Magasin
42 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
Titre : Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura Type de document : texte imprimé Auteurs : Dolores Gispert, Auteur ; Ludres Ribas, Auteur Editeur : GRAO Année de publication : 2012 Importance : 251 p Format : 24*16 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7827-912-8 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : aprendizaje de la lectura Résumé : El objetivo de este libro es tomar el pulso diario de una escuela a lo largo de un curso. A través de un centenar de imágenes y textos se explican los proyectos, las actividades, las formas de enseñar y de aprender, el cultivo de las diversas inteligencias, los espacios de aprendizaje dentro y fuera de la escuela, las rutinas y los rituales, los valores educativos, la relación con las familias y las intervenciones y opiniones de todos los agentes de la comunidad educativa. Este libro explica la cantidad de cosas previsibles e imprevisibles que pasan durante un curso, asà como la complejidad y la cantidad de funciones que debe asumir una escuela. Todo aquello que marca la vida de una institución educativa y que, en definitiva, construye la escuela. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788478279128-uk.jpg Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura [texte imprimé] / Dolores Gispert, Auteur ; Ludres Ribas, Auteur . - GRAO, 2012 . - 251 p ; 24*16 cm.
ISBN : 978-84-7827-912-8
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : aprendizaje de la lectura Résumé : El objetivo de este libro es tomar el pulso diario de una escuela a lo largo de un curso. A través de un centenar de imágenes y textos se explican los proyectos, las actividades, las formas de enseñar y de aprender, el cultivo de las diversas inteligencias, los espacios de aprendizaje dentro y fuera de la escuela, las rutinas y los rituales, los valores educativos, la relación con las familias y las intervenciones y opiniones de todos los agentes de la comunidad educativa. Este libro explica la cantidad de cosas previsibles e imprevisibles que pasan durante un curso, asà como la complejidad y la cantidad de funciones que debe asumir una escuela. Todo aquello que marca la vida de una institución educativa y que, en definitiva, construye la escuela. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788478279128-uk.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15568 ES370-115/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15565 ES370-115/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15566 ES370-115/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15567 ES370-115/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21221 ES370-115/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21222 ES370-115/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21223 ES370-115/07 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt Aprendizaje cooperativo en las aulas / Juan Carlos Torrego
Titre : Aprendizaje cooperativo en las aulas Autre titre : Fundamentos y recursos para su implantacion Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan Carlos Torrego, Auteur ; Andrés Negro, Auteur Editeur : Madrid : Alianza ed. Année de publication : 2012 Importance : 289 p. Format : 24*17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-206-6961-8 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : Aprendizaje cooperativo Résumé : La singularidad de esta obra consiste en que surge de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá, pionero en el ámbito nacional, y donde, además de la importancia que debe tener la teorÃa, se ha considerado fundamental el apoyo a una puesta en práctica reflexiva de lo aprendido. Por lo tanto, estos textos ya cuentan con el aval de haber sido testados en el curso denominado " Expertos en Aprendizaje cooperativo " . Aprendizaje cooperativo en las aulas ; Fundamentos y recursos para su implantacion [texte imprimé] / Juan Carlos Torrego, Auteur ; Andrés Negro, Auteur . - Madrid : Alianza ed., 2012 . - 289 p. ; 24*17 cm.
ISBN : 978-84-206-6961-8
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : Aprendizaje cooperativo Résumé : La singularidad de esta obra consiste en que surge de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá, pionero en el ámbito nacional, y donde, además de la importancia que debe tener la teorÃa, se ha considerado fundamental el apoyo a una puesta en práctica reflexiva de lo aprendido. Por lo tanto, estos textos ya cuentan con el aval de haber sido testados en el curso denominado " Expertos en Aprendizaje cooperativo " . Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21077 ES370-112/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21079 ES370-112/07 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21080 ES370-112/08 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21081 ES370-112/09 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21082 ES370-112/10 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15593 ES370-112/01 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Disponible BFLE15594 ES370-112/02 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Disponible BFLE15595 ES370-112/03 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Disponible BFLE15596 ES370-112/04 Livre Magasin ES370 didactique -espagnol Disponible BFLE21078 ES370-112/06 Livre Magasin FR849.6 littérature africaine Exclu du prêt
Titre : Areas and Methods of Audiovisual Translation Research Type de document : texte imprimé Auteurs : Lukasz Bogucki, Auteur Mention d'édition : 2nd revised ed. Editeur : Peter Lang AG Année de publication : 2016 Collection : studies in language Importance : 152p. Format : 15x23cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-631-66197-0 Langues : Anglais (eng) Résumé : This little gem offers the reader an overview of the various practices that form part of the ever increasing field of audiovisual translation (AVT) and makes brave inroads into the less glamorous but definitely needed areas of theory and research. Covering a wide range of topics in research in AVT, and admittedly questioning «whether a universal methodology for audiovisual translation research is feasible», this volume theorises about the nature of AVT, helps to frame some of the current trends, and points to potentially new research avenues. The style is reader friendly and to the point; a most welcome addition to translation studies. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9783631661970-fr.jpg Areas and Methods of Audiovisual Translation Research [texte imprimé] / Lukasz Bogucki, Auteur . - 2nd revised ed. . - Peter Lang AG, 2016 . - 152p. ; 15x23cm.. - (studies in language) .
ISBN : 978-3-631-66197-0
Langues : Anglais (eng)
Résumé : This little gem offers the reader an overview of the various practices that form part of the ever increasing field of audiovisual translation (AVT) and makes brave inroads into the less glamorous but definitely needed areas of theory and research. Covering a wide range of topics in research in AVT, and admittedly questioning «whether a universal methodology for audiovisual translation research is feasible», this volume theorises about the nature of AVT, helps to frame some of the current trends, and points to potentially new research avenues. The style is reader friendly and to the point; a most welcome addition to translation studies. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9783631661970-fr.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21665 EN371.3-07/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21666 EN371.3-07/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21667 EN371.3-07/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Assessment and Intervention for English Language Learners : Translating Research into Practice Type de document : texte imprimé Auteurs : unruh susan, Auteur ; mckellar nancy a., Auteur Editeur : Springer Année de publication : 2017 Importance : 212 P. Format : 16X24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-319-52644-7 Langues : Anglais (eng) Résumé :
This book presents evidence-based practices for appropriate assessment of and school-based services for young English language learners. It identifies and addresses the challenges of assessing and intervening with these students at the curricular, instructional, environmental, and individual levels, particularly the complexities of determining the presence or absence of learning disabilities. Case studies and comparisons with fluent English speakers illustrate the screening and evaluation process – including multi-tier system of supports (MTSS) and response to intervention (RTI) – and proactive intervention planning in core literacy and math domains. Together, these chapters model effective teaching practice, advocacy, and teamwork with parents and colleagues as well as policy development toward meeting the needs of this diverse student population.
This invaluable guide:
Examines challenges of data collection when working with English language learners.
Traces the development of dual-language fluency and competence.
Discusses language-acquisition issues affecting oral language assessment.
Reviews commonly used assessment and intervention tools in use with English learners.
Features specialized chapters relating to reading, writing, and mathematics competencies.
Can be used regardless of first language spoken by students.
Assessment and Intervention for English Language Learners is an essential resource for researchers, professionals, and graduate students in diverse fields including school and clinical child psychology; assessment, testing, and evaluation; language education; special education; and educational psychology.
En ligne : https://copertine.hoepli.it/hoepli/xxl/978/3319/9783319526447.jpg Assessment and Intervention for English Language Learners : Translating Research into Practice [texte imprimé] / unruh susan, Auteur ; mckellar nancy a., Auteur . - Springer, 2017 . - 212 P. ; 16X24 cm.
ISBN : 978-3-319-52644-7
Langues : Anglais (eng)
Résumé :
This book presents evidence-based practices for appropriate assessment of and school-based services for young English language learners. It identifies and addresses the challenges of assessing and intervening with these students at the curricular, instructional, environmental, and individual levels, particularly the complexities of determining the presence or absence of learning disabilities. Case studies and comparisons with fluent English speakers illustrate the screening and evaluation process – including multi-tier system of supports (MTSS) and response to intervention (RTI) – and proactive intervention planning in core literacy and math domains. Together, these chapters model effective teaching practice, advocacy, and teamwork with parents and colleagues as well as policy development toward meeting the needs of this diverse student population.
This invaluable guide:
Examines challenges of data collection when working with English language learners.
Traces the development of dual-language fluency and competence.
Discusses language-acquisition issues affecting oral language assessment.
Reviews commonly used assessment and intervention tools in use with English learners.
Features specialized chapters relating to reading, writing, and mathematics competencies.
Can be used regardless of first language spoken by students.
Assessment and Intervention for English Language Learners is an essential resource for researchers, professionals, and graduate students in diverse fields including school and clinical child psychology; assessment, testing, and evaluation; language education; special education; and educational psychology.
En ligne : https://copertine.hoepli.it/hoepli/xxl/978/3319/9783319526447.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21809 EN371.3-12/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21810 EN371.3-12/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21811 EN371.3-12/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Assessment in Second Language Pronunciation Type de document : texte imprimé Auteurs : Okim Kang, Auteur ; April Ginther, Auteur Editeur : Taylor & Francis LtdTaylor Année de publication : 2017 Importance : 179 p. Format : 16X24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-85687-5 Langues : Anglais (eng) Résumé : Assessment in Second Language Pronunciation highlights the importance of pronunciation in the assessment of second language speaking proficiency. Leading researchers from around the world cover practical issues as well as theoretical principles, enabling the understanding and application of the theory involved in assessment in pronunciation. Key features of this book include: Examination of key criteria in pronunciation assessment, including intelligibility, comprehensibility and accentedness; Exploration of the impact of World Englishes and English as a Lingua Franca on pronunciation assessment; Evaluation of the validity and reliability of testing, including analysis of scoring methodologies; Discussion of current and future practice in assessing pronunciation via speech recognition technology. Assessment in Second Language Pronunciation is vital reading for students studying modules on pronunciation and language testing and assessment. En ligne : https://www.ibs.it/images/9781138856875_0_536_0_75.jpg Assessment in Second Language Pronunciation [texte imprimé] / Okim Kang, Auteur ; April Ginther, Auteur . - Taylor & Francis LtdTaylor, 2017 . - 179 p. ; 16X24 cm.
ISBN : 978-1-138-85687-5
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Assessment in Second Language Pronunciation highlights the importance of pronunciation in the assessment of second language speaking proficiency. Leading researchers from around the world cover practical issues as well as theoretical principles, enabling the understanding and application of the theory involved in assessment in pronunciation. Key features of this book include: Examination of key criteria in pronunciation assessment, including intelligibility, comprehensibility and accentedness; Exploration of the impact of World Englishes and English as a Lingua Franca on pronunciation assessment; Evaluation of the validity and reliability of testing, including analysis of scoring methodologies; Discussion of current and future practice in assessing pronunciation via speech recognition technology. Assessment in Second Language Pronunciation is vital reading for students studying modules on pronunciation and language testing and assessment. En ligne : https://www.ibs.it/images/9781138856875_0_536_0_75.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21797 EN371.3-05/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21798 EN371.3-05/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21799 EN371.3-05/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Comprensión auditiva A2-B1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Belén Arias GarcÃa, Auteur Mention d'édition : 1st Edition Editeur : CLAVE ELE Année de publication : 2017 Importance : 128 p. Format : 20x28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-16108-91-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Esta colección se compone de varios cuadernos de ejercicios y actividades para practicar la comprensión y expresión, tanto lectora y auditiva como oral y escrita. La colección se divide en dos niveles según el Marco común europeo (A1-A2 y A2-B1), por lo que resulta ideal para preparar de forma autónoma los exámenes oficiales de DELE, SIELE o cualquier otro tipo de certificación. El libro consta de 15 unidades agrupadas en tres bloques de cinco unidades. Al final de cada bloque, hay una autoevaluación y un test final. En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51SOZlz4HwL._SX350_BO1,204,203,200_.jpg Comprensión auditiva A2-B1 [texte imprimé] / Belén Arias GarcÃa, Auteur . - 1st Edition . - CLAVE ELE, 2017 . - 128 p. ; 20x28 cm.
ISBN : 978-84-16108-91-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Esta colección se compone de varios cuadernos de ejercicios y actividades para practicar la comprensión y expresión, tanto lectora y auditiva como oral y escrita. La colección se divide en dos niveles según el Marco común europeo (A1-A2 y A2-B1), por lo que resulta ideal para preparar de forma autónoma los exámenes oficiales de DELE, SIELE o cualquier otro tipo de certificación. El libro consta de 15 unidades agrupadas en tres bloques de cinco unidades. Al final de cada bloque, hay una autoevaluación y un test final. En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51SOZlz4HwL._SX350_BO1,204,203,200_.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22393 ES370-224/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22394 ES370-224/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22395 ES370-224/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Comprensión lectora A2-B1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Fernández RodrÃguez, Auteur Editeur : [Madrid] : enClave-Ele Année de publication : 2017 Importance : 128 P. Format : 19x27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-16108-82-4 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Esta colección se compone de varios cuadernos de ejercicios y actividades para practicar la comprensión y expresión, tanto lectora y auditiva como oral y escrita. La colección se divide en dos niveles según el Marco común europeo (A1-A2 y A2-B1), por lo que resulta ideal para preparar de forma autónoma los exámenes oficiales de DELE, SIELE o cualquier otro tipo de certificación. El libro consta de 15 unidades agrupadas en tres bloques de cinco unidades. Al final de cada bloque, hay una autoevaluación y un test final. En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51kua6BiVJL._SX351_BO1,204,203,200_.jpg Comprensión lectora A2-B1 [texte imprimé] / Laura Fernández RodrÃguez, Auteur . - [Madrid] : enClave-Ele, 2017 . - 128 P. ; 19x27 cm.
ISBN : 978-84-16108-82-4
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Esta colección se compone de varios cuadernos de ejercicios y actividades para practicar la comprensión y expresión, tanto lectora y auditiva como oral y escrita. La colección se divide en dos niveles según el Marco común europeo (A1-A2 y A2-B1), por lo que resulta ideal para preparar de forma autónoma los exámenes oficiales de DELE, SIELE o cualquier otro tipo de certificación. El libro consta de 15 unidades agrupadas en tres bloques de cinco unidades. Al final de cada bloque, hay una autoevaluación y un test final. En ligne : https://m.media-amazon.com/images/I/51kua6BiVJL._SX351_BO1,204,203,200_.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22399 ES370-231/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22400 ES370-231/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22401 ES370-231/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Dale al DELE! : Libro A2 + audio descargable: 136 tareas + 6 exámenes completos... Type de document : texte imprimé Auteurs : Puertas Moya, Ernesto, Auteur ; Tudela Capdevila, Nitzia, Auteur Editeur : CLAVE ELE Année de publication : 2013 Importance : 223 P. Format : 21x29 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-15299-55-4 Langues : Espagnol (spa) Résumé : ¡Dale al DELE! A2 prepara para la obtención del nivel A2 y puede ser utilizado tanto en clase como de forma autónoma. En el libro hay 136 tareas y 6 modelos de exámenes e instrucciones y estrategias para realizar las diferentes pruebas del examen (Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales). Audio descargable con más de 5 horas de audio en MP3 para la prueba de Comprensión auditiva y de Expresión e interacción orales (preguntas del entrevistador). En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788415299554-us-300.jpg Dale al DELE! : Libro A2 + audio descargable: 136 tareas + 6 exámenes completos... [texte imprimé] / Puertas Moya, Ernesto, Auteur ; Tudela Capdevila, Nitzia, Auteur . - CLAVE ELE, 2013 . - 223 P. ; 21x29 cm.
ISBN : 978-84-15299-55-4
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : ¡Dale al DELE! A2 prepara para la obtención del nivel A2 y puede ser utilizado tanto en clase como de forma autónoma. En el libro hay 136 tareas y 6 modelos de exámenes e instrucciones y estrategias para realizar las diferentes pruebas del examen (Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales). Audio descargable con más de 5 horas de audio en MP3 para la prueba de Comprensión auditiva y de Expresión e interacción orales (preguntas del entrevistador). En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788415299554-us-300.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22426 ES370-225/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22427 ES370-225/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22428 ES370-225/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22429 ES370-225/04 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Dale al DELE!: Libro B1 : audio descargable Type de document : texte imprimé Auteurs : Puertas Moya, Ernesto, Auteur Editeur : Editorial Enclave-Ele Année de publication : 2013 Importance : 144p. Format : 21x29 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-15299-66-0 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Dale al nuevo DELE! B1 prepara para la obtención del nivel B1 y puede ser utilizado tanto en clase como de forma autónoma. En el libro hay 5 modelos de examen e instrucciones y estrategias para realizar las diferentes pruebas del examen (Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción Escritas y Expresión e interacción Orales) y las transcripciones de los audios. El audio es descargable en MP3 y contiene los audios de las pruebas de Comprensión auditiva, Expresión e interacción orales (posibles preguntas del entrevistador). En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788415299660-fr.jpg Dale al DELE!: Libro B1 : audio descargable [texte imprimé] / Puertas Moya, Ernesto, Auteur . - Editorial Enclave-Ele, 2013 . - 144p. ; 21x29 cm.
ISBN : 978-84-15299-66-0
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Dale al nuevo DELE! B1 prepara para la obtención del nivel B1 y puede ser utilizado tanto en clase como de forma autónoma. En el libro hay 5 modelos de examen e instrucciones y estrategias para realizar las diferentes pruebas del examen (Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción Escritas y Expresión e interacción Orales) y las transcripciones de los audios. El audio es descargable en MP3 y contiene los audios de las pruebas de Comprensión auditiva, Expresión e interacción orales (posibles preguntas del entrevistador). En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788415299660-fr.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22396 ES370-230/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22397 ES370-230/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22398 ES370-230/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible
Titre : La e-evaluación orientada al e-aprendizaje: en Educación Superior Type de document : texte imprimé Auteurs : Rodriguez Gómez Gregorio, Auteur Editeur : Spain: Narcea, S.A. de Ediciones Année de publication : 2011 Importance : 158 p. Format : 15x23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-277-1803-6 Langues : Espagnol (spa) Résumé : Este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. El libro surge a partir de la experiencia y colaboración entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigación e innovación en la evaluación en educación superior. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que ésta se convierta en una eficaz e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en educación superior. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788427718036-us.jpg La e-evaluación orientada al e-aprendizaje: en Educación Superior [texte imprimé] / Rodriguez Gómez Gregorio, Auteur . - Spain: Narcea, S.A. de Ediciones, 2011 . - 158 p. ; 15x23 cm.
ISBN : 978-84-277-1803-6
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : Este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. El libro surge a partir de la experiencia y colaboración entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigación e innovación en la evaluación en educación superior. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que ésta se convierta en una eficaz e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en educación superior. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788427718036-us.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE22146 ES370-217/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22147 ES370-217/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22148 ES370-217/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21226 ES370-217/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21225 ES370-217/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21224 ES370-217/06 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Educación y aprendizaje Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Jiménez, Auteur Editeur : Madrid : Fundación Universitaria Española Année de publication : 2011 Importance : 332 p. Format : 21x15cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-7392-784-0 Langues : Espagnol (spa) En ligne : https://www.popularlibros.com/imagenes.webp_grandes/9788473/978847392784.webp Educación y aprendizaje [texte imprimé] / Lydia Jiménez, Auteur . - Madrid : Fundación Universitaria Española, 2011 . - 332 p. ; 21x15cm.
ISBN : 978-84-7392-784-0
Langues : Espagnol (spa)
En ligne : https://www.popularlibros.com/imagenes.webp_grandes/9788473/978847392784.webp Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21162 ES371.3-03/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21163 ES371.3-03/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21164 ES371.3-03/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : Educational Commons in Theory and Practice: Global Pedagogy and Politics : Global Pedagogy and Politics Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander J. Means, Auteur ; Derek R. Ford, Auteur ; Graham B. Slater, Auteur Editeur : ‎ Palgrave Macmillan Année de publication : 2017 Importance : 280p. Format : 15x23cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-137-58640-7 Langues : Anglais (eng) Résumé : In this volume, critical scholars and educational activists explore the intricate dynamics between the enclosure of global commons and radical visions of a common social future that breaks through the logics of privatization, ecological degradation, and dehumanizing social hierarchies in education. In its institutional and informal configurations alike, education has been identified as perhaps the key stake in this struggle. Insisting on the urgency of an education that breaks free of the bonds of enclosure, the essays included in this volume weave together bright threads of radical thought into a vivid tapestry illustrating a critical framework for enacting a global educational commons. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41GbE3mGs8L._SX344_BO1,204,203, [...] Educational Commons in Theory and Practice: Global Pedagogy and Politics : Global Pedagogy and Politics [texte imprimé] / Alexander J. Means, Auteur ; Derek R. Ford, Auteur ; Graham B. Slater, Auteur . - ‎ Palgrave Macmillan, 2017 . - 280p. ; 15x23cm.
ISBN : 978-1-137-58640-7
Langues : Anglais (eng)
Résumé : In this volume, critical scholars and educational activists explore the intricate dynamics between the enclosure of global commons and radical visions of a common social future that breaks through the logics of privatization, ecological degradation, and dehumanizing social hierarchies in education. In its institutional and informal configurations alike, education has been identified as perhaps the key stake in this struggle. Insisting on the urgency of an education that breaks free of the bonds of enclosure, the essays included in this volume weave together bright threads of radical thought into a vivid tapestry illustrating a critical framework for enacting a global educational commons. En ligne : https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41GbE3mGs8L._SX344_BO1,204,203, [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE21671 EN371.3-06/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21672 EN371.3-06/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21673 EN371.3-06/03 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt El aprendizaje basado en el pensamiento , Como desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI / Robert J. Swartz
Titre : El aprendizaje basado en el pensamiento , Como desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert J. Swartz, Auteur ; Arthur L. Costa, Auteur Editeur : spain : SM Année de publication : 2013 Importance : 281 p. Format : 21*18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-675-5612-4 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI Résumé : El aprendizaje basado en el pensamiento , Como desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI El aprendizaje basado en el pensamiento , Como desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI [texte imprimé] / Robert J. Swartz, Auteur ; Arthur L. Costa, Auteur . - spain : SM, 2013 . - 281 p. ; 21*18 cm.
ISBN : 978-84-675-5612-4
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI Résumé : El aprendizaje basado en el pensamiento , Como desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15940 ES370-221/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15943 ES370-221/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15941 ES370-221/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15942 ES370-221/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21109 ES370-221/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21110 ES370-221/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21111 ES370-221/07 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21112 ES370-221/08 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21113 ES370-221/09 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21114 ES370-221/10 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : El aprendizaje de la cratividad / José Antonio Marina eva marina Type de document : texte imprimé Auteurs : José Antonio Marina eva marina, Auteur Editeur : Spain : Ariel Année de publication : 238 p. Importance : 238 p. Format : 23*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-344-0635-3 Langues : Espagnol (spa) Résumé : El libro trata un tema importante para todos. No se refiere sólo a la creatividad artÃstica sino a la capacidad para descubrir metas, resolver problemas, inventar salidas cuando parece que no las hay, evitar la rutina, el aburrimiento o la desesperanza.
Por eso, como en el circo, este libro va a ser un ejercicio de más difÃcil todavÃa, un libro creativo sobre creatividad, porque aunque a veces resulte difÃcil creerlo, la inteligencia humana puede hacer cosas pasmosas que ni tan siquiera llegamos a imaginar.En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788434406353-us.jpg El aprendizaje de la cratividad / José Antonio Marina eva marina [texte imprimé] / José Antonio Marina eva marina, Auteur . - Spain : Ariel, 238 p. . - 238 p. ; 23*15 cm.
ISBN : 978-84-344-0635-3
Langues : Espagnol (spa)
Résumé : El libro trata un tema importante para todos. No se refiere sólo a la creatividad artÃstica sino a la capacidad para descubrir metas, resolver problemas, inventar salidas cuando parece que no las hay, evitar la rutina, el aburrimiento o la desesperanza.
Por eso, como en el circo, este libro va a ser un ejercicio de más difÃcil todavÃa, un libro creativo sobre creatividad, porque aunque a veces resulte difÃcil creerlo, la inteligencia humana puede hacer cosas pasmosas que ni tan siquiera llegamos a imaginar.En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788434406353-us.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15714 ES370-147/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15715 ES370-147/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15716 ES370-147/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15713 ES370-147/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21168 ES370-147/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21169 ES370-147/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21170 ES370-147/07 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21171 ES370-147/08 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21172 ES370-147/09 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21173 ES370-147/10 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt
Titre : El aprendizaje A partir de la experiencia Autre titre : Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento Type de document : texte imprimé Auteurs : David Boud, Auteur ; Ruth Cohen, Auteur Editeur : Narcea Année de publication : 2011 Importance : 201 p. Format : 24*17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-277-1798-5 Langues : Espagnol (spa) Mots-clés : El aprendizaje Résumé : El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje: las ideas no son independientes de la experiencia; las relaciones e intereses personales influyen en el aprendizaje, y las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual. Los autores (de cuatro continentes) escriben de sà mismos en sus capÃtulos, dando una explicación autobiográfica de cómo han influido sus experiencias en su aprendizaje y lo que los ha llevado a sus actuales puntos de vista y práctica profesional. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788427717985-fr.jpg El aprendizaje A partir de la experiencia ; Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento [texte imprimé] / David Boud, Auteur ; Ruth Cohen, Auteur . - Narcea, 2011 . - 201 p. ; 24*17 cm.
ISBN : 978-84-277-1798-5
Langues : Espagnol (spa)
Mots-clés : El aprendizaje Résumé : El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje: las ideas no son independientes de la experiencia; las relaciones e intereses personales influyen en el aprendizaje, y las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual. Los autores (de cuatro continentes) escriben de sà mismos en sus capÃtulos, dando una explicación autobiográfica de cómo han influido sus experiencias en su aprendizaje y lo que los ha llevado a sus actuales puntos de vista y práctica profesional. En ligne : https://pictures.abebooks.com/isbn/9788427717985-fr.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BFLE15867 ES370-153/01 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15864 ES370-153/02 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15865 ES370-153/03 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE15866 ES370-153/04 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21193 ES370-153/05 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE21194 ES370-153/06 Livre Magasin 370 Éducation Disponible BFLE22181 ES370-153/07 Livre Magasin 370 Éducation Exclu du prêt