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Des apprenants autonomes / Zimmerman Barry J.
Titre : Des apprenants autonomes : autorégulation des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Zimmerman Barry J., Auteur ; Robert Kovach, Auteur ; Sebastian Bonner, Auteur Editeur : Paris : de boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 182 p. Format : 25 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0075-6 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : travail autonome (éducation) Index. décimale : 371.5370 Résumé : Partant du principe qu'il faut "apprendre à apprendre", les auteurs expliquent l'autorégulation à des compétences clés de l'apprentissage scolaire telles que la compréhension, la synthèse et la rédaction de textes, la prise de notes, sans oublier des aptitudes essentielles comme l'autosuivi et l'organisation du temps d'étude. Des apprenants autonomes : autorégulation des apprentissages [texte imprimé] / Zimmerman Barry J., Auteur ; Robert Kovach, Auteur ; Sebastian Bonner, Auteur . - , 2000 . - 182 p. ; 25 x 18 cm. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0075-6
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail autonome (éducation) Index. décimale : 371.5370 Résumé : Partant du principe qu'il faut "apprendre à apprendre", les auteurs expliquent l'autorégulation à des compétences clés de l'apprentissage scolaire telles que la compréhension, la synthèse et la rédaction de textes, la prise de notes, sans oublier des aptitudes essentielles comme l'autosuivi et l'organisation du temps d'étude. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE4611 01.02.208/1 Livre Magasin FR401Philosophie et théorie Disponible BFLE4612 01.02.208/2 Livre Magasin FR401Philosophie et théorie Disponible Former des apprenants responsables / Ardois Corinne
Titre : Former des apprenants responsables : IUFM, pour un environnement positif en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Ardois Corinne, Auteur ; Dominique Henaff Antoine Roosen, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Animer sa classe Importance : 143 p. Format : 25 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4564-4 Note générale : Glossaire. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : classes (éducation) Index. décimale : 370.5370 Résumé : Réflexion sur la manière d'animer une classe autour de deux thèmes étroitement liés : les enseignants peuvent créer un environnement d'apprentissage stimulant en utilisant des méthodes pédagogiques qui répondent aux besoins affectifs et motivationnels des élèves. De plus, ils peuvent former des élèves plus responsables en utilisant un mode de discipline centré sur l'élève. Former des apprenants responsables : IUFM, pour un environnement positif en classe [texte imprimé] / Ardois Corinne, Auteur ; Dominique Henaff Antoine Roosen, Directeur de publication . - , 2004 . - 143 p. ; 25 x 18 cm. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-8041-4564-4
Glossaire. Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : classes (éducation) Index. décimale : 370.5370 Résumé : Réflexion sur la manière d'animer une classe autour de deux thèmes étroitement liés : les enseignants peuvent créer un environnement d'apprentissage stimulant en utilisant des méthodes pédagogiques qui répondent aux besoins affectifs et motivationnels des élèves. De plus, ils peuvent former des élèves plus responsables en utilisant un mode de discipline centré sur l'élève. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE5030 01.08.99/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Lire et écrire / Marzano Robert J.
Titre : Lire et écrire : Nouvelles pistes pour les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marzano Robert J., Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur ; Ariane Héroufosse Christine pagnoulle, Traducteur Editeur : Bruxelles : ParisDe Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 25 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0091-6 Note générale : Trad.de l'américain; bibliogr.; glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture Index. décimale : 372.21370 Résumé : Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires. Lire et écrire : Nouvelles pistes pour les enseignants [texte imprimé] / Marzano Robert J., Auteur ; Diane E. Paynter, Auteur ; Ariane Héroufosse Christine pagnoulle, Traducteur . - , 2000 . - 155 p. : ill. ; 25 x 18 cm. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0091-6
Trad.de l'américain; bibliogr.; glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture Index. décimale : 372.21370 Résumé : Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE5083 01.08.128/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Réfléchir et devenir / Paris Scott G.
Titre : Réfléchir et devenir : Apprendre en autonomie des outils pour l'enseignant et l'apprenant Type de document : texte imprimé Auteurs : Paris Scott G., Auteur ; Linda R. Ayres, Auteur ; Marianne aussanaire-Garcia, Traducteur Editeur : Bruxelles : ParisDe Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 212 p. Format : 25 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0077-0 Note générale : Bibliogr.; glossaire; trad.de l'américain Langues : Français (fre) Mots-clés : travail autonome (éducation) Index. décimale : 371.5370 Résumé : Une invitation dans la classe de Jane Moore ou les élèves travaillent sur des portfolios, des auto-évaluations, des inventaires et enquêtes, des préparations d'entretiens et de correspondances, des rédactions de journaux de bord, autant d'activités conçues pour réfléchir, construire et se réaliser en tant qu'individu. Réfléchir et devenir : Apprendre en autonomie des outils pour l'enseignant et l'apprenant [texte imprimé] / Paris Scott G., Auteur ; Linda R. Ayres, Auteur ; Marianne aussanaire-Garcia, Traducteur . - , 2000 . - 212 p. ; 25 x 18 cm. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0077-0
Bibliogr.; glossaire; trad.de l'américain
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail autonome (éducation) Index. décimale : 371.5370 Résumé : Une invitation dans la classe de Jane Moore ou les élèves travaillent sur des portfolios, des auto-évaluations, des inventaires et enquêtes, des préparations d'entretiens et de correspondances, des rédactions de journaux de bord, autant d'activités conçues pour réfléchir, construire et se réaliser en tant qu'individu. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE5074 01.08.120/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE5075 01.08.120/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE5076 01.08.120/3 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Stratégies pour un apprentissage durable / Weinstein Claire Ellen
Titre : Stratégies pour un apprentissage durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Weinstein Claire Ellen, Auteur ; Laura Hume, Auteur ; Marianne aussanaire-Garcia, Traducteur Editeur : Bruxelles : ParisDe Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 157 p. Format : 25 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0105-0 Note générale : Bibliogr.; glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : travail intellectuel Index. décimale : 370.5370 Résumé : En se fondant sur des études de cas et sur des recherches récentes en psychologie de l'éducation, cet ouvrage se propose d'aider les enseignants du primaire et du collège à faire de leurs élèves des apprenants stratégiques grâce à l'autogestion de leur apprentissage, à la planification et au développement des stratégies personnelles. Stratégies pour un apprentissage durable [texte imprimé] / Weinstein Claire Ellen, Auteur ; Laura Hume, Auteur ; Marianne aussanaire-Garcia, Traducteur . - , 2000 . - 157 p. ; 25 x 18 cm. - (Animer sa classe) .
ISBN : 978-2-7445-0105-0
Bibliogr.; glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail intellectuel Index. décimale : 370.5370 Résumé : En se fondant sur des études de cas et sur des recherches récentes en psychologie de l'éducation, cet ouvrage se propose d'aider les enseignants du primaire et du collège à faire de leurs élèves des apprenants stratégiques grâce à l'autogestion de leur apprentissage, à la planification et au développement des stratégies personnelles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE5043 01.08.109/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE5044 01.08.109/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Vaincre l'échec scolaire / Martin V. Covington
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