHENOMENE DU BLOG Etude Sociolinguistique des textes de blogueurs algériens / Abdelrani Aliane
Titre : LE PHENOMENE DU BLOG Etude Sociolinguistique des textes de blogueurs algériens Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelrani Aliane, Auteur Editeur : UNIVERSITY OF TLEMCEN Année de publication : 2009/2010 Importance : 160 p Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Blog, Internet, Langue, Communication, Néologisme, créativité Résumé : Ce mémoire rend compte d‟une étude sur le phénomène de blog. Il s‟agit de voir
la place de la langue française dans les pratiques scripturales de jeunes
blogueurs algériens à travers leurs blogs. Nous avons tenté à travers ce travail
de mettre en évidence une technique d‟écriture utilisée par les blogueurs. De
rechercher les causes et les conséquences d‟une telle pratique. Pour se faire,
nous avons été amener à utiliser certaines méthodologies pour
l‟accomplissement de notre travail. De là de nouvelles perspectives de
recherches sont ouvertes à nous concernant ce nouvel outil de communication.LE PHENOMENE DU BLOG Etude Sociolinguistique des textes de blogueurs algériens [texte imprimé] / Abdelrani Aliane, Auteur . - UNIVERSITY OF TLEMCEN, 2009/2010 . - 160 p ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Blog, Internet, Langue, Communication, Néologisme, créativité Résumé : Ce mémoire rend compte d‟une étude sur le phénomène de blog. Il s‟agit de voir
la place de la langue française dans les pratiques scripturales de jeunes
blogueurs algériens à travers leurs blogs. Nous avons tenté à travers ce travail
de mettre en évidence une technique d‟écriture utilisée par les blogueurs. De
rechercher les causes et les conséquences d‟une telle pratique. Pour se faire,
nous avons été amener à utiliser certaines méthodologies pour
l‟accomplissement de notre travail. De là de nouvelles perspectives de
recherches sont ouvertes à nous concernant ce nouvel outil de communication.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 198 ALI Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Pilote de guere de saint -exupéry temoignage d'un humaniste / Imane Moumene
Titre : Pilote de guere de saint -exupéry temoignage d'un humaniste Type de document : texte imprimé Auteurs : Imane Moumene, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 148 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Individuality -comunity -text-context-universal witness -humanism Résumé : Pilote de guerre de saint -exupéry est un essai publier en 1942 aux éditions de gallimard ,c'est le témoignage d'un homme engagé dans l'action en titre de combattant.... Pilote de guere de saint -exupéry temoignage d'un humaniste [texte imprimé] / Imane Moumene, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 148 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Individuality -comunity -text-context-universal witness -humanism Résumé : Pilote de guerre de saint -exupéry est un essai publier en 1942 aux éditions de gallimard ,c'est le témoignage d'un homme engagé dans l'action en titre de combattant.... Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 454 MOU Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt La pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques / Linda Derkaoui
Titre : La pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Derkaoui, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 141 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Théâtralisation d’un texte, rappel, inférences créatives, interprétation, fluidité Résumé : Cette recherche a pour but d’étudier l’effet de la "théâtralisation" d’un texte sur
l’interprétation du texte et le contenu et la fluidité de l’expression orale. Au cours d’une 1 ère
séance, deux groupes de lycéens de seconde année lisent un dialogue de Jean Tardieu, puis
produisent un premier rappel (R1) et répondent à un premier questionnaire (Q1) portant sur le
contenu du texte, sur les inférences textuelles et les inférences "créatrices". Au cours d’une
2ème séance, un binôme du groupe G1 (groupe " théâtralisation ") réalise une mise en jeu
théâtrale du texte. Le groupe témoin (G2) relit le texte. Un second rappel (R2) et le même
questionnaire (Q2) sont alors proposés. Enfin, 4 participants de chaque groupe ont été
interviewés. Une analyse des rappels et du contenu sémantique des réponses aux questions a
été réalisée, ainsi qu’une analyse de la qualité de l’expression orale lors de l’interview. Les
résultats indiquent un effet de la théâtralisation du texte sur les représentations construites, la
production d’inférences créatives et la compréhension du texte. L’analyse des interviews met
en évidence un effet de la théâtralisation sur le contenu et la qualité de l’expression orale.La pratique théâtrale au service de la compréhension et de l'expression orale en cours de français langue étrangère pour les apprenants de deuxième année secondaire. Expérimentation et propositions didactiques [texte imprimé] / Linda Derkaoui, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 141 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Théâtralisation d’un texte, rappel, inférences créatives, interprétation, fluidité Résumé : Cette recherche a pour but d’étudier l’effet de la "théâtralisation" d’un texte sur
l’interprétation du texte et le contenu et la fluidité de l’expression orale. Au cours d’une 1 ère
séance, deux groupes de lycéens de seconde année lisent un dialogue de Jean Tardieu, puis
produisent un premier rappel (R1) et répondent à un premier questionnaire (Q1) portant sur le
contenu du texte, sur les inférences textuelles et les inférences "créatrices". Au cours d’une
2ème séance, un binôme du groupe G1 (groupe " théâtralisation ") réalise une mise en jeu
théâtrale du texte. Le groupe témoin (G2) relit le texte. Un second rappel (R2) et le même
questionnaire (Q2) sont alors proposés. Enfin, 4 participants de chaque groupe ont été
interviewés. Une analyse des rappels et du contenu sémantique des réponses aux questions a
été réalisée, ainsi qu’une analyse de la qualité de l’expression orale lors de l’interview. Les
résultats indiquent un effet de la théâtralisation du texte sur les représentations construites, la
production d’inférences créatives et la compréhension du texte. L’analyse des interviews met
en évidence un effet de la théâtralisation sur le contenu et la qualité de l’expression orale.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 273 DER Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Les procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib / Houria HAKKAK
Titre : Les procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib Type de document : texte imprimé Auteurs : Houria HAKKAK, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 126 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Les procédés de construction d'une identité plurielle le roman " La quête et l’offrande" de mohammed souheil dib [texte imprimé] / Houria HAKKAK, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 126 p. ; 21*27 cm.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448 HAK Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Quels contenus pour quels objectifs d’enseignement du FLE au cycle moyen ? Analyse des activités proposées dans le manuel scolaire de la 4 ème année moyenne / Lotfi HADJIDJ
Titre : Quels contenus pour quels objectifs d’enseignement du FLE au cycle moyen ? Analyse des activités proposées dans le manuel scolaire de la 4 ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Lotfi HADJIDJ, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 168 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique du français langue étrangère, manuel scolaire, contenus,
apprenant, la pédagogie de projet, l’approche par les compétences.Résumé : Cette étude s’inscrit dans le champ de la didactique des langues étrangères, et
particulièrement une didactique qui se base sur l’étude des manuels scolaires. Nous
avons travaillé sur le manuel scolaire de français de la 4 ème AM en tant qu’objet d’étude.
Pour cela, nous avons analysé les activités proposées dans ce manuel scolaire à partir
d’une grille élaborée dans le cadre d’un projet de recherche (CNEPRU), et ce pour voir
dans quelle mesure elles correspondent aux principes de l’approche méthodologique
suivie (notamment la pédagogie de projet et l’approche par les compétences) et aux
objectifs d’enseignement fixés par le programme officiel. Notre analyse est exploratoire
et compréhensive puisque l’objectif est d’analyser le contenu afin de dégager ce qui est
en adéquation avec l’approche méthodologique suivie ou non. Le but étant d’apporter
quelques éclairages en ce qui concerne la nature des contenus proposés dans les manuels
scolaires de langue française, ce qui pourrait aider les concepteurs des manuels Ã
analyser les contenus et les adapter aux principes des méthodologies suggérées et au
niveau des apprenants.Quels contenus pour quels objectifs d’enseignement du FLE au cycle moyen ? Analyse des activités proposées dans le manuel scolaire de la 4 ème année moyenne [texte imprimé] / Lotfi HADJIDJ, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 168 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique du français langue étrangère, manuel scolaire, contenus,
apprenant, la pédagogie de projet, l’approche par les compétences.Résumé : Cette étude s’inscrit dans le champ de la didactique des langues étrangères, et
particulièrement une didactique qui se base sur l’étude des manuels scolaires. Nous
avons travaillé sur le manuel scolaire de français de la 4 ème AM en tant qu’objet d’étude.
Pour cela, nous avons analysé les activités proposées dans ce manuel scolaire à partir
d’une grille élaborée dans le cadre d’un projet de recherche (CNEPRU), et ce pour voir
dans quelle mesure elles correspondent aux principes de l’approche méthodologique
suivie (notamment la pédagogie de projet et l’approche par les compétences) et aux
objectifs d’enseignement fixés par le programme officiel. Notre analyse est exploratoire
et compréhensive puisque l’objectif est d’analyser le contenu afin de dégager ce qui est
en adéquation avec l’approche méthodologique suivie ou non. Le but étant d’apporter
quelques éclairages en ce qui concerne la nature des contenus proposés dans les manuels
scolaires de langue française, ce qui pourrait aider les concepteurs des manuels Ã
analyser les contenus et les adapter aux principes des méthodologies suggérées et au
niveau des apprenants.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 225 HAD Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt La rêverie et l'imagination poétique à travers terre des hommes d'antoine de saint -exupéry / Sidi -mohammed Taleb
Titre : La rêverie et l'imagination poétique à travers terre des hommes d'antoine de saint -exupéry Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidi -mohammed Taleb, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 95 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : La rêverie-imagination-image -phénoménologie-éléments. La rêverie et l'imagination poétique à travers terre des hommes d'antoine de saint -exupéry [texte imprimé] / Sidi -mohammed Taleb, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 95 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La rêverie-imagination-image -phénoménologie-éléments. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 449 TAL Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Les stratégies discursives dans les discours en langue français du président algérien abdelaziz Bouteflika / Souad Taleb
Titre : Les stratégies discursives dans les discours en langue français du président algérien abdelaziz Bouteflika Type de document : texte imprimé Auteurs : Souad Taleb, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2020 Importance : 123 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Discours politique - Rhétorique - Argumentation Les stratégies discursives dans les discours en langue français du président algérien abdelaziz Bouteflika [texte imprimé] / Souad Taleb, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2020 . - 123 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Discours politique - Rhétorique - Argumentation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 459 TAL Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire / Boubakeur Douki
Titre : Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Boubakeur Douki, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 136 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique du français langue étrangère, acquisition d'une langue étrangère, compétence
Communicative, activités communicatives orales, stratégies d’enseignement, étayage.Résumé : Notre recherche s’intéresse aux pratiques enseignantes en classe d’oral du français langue
étrangère dans un contexte algérien. Nous avons tenté d’en dégager les stratégies
d’enseignement qui visent à favoriser l‘expression orale des élèves de la 5ème AP à travers
l’analyse de leur production verbale et non-verbale. Pour recueillir les données nécessaires,
nous avons opté pour une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain,
l’entretien s’est imposé aussi. Notre travail s’est basé en premier lieu sur les approches
psycholinguistiques qui ont pour objet l’étude des stratégies d’enseignement et les approches
interactionnistes qui mettent en étude les productions orales des élèves en contexte scolaire.
Nos analyses sont effectuées grâce à une approche quantitative, mais aussi grâce à une grille
d’analyse que nous avons créée à partir de notre cadre théorique. Enfin, notre objectif par
cette recherche est d’amener l’enseignant à remettre en question ses propres pratiques de
classe en expression orale, de lui permettre de faire un retour réflexif quant à celles-ci afin de
l’aider à réajuster ses stratégies.Les stratégies d’enseignement à adopter pour résoudre les difficultés d’expression orale en FLE chez les apprenants du sud algérien de la 5ème année primaire [texte imprimé] / Boubakeur Douki, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 136 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique du français langue étrangère, acquisition d'une langue étrangère, compétence
Communicative, activités communicatives orales, stratégies d’enseignement, étayage.Résumé : Notre recherche s’intéresse aux pratiques enseignantes en classe d’oral du français langue
étrangère dans un contexte algérien. Nous avons tenté d’en dégager les stratégies
d’enseignement qui visent à favoriser l‘expression orale des élèves de la 5ème AP à travers
l’analyse de leur production verbale et non-verbale. Pour recueillir les données nécessaires,
nous avons opté pour une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain,
l’entretien s’est imposé aussi. Notre travail s’est basé en premier lieu sur les approches
psycholinguistiques qui ont pour objet l’étude des stratégies d’enseignement et les approches
interactionnistes qui mettent en étude les productions orales des élèves en contexte scolaire.
Nos analyses sont effectuées grâce à une approche quantitative, mais aussi grâce à une grille
d’analyse que nous avons créée à partir de notre cadre théorique. Enfin, notre objectif par
cette recherche est d’amener l’enseignant à remettre en question ses propres pratiques de
classe en expression orale, de lui permettre de faire un retour réflexif quant à celles-ci afin de
l’aider à réajuster ses stratégies.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 271 DOU Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt La symbolique du coq dans la littérature universelle: les Mille et Une Nuits, l’ Å“uvre de Pouchkine et les Fables de La Fontaine. / Faiza BENAZIZA
Titre : La symbolique du coq dans la littérature universelle: les Mille et Une Nuits, l’ œuvre de Pouchkine et les Fables de La Fontaine. Type de document : texte imprimé Auteurs : Faiza BENAZIZA, Auteur Editeur : Tlemcen : University Aboubakr Belkaid Année de publication : 2019 Importance : 104 p. Format : 21*27 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseigne Ŕ image Ŕ stéréotype Ŕ écart Ŕ emblèmeŔ symbolique. Résumé : Utilisé dès l’Antiquité, le coq servit d’enseigne pour les Gaulois (d’où le mot coq
gaulois), d’emblème aux Valois, mais aussi d’armoirie pour certains bourgeois. Au-delà de
son caractère identitaire (le coq est symbole de la France) et historique, la place du coq dans
le domaine littéraire nous montre que cet oiseau est présent dans une multitude d’œuvres et de
genres littéraires (roman, conte, théâtre…) voire dans différentes langues (arabe, français,
russe…). La diversité des intentions symboliques présente dans la littérature universelle,
témoigne de sa diversité artistique (peinture, sculpture, opéra…).Tantôt un réveille-matin,
tantôt symbole de virilité et de courage, le coq dans sa diversité symbolique fera l’objet de ce
présent travail.La symbolique du coq dans la littérature universelle: les Mille et Une Nuits, l’ œuvre de Pouchkine et les Fables de La Fontaine. [texte imprimé] / Faiza BENAZIZA, Auteur . - Tlemcen : University Aboubakr Belkaid, 2019 . - 104 p. ; 21*27 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseigne Ŕ image Ŕ stéréotype Ŕ écart Ŕ emblèmeŔ symbolique. Résumé : Utilisé dès l’Antiquité, le coq servit d’enseigne pour les Gaulois (d’où le mot coq
gaulois), d’emblème aux Valois, mais aussi d’armoirie pour certains bourgeois. Au-delà de
son caractère identitaire (le coq est symbole de la France) et historique, la place du coq dans
le domaine littéraire nous montre que cet oiseau est présent dans une multitude d’œuvres et de
genres littéraires (roman, conte, théâtre…) voire dans différentes langues (arabe, français,
russe…). La diversité des intentions symboliques présente dans la littérature universelle,
témoigne de sa diversité artistique (peinture, sculpture, opéra…).Tantôt un réveille-matin,
tantôt symbole de virilité et de courage, le coq dans sa diversité symbolique fera l’objet de ce
présent travail.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 302 BEN Thése Salle des théses Magister Français Exclu du prêt