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4 recherche sur le mot-clé 'Pédagogie'
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Dictionnaire de pédagogie
Titre : Dictionnaire de pédagogie Type de document : texte imprimé Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : PARIS : BORDAS Année de publication : 2000 Importance : 288 p. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-04-729353-7 Prix : 18.9 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : Sciences et pratiques pédagogiques sont présentées en plus de 200 articles qui donnent l'information essentielle sur : l'histoire de la pédagogie, les personnalités marquantes et leur oeuvre, les méthodes, les institutions. La large part donnée aux aspects contemporains permet de faire rapidement le point sur tel ou tel débat actuel, sur l'évolution récente de telle ou telle méthode. Dictionnaire de pédagogie [texte imprimé] . - Nouv. éd. . - PARIS : BORDAS, 2000 . - 288 p. ; 24 x 16 cm.
ISSN : 2-04-729353-7 : 18.9 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.1 Résumé : Sciences et pratiques pédagogiques sont présentées en plus de 200 articles qui donnent l'information essentielle sur : l'histoire de la pédagogie, les personnalités marquantes et leur oeuvre, les méthodes, les institutions. La large part donnée aux aspects contemporains permet de faire rapidement le point sur tel ou tel débat actuel, sur l'évolution récente de telle ou telle méthode. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370-370.1--1 370-370.1--1 Livre مخزن الكتب 004 معالجة البيانات علم الحاسوب Disponible 370-370.1-02/02-1 370-370.1-02/02-1 Livre مخزن الكتب 004 معالجة البيانات علم الحاسوب Disponible Les pédagogies de l'apprentissage / Marguerite Altet
Titre : Les pédagogies de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Auteur Editeur : paris : PUF Année de publication : 1997 Collection : Pédagogues et pédagogies Importance : 128 p. Format : 18 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-048016-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.5 Résumé : La pédagogie de l'apprentissage a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, ainsi que le définit Roger Cousinet en 1959. Voici une classification de ces différentes pédagogies. Les pédagogies de l'apprentissage [texte imprimé] / Marguerite Altet, Auteur . - , 1997 . - 128 p. ; 18 x 12 cm. - (Pédagogues et pédagogies) .
ISBN : 2-13-048016-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.5 Résumé : La pédagogie de l'apprentissage a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, ainsi que le définit Roger Cousinet en 1959. Voici une classification de ces différentes pédagogies. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370-370.5--1 370-370.5--1 Livre مخزن الكتب 004 معالجة البيانات علم الحاسوب Disponible 370-370.5-03/01-1 370-370.5-03/01-1 Livre مخزن الكتب 004 معالجة البيانات علم الحاسوب Disponible Comment s'exercer à apprendre ? / Isabelle Le Brun
Titre : Comment s'exercer à apprendre ? : étudiants, enseignants fin secondaire et supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8839-9 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159-162 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Pédagogie Index. décimale : 370.15 Résumé : Cet ouvrage s’adresse donc autant aux étudiants qu’aux enseignants. En effet les compétences développées via les exercices sont directement transférables par les étudiants qui pourront les appliquer tout au long de leur cursus. Les enseignants pourront utiliser les exercices dans leur pratique pédagogique tant pour améliorer leurs enseignements (faciliter l’apprentissage chez leurs étudiants) que pour enseigner directement ces connaissances méthodologiques à leurs étudiants. Comment s'exercer à apprendre ? : étudiants, enseignants fin secondaire et supérieur [texte imprimé] / Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 1 vol. (167 p.) : ill. ; 24 cm.. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-8839-9 : 18 EUR
Bibliogr. p. 159-162
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Pédagogie Index. décimale : 370.15 Résumé : Cet ouvrage s’adresse donc autant aux étudiants qu’aux enseignants. En effet les compétences développées via les exercices sont directement transférables par les étudiants qui pourront les appliquer tout au long de leur cursus. Les enseignants pourront utiliser les exercices dans leur pratique pédagogique tant pour améliorer leurs enseignements (faciliter l’apprentissage chez leurs étudiants) que pour enseigner directement ces connaissances méthodologiques à leurs étudiants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E093333 E370-370.15-10/ 01 كتاب مخزن الكتب 370 Éducation Disponible E093334 E370-370.15-10/ 02 كتاب مخزن الكتب 370 Éducation Disponible E093335 E370-370.15-10/ 03 كتاب مخزن الكتب 370 Éducation Disponible E093336 E370-370.15-10/ 04 كتاب مخزن الكتب 370 Éducation Disponible E093337 E370-370.15-10/ 05 كتاب مخزن الكتب 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : La santé psychosociale des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Curchod-Ruedi, Directeur de publication ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication ; Louise Lafortune, Directeur de publication ; Nathalie Lafranchise, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses Universitaires du Québec Année de publication : 2012 Collection : Education - Intervention Importance : 350 p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3224-3 Prix : 25,00 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences humaines générales Pédagogie Index. décimale : 371.7 Résumé : Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l'école, notamment dans le contexte de l'établissement scolaire et de la classe. Après s'être intéressés à la santé des enseignants dans La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, les directeurs de ce collectif se concentrent maintenant sur celle des élèves.
Avec des contributions issues des sciences de l'éducation, de la psychologie, de la neuropsychologie, de la médecine, de la psychiatrie et de la pédopsychiatrie, cet ouvrage repose sur une approche multidisciplinaire de la santé psychosociale des élèves, que l'on parle de la prévention du stress, de la violence, des conduites à risque ou de la détresse psychologique. Il se veut un point de convergence de spécialistes québécois, suisses, français, belges et finlandais qui privilégient une approche positive et préventive de la santé à l'école.
Favoriser la santé psychosociale à l'école, c'est crucial. Après La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, ce livre expose les risques auxquels sont confrontés les élèves et ce qui peut être fait pour les prémunir contre eux.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782760532243/unimarc_utf-8 La santé psychosociale des élèves [texte imprimé] / Denise Curchod-Ruedi, Directeur de publication ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication ; Louise Lafortune, Directeur de publication ; Nathalie Lafranchise, Directeur de publication . - Québec : Presses Universitaires du Québec, 2012 . - 350 p : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Education - Intervention) .
ISBN : 978-2-7605-3224-3 : 25,00 eur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences humaines générales Pédagogie Index. décimale : 371.7 Résumé : Afin de promouvoir la santé psychosociale des élèves, il convient de mettre en évidence les facteurs de risques inhérents à cette période de vie, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge par l'école, notamment dans le contexte de l'établissement scolaire et de la classe. Après s'être intéressés à la santé des enseignants dans La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, les directeurs de ce collectif se concentrent maintenant sur celle des élèves.
Avec des contributions issues des sciences de l'éducation, de la psychologie, de la neuropsychologie, de la médecine, de la psychiatrie et de la pédopsychiatrie, cet ouvrage repose sur une approche multidisciplinaire de la santé psychosociale des élèves, que l'on parle de la prévention du stress, de la violence, des conduites à risque ou de la détresse psychologique. Il se veut un point de convergence de spécialistes québécois, suisses, français, belges et finlandais qui privilégient une approche positive et préventive de la santé à l'école.
Favoriser la santé psychosociale à l'école, c'est crucial. Après La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, ce livre expose les risques auxquels sont confrontés les élèves et ce qui peut être fait pour les prémunir contre eux.En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782760532243/unimarc_utf-8 Réservation
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Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E0100599 E370-371.7-05/ 01 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0100600 E370-371.7-05/ 02 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Disponible E0100601 E370-371.7-05/ 03 Livre مخزن الكتب 371 Écoles et leurs activités Exclu du prêt