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Auteur Michel Minder |
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Champs d'action pédagogique / Michel Minder
Titre : Champs d'action pédagogique : Une encyclopédie des domaines de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Minder, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Perspectives en éducation Importance : 586 p. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2661-2 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.1370 Résumé : Propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet. Puis suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches et permet de formuler des objectifs pédagogiques sortant des sentiers battus. Champs d'action pédagogique : Une encyclopédie des domaines de l'éducation [texte imprimé] / Michel Minder, Auteur . - , 1997 . - 586 p. ; 24 x 16 cm. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-2661-2
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370.1370 Résumé : Propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet. Puis suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches et permet de formuler des objectifs pédagogiques sortant des sentiers battus. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE5103 01.08.144/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible Didactique fonctionnelle / Michel Minder
Titre : Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluationle cognitivisme opérant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Minder, Auteur Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies en développement Importance : 366 p. Présentation : ill. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3296-5 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique Index. décimale : 370.5370 Résumé : Comment enseigner aujourd'hui ? Dans cette perspective, présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation... Didactique fonctionnelle : objectifs, stratégies, évaluationle cognitivisme opérant [texte imprimé] / Michel Minder, Auteur . - 8e éd. . - , 1999 . - 366 p. : ill. ; 24 x 16 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-3296-5
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique Index. décimale : 370.5370 Résumé : Comment enseigner aujourd'hui ? Dans cette perspective, présente une didactique globale située entre un modèle de l'apprentissage spontané et un modèle de l'intervention organisée de l'enseignant. Traite notamment des objectifs pédagogiques, de la compétence, de la performance, des stratégies de motivation, des stratégies d'appropriation... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE4873 01.08.13/1 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE4906 01.08.13/2 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible BFLE16092 01.08.13/3 Livre Magasin 01-08 didactique français Disponible